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小学道德与法治六年级教学设计
第四单元：法律保护我们健康成长
第9课：知法守法 依法维权
第1课时：用好法律 维护权利
主备： 学校： 审核： 复核：
时间 年 月 日 第 周 星期
育人目标 法治观念：能够形成法律意识和观念，学法懂法。认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。 责任意识：能够自觉主动学习和遵守法律。
教学重点 能够形成法律意识和观念，学法懂法。
教学难点 能够自觉主动学习和遵守法律。
教学过程
环节 教学活动 设计意图
课 前 预 学 1说一说：你知道哪些保护未成年人合法权利的法律？ 2问一问：询问自己的同学还知道公民享有哪些权利？ 3找一找：搜集生活中你听说或经历过的依法维护自己合法权利的事例。 通过课前自述、访问、搜集，培养学生语言表达、交流沟通和搜集信息的能力，为课堂上的学习做好准备。
课 中 导 学 导入新课：播放视频 1.教师准备：播放《做个学法懂法守法的好少年》视频。 2.问题设计：你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？ 预设： 不懂法的后果： （1）触犯法律、违法犯罪。 （2）不能依法维护自己的权益。 3.揭示课题：因此，我们要学好法律、用好法律、维护权利，今天我们就一起走进第9课 知法守法 依法维权（第一课时）---用好法律 维护权利。 （板书：知法守法 依法维权） 学习提示：（先自学5分钟，再讨论5分钟） 1.读一读：自学P82—85 2.P82活动园：懂法、用法、学法的心路历程故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 3.小组讨论：当我们的权利受到侵害时你知道应该怎样运用法律来维护自身的权利吗？ 4.P84活动园：①红领巾小学五(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。 5.在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 6.P85活动园：讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。 活动一： 我来学一学 明晰法律范畴 阅读角（一） 1.读一读：懂法、用法、学法的心路历程（第82页阅读角） 2.想一想：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵 犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 3.议一议：看完《懂法、用法、学法的心路历程》 后，同桌之间讨论吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 4.学生汇报：故事中，吕慧娴的受教育权受到了 侵犯，是《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。 5.师小结：《中华人民共和国义务教育法》帮助 吕慧娴成功维护了自己的受教育权，我们还享有很多其他受法律保护的权利，当我们的权利受到侵害时，就应当运用相应的法律，进行维权。 6课前调查分享：作为公民的我们还享有哪些权 利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。（公民享有人身权、财产权、选举权等） 阅读角（二） 1.看一看：在生活中难免存在着公民权利受到侵害的情况，当公民权利受到侵害时，我们应该怎样运用法律来维护自身的权利呢？大学生吕慧娴在法律援助中心实习，这一天她遇见了几名前来请求法律援助的人。我们一起来看看下面这些案例（第83页阅读角）： ①张彤的爸爸被施工队拖欠工资。
②王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤。
③何林上街购物时，被人偷走了钱包。
④刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服。 2.小组讨论：当公民权利受到侵害时，你应该怎样运用法律来维护自身的权利呢？ 3.出示小贴士：公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在权利受到侵害时，我们应当运用相应的法律维护自身权利。 4.说一说：你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的人？你也想成为这样的人吗？ 5.师小结：通过上面的案例，我们知道了当我们的权利受到侵害时，我们可以通过相应的法律来维护自己的权利。（板书：学法懂法 才能维护权利） 活动二：我来辨一辨 运用特殊法律 1.看一看：我们都是未成年人，未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。第84页活动园这些生活中的场景你见过吗？如果是你，你会运用到哪部法律呢？ 罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。 贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。 15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。 学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。 2.练一练：这些情形会运用到下列哪部法律，请将适合的序号填写在圆圈里。（出示第84页活动园插图，学生独立完成第84页活动园插图） （1）《中华人民共和国家庭暴力法》 （2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （3）《中华人民共和国义务教育法》 （4）《中华人民共和国未成年人保护法》 3.同桌交流。 4.请生汇报。 5.想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 6.出示小贴士：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。 活动三：我来试一试 依法维护权利 1.出示案例：广场舞扰民（第85页活动园） 2.小组讨论：上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么做？ 3.写一写：把你想到的合法的做法写出来： 我的建议
4.分享建议。 5.师小结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。 （板书：维权不可越界） 通过视频中的日常生活案例让学生认识到不懂法的后果，激发学生学法、懂法的热情。 通过看吕慧娴的故事，帮助学生了解公民的权利，懂得权利受到侵害时要依法维权。 通过日常生活中的常见案例，帮助学生理解公民的权利，懂得权利受到侵害如何依法维权。 学习吕慧娴，争当知法懂法好少年。 帮助学生理解未成年人作为中国公民除受教育权外还享有其他法律规定的权利，在不同情景中，可以选择不同的法律维护自 身权益不受损害。 通过具体的生活案例懂得依法维权的重要性。
课 后 延 学 1.观察生活中有哪些违法的现象，你准备如何解决？ 2.经常与家人、朋友、老师沟通，在生活中践行“用好法律，维护权利”。 引导学生知法、懂法、用法。
板书设计 第9课 知法守法 依法维权 ①学法懂法 才能维护权利 ②维权不可越界
教学反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
统编版小学道德与法治六年级上册
第9课 知法守法 依法维权
第四单元 法律保护我们健康成长
第1课时 用好法律 维护权利
1.说一说：你知道哪些保护未成年人合法权利的法律？
2.问一问：询问自己的同学还知道公民享有哪些权利？
3.找一找：搜集生活中你听说或经历过的依法维护自己合法权利的事例。
课前预学
做个学法、懂法、守法的好少年
1.读一读：自学P82—85
2.P82活动园：懂法、用法、学法的心路历程故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
3.小组讨论：当我们的权利受到侵害时你知道应该怎样运用法律来维护自身的权利吗？
4.P84活动园：①红领巾小学五(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
5.在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
6.P85活动园：讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。
学习提示：
课中导学
活动一 我来学一学 明晰法律范畴
我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。
我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。
有一天，班主任方老师找到我说:“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。
法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助他人。
阅读角
活动一 我来学一学 明晰法律范畴
思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？
是哪一部法律维护了她的权利？
慧娴的受教育权利受到了侵犯
是《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。
活动一 我来学一学 明晰法律范畴
小组讨论：当我们的权利受到侵害时你知道应该怎样运用法律来维护自身的权利吗？
阅读角
活动一 我来学一学 明晰法律范畴
小贴示
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在权利受到侵害时，我们应当运用相应的法律维护自身权利。
活动二 我来辨一辨 运用特殊法律
活动园
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
1.《中华人民共和国反家庭暴力法)
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.《中华人民共和国义务教育法》
4.《中华人民共和国未成年人保护法》
罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。
贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。
15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。
学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。
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活动二 我来辨一辨 运用特殊法律
想一想，说一说
在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
活动二 我来辨一辨 运用特殊法律
小
小
提
示
未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
活动三 我来试一试 依法维护权利
活动园
赵新的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了;而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵新的姑姑早晚都不能好好休息。他的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说:“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗 ”周末， 赵新的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和 赵新的爸爸等亲戚商量应该怎么办。
●做法1:把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。
●做法2:实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。
●做法3:在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
活动三 我来试一试 依法维护权利
小组讨论
上面的做法合法吗 如果你是赵新，应该建议家人怎么做
答：上面的做法不合法。如果我是赵新，会建议家人向有关行政部门投诉，或向人民法院起诉。
活动三 我来试一试 依法维护权利
把你想到的合法的做法写出来：
说句实话，你想去劝阻他们是很难的一件事。这样的事情并不是一个简单的个体事情，也不是只有你一个人面对的。一般这样的事情首先还是要去找物业的，毕竟小区是需要安静的生活环境的。只有物业是用什么方式劝阻，我想优秀的物业公司都是能够很好地处理这些事情的。
邻里之间还是应该和谐相处才行的，多沟通、多理解才行，因为只有做好沟通和了解才能在以后，在更加长久的日子里面和谐相处。不过，要是真的跳广场舞的大妈影响到了你，物业协调无果的情况下。你要学会变通一下，不要直接去找跳广场舞的大妈，而是要在电梯上贴出你的诉求，用这样的方式提个醒，来证明这不是物业在“没事找事”，而是真的有业主被影响了。
我的建议
小 贴 示
当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。
课后延学

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