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(共35张PPT)
19.2 生态系统中的能量流动和物质循环
鲁滨逊 流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：
A.先吃鸡，然后吃玉米　　　　
B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡
先吃鸡，再吃玉米
我反对！为什么要先吃我？
1、通过小组合作探究，阐明生态系统中的能量流动。
2、分析并说出生态系统中能量流动的特点。
3、通过小组合作探究，阐明生态系统中的物质循环，说出生活中的碳循环及低碳措施。
学习目标
阅读课本107页，对照图19-6营养级示意图，
思考：
1.什么叫营养级？
2.怎么判断某一生物所处的营养级？
1.生态系统的能量流动
营养级：
生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
第一营养级
第二营养级
第三营养级
生产者
草食动物
肉食动物
初级消费者
次级消费者
草原生态系统中的食物链
你能说出草原生态系统中草、蛇、鹰所处的营养级吗？
草
第一营养级
蛇
第三，第四营养级
鹰
第三，第四，第五营养级
老鹰处于几个营养级？
3
草处于几个营养级？
1
想一想：
根据草和老鹰所处的营养级不同，说明了什么？
结论：（1）消费者在不同的食物链中所
处的营养级 。
（2）植物在食物链中所处的营养级
是 ，一定是第 营养级。
不同
固定的
一
分解者
带问题阅读课本P108第2自然段
１、兔子的能量从哪里来？
２、兔子的能量到哪里去？
草
讨论
生物生命活动能量的最终来源是太阳能。
1.草的能量从哪里来？
太阳能
讨论
生产者
光合作用
生产者通过光合作用固定的
生产者通过光合作用所固定的能量
1.太阳能如何进入生态系统的？
2.能量流动的起点是？
3.流经生态系统的总能量是？
生产者通过光合作用所固定的能量
讨论
固定
1.能量沿着什么途径流动？
2.动植物获得的能量能倒流么？
3.某一营养级的能量会不会全部流入下一营养级？
食物链、食物网
不能
不会
讨论
能量流动的特点：
第一营养级
光合作用
第二营养级
第三营养级
流入
流入
呼吸作用消耗
分解者
呼吸作用消耗
呼吸作用消耗
单向流动，逐级递减！
传递率为10％～20％
讨论
1、生态系统的能量最终来源于？如何进入生物界？
太阳能，生产者的光合作用
3、能量流动的途径(渠道)：
2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）
食物链和食物网
从生产者固定太阳能开始
4、能量的散失：
通过呼吸作用以热能形式散失
5、能量流动的特点：
单方向的，逐级递减的
归纳总结
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→鹰
草→兔→鹰
草→鸟→蛇→鹰
草→鸟→鹰
草→虫→鸟→蛇→鹰
草→虫→鸟→鹰
草→兔→蛇→鹰
老鹰在哪条链获得的能量最少？
草原生态系统中的食物链
讨论：草原生态系统在某一段时间内处于相对稳定的状态，该生态系统中生物相对数量最多和最少的生物分别是谁？
最多的是草
最少的是鹰
生命在等待中逝去······
请给我们一个“先吃鸡”的理由！
七嘴八舌
食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！
1、从能量流动的角度解释为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
2、用能量流动的原理解释谚语“一山难容二虎”
所隐含的道理
知识迁移
肉类食品的价格一般要比蔬菜的价格高,试从生态系统能量流动的角度分析原因。
蔬菜一般属于生产者范畴，而肉属于消费者范畴，由于能量传递的效率只有10%~20%，也就是说要得到1千克的肉至少要消耗5千克的植物；所以相同重量的肉比蔬菜贵。
请分析讨论:
用能量流动的原理, 解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。
学以致用
参考要点:
营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。
在获得有限的食物空间里，虎的数量越少，就越容易获得
食物来维持生存，其数量多时，就不能维持其生存。为了
生存就会出现你死我活的斗争，这样一山就容不得二虎。
资料：生态系统依靠太阳不断提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。请同学们讨论：为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所耗尽？
生态系统中的物质循环
生态系统的能量流动是伴随着物质循环而进行的。
生态系统的物质循环包括碳循环、氮循环、磷循环、硫循环……
1.碳循环
（1）写出光合作用、呼吸作用的公式
二氧化碳+水 有机物+氧气
光
叶绿体
氧气+有机物 二氧化碳+水+能量
生态系统中的物质循环
C6H12O6（含碳有机物）
阅读课本P110，思考并完成以下问题：
1、绿色植物通过 ，利用 和水，合成
，使大气中的碳进入生物体内。
2、植物和动物通过 消耗有机物产生 。
3、植物和动物的遗体被微生物 并释放出 。
4、这些动、植物的遗体在地层中形成石油和煤，再经过
产生二氧化碳，这些二氧化碳最终释放到大气中，
重新参与碳循环。
光合作用
二氧化碳
含碳的有机物
呼吸作用
二氧化碳
分解
二氧化碳
燃烧
讨论：生态系统中的碳循环
在图中的黄框内填写相应的物质名称、绿框内填写物质的参与形式，并讨论绿色植物、动物和微生物在碳循环中分别发挥什么作用？
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
摄食作用
微生物分解
燃烧
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
含碳有机物
（1）碳循环的形式：
（2）碳在生物体内的存在形式：
（2）碳在大气和生物之间的传递形式：
（3）碳在生物和生物之间的传递形式：
（4）碳进入生物体的途径：
（5）碳在生物体之间传递途径：
（6）碳进入大气（离开生物体）的途径：
二氧化碳
二氧化碳
含碳有机物；
绿色植物的光合作用；
食物链（网）；
①生物的呼吸作用
②分解者的分解作用
③化石燃料的燃烧
含碳有机物；
碳循环的意义
经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。
如果平衡被打破，会出现什么情况？
温室效应
为了减少二氧化碳的排放，倡导“低碳生活”，作为青少年，你有哪些措施可以减低二氧化碳的含量呢？
绿色出行，
节约用电，
开发新能源，
植树造林......
其他物质如氮、磷、硫也和碳一样，在生态系统中反复循环。动物、植物和微生物在这些物质的循环中发挥着各自的重要作用。
反复循环
全球性
生态系统的物质循环具有以下特点：
生态系统中的能量流动和物质循环
课堂小结
能量流动
能量最终来源：太阳能
能量流动起点：生产者光合作用固定的太阳能
能量流动特点：单向流动，逐级递减。
能量流动途径：食物链
食物链中，营养级越高，生物体内的能量越少，相对数量越少，生物的富集作用越强。
物质循环
举例：碳循环
（3）图中D C过程是通过 作用实现的，C D过程是通过 作用实现的，B D过程是通过______ 作用实现的。碳循环始终与 结合在一起。 （4）生物群落中有一部分碳以_______________形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。
C
D
B
A
（1）此生态系统的能量流动是从[ ]_____ 固定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 ________形式进行的，在生态系统各成分中A为 ，B为 。
1.右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系统的成分，D为大气，请据图回答：
练习
C
生产者
消费者
分解者
光合
呼吸
分解
能量流动
石油、煤炭等
CO2
CO2
A 单方向的 B 可循环的
C 逐级增加的 D 与光合作用无关
2.下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（ ）
3.下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是（ ）
A 光合作用 B 呼吸作用
C 蒸腾作用 D 微生物的分解作用
A
A
A.光合作用
B.呼吸作用
C.分解作用
D.燃烧
4.如图为生态系统中碳循环示意图，其中过程③表示的是（ ）
B
5.肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级( )
A．第五 B．第二　 C．第三 D．第四
6.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，右面是生态系统碳循环示意图。下列叙述中错误的是( )
A.①表示动物体内能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示动物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用
B
A

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