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这是一条连接欧亚大陆的长路,见证了两千多年历史的沧桑之变。
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部编人教版 七年级历史/上
第三单元 秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
简约课堂
单元大概念：多民族封建国家、大一统、丝绸之路
解读课标 明确目标 培育素养
通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。
感受张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神；通过两汉对西域管理的史实，认识到祖国统一与中外交流的重要意义（家国情怀）
正确认识丝绸之路在东西经济文化交流中的作用（唯物史观）
了解西域的地理概念；了解张骞出使西域的过程及丝绸之路的路线等。（历史解释、史料实证）
01
02
03
2022课标
定目标 育素养
课文大概念：
凿空、丝绸之路、西域都护
凉州词
唐·王涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
“上无飞鸟，下无走兽。 ” ——东晋 法显《佛国记》
“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”
——唐 岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
荒凉、危险、毫无生机、神秘莫测
从以上诗句中，你能感受到西域是个什么样的地方？
凿空之旅（张骞通西域）
一
控 制
痛 恨
西域的地理范围：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，称为西域。
玉门关
阳关
西域的地理概念
1、西域的地理位置：
阳 关
阳 关
玉门关
西汉初年，西域分为36国，分布在沙漠绿洲和山谷盆
地中。最大的国家乌孙，号称有63万人；最小的“依耐
国”只有600多人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜
牧逐水草而居，住无定所。西汉初年，匈奴由蒙古草原向
西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。
————《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》
小国林立
从事农业和畜牧业
受到匈奴的侵扰
2、张骞出使西域的背景与目的：
联合大月氏，夹击匈奴
第一次 第二次
时间
目的
成果
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体情况。
公元前119年
联络西域国家防御匈奴；
加强汉与西域的联系
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
3、张骞两次出使西域的比较
张骞出使西域为丝绸之路（古联网）的开通奠定基础
阅读教材，梳理张骞出使西域的史实，完成填空
学法指导：立足史料实证，掌握张骞通西域的相关史实，知道其成果。
【自主学习】
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前138年，率领100余人，从长安出发
被扣10余年，威逼利诱却未曾放弃
继续西行
历尽艰险
安居乐业，无心夹击
再次被扣押
前126年，仅张骞和一随者回到长安
持汉节不失！张骞的精神？
想一想：张骞这一路西去会碰到哪些困难？他是如何克服辽些困难的？
【张骞第一次出使西域路线图】
遇到的挫折：所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，语言不通，道路不通；去时被匈奴扣留了十年，回来时又被扣留了一年多
勇于探索、不畏艰难、坚持不懈、忠贞爱国
“旄节 ”
张骞
中＆外
2. 经济：为丝绸之路的开通奠定基础，促进东西方经济文化交流。
1. 政治：促进汉朝与西域各民族友好往来，密切汉与西域的联系；
没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。
清华张岂之
中华帝国最为突出的特征是辽阔的疆土及多元的族群……汉武帝派张骞出使西域，正是为了更好地了解各个民族，如乌桓、鲜卑、大月氏等。
加拿大著名汉学家Timothy Brook
他是一个冒险家，又是一个天才外交家，同时又 是一员战将，真可谓中国出类拔萃的人物也。 —— 翦伯赞
4、张骞出使西域的意义：
胡瓜—黄瓜
胡豆—蚕豆
胡萝卜
葡萄
下面日常的食物是从哪里传入中原的呢？铁器、丝绸、造纸术是从中原传入哪儿呢？它们最早是通过什么途径传播的呢？
“丝绸之路
”
交流之旅（丝绸之路）
二
丝绸之路（文明的大动脉）
丝绸之路：是历史上沟通欧亚的陆上交通道路。经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因而得名。
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长安
河西走廊
敦煌
鄯善
阳关
玉门关
于阗
疏勒
大宛
葱岭
塞琉西亚
西
汉
大月氏
安
息
秦
大
匈
奴
乌
孙
丝绸之路
西安西北
和田南
若羌
巴格达
（古 罗 马）
海
里
海
黑
咸海
（波斯湾）
喀什
敦煌西
长安
河西走廊
西域
中亚、西亚
欧洲
长安
河西走廊
西域
中亚
西亚
欧洲
1、陆上丝绸之路
丝绸、漆器、茶叶……
中国
经济上：
西方
文化上：
中国
西方
核桃、葡萄、石榴、良种马、香料……
造纸术、印刷术、火药……
佛教、基督教、伊斯兰教……
地位：是古代东西方往来的大动脉。
作用——①成为东西方往来的大动脉；
②对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。
陆上丝绸之路地位和作用
2、东西方贸易与文化的交流
⑤最远到达印度半岛南端和斯里兰卡
⑥再转运欧洲
①东南沿海港口出发
②绕过马来半岛
③穿过马六甲海峡
④通往孟加拉湾沿岸
3、海上丝绸之路
路线1：山东沿岸—黄海--朝鲜、日本；
路线2：从东南沿海港口出发经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南段和斯里兰卡。再转运到欧洲。
近期中菲南海争端，结合教材《知识拓展》，请你说出南海主权在哪个国家？（根据国际法原则：谁最早开发，最早命名岛屿，主权优先归属那一方）
4、丝绸之路的历史意义
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
丝绸之路促成了东西方文明的相互交融
丝绸之路是一条充满艰辛的、时断时续的大漠之路，行走在丝路上的“人”赋予这条古道丰富的精神。
不畏艰险，开拓创新
肩负使命，忠于信仰
友好往来，合作共赢
情感升华
秦朝
对比秦汉疆域，有什么不同？汉朝怎么办的？
公元前60年，设置西域都护总管西域事务。
意义：标志着西域开始正式归属中央政权，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区是我国的领土。
新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！
管理之旅（对西域的管理）
三
机构
时间
职责
管辖范围
意义
公元前60年
标志着西域开始正式归属中央政权
颁行号令；调遣军队；征发粮草
今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。
新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分
西域都护
阅读教材，梳理西域都护设立的史实，完成填空
学法指导：立足史料实证，掌握西域都护的相关史实，知道其设立的意义。
【自主学习】
1.西域都护的设置
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2、东汉时期对西域的管理
(1)背景：
①西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断②东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。
(2)过程：
①班超克服重重困难，使西域各地方政权重新与汉朝建立联系。他得到了西域各地方政权的信任，长期留守西域。
②班超在西域期间，还派甘英出使大秦(即罗马帝国)。甘英到达安息后受阻,未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。
③他的儿子班勇再次出使西域。
1、班超出使西域
2、甘英出使大秦
3、班勇出使西域
派班超出使西域
班超派甘英出使大秦
班勇再次出使西域
阅读教材P71，思考东汉时期是如何管理西域的？
2.东汉对西域的管理
班超，字仲升，班固之弟，东汉名将。东汉明章两帝时，班超出使西域，屡立战功，封定远侯，青史载功勋。
新疆是中国领土不可分割的一部分
【 传承之旅】—历史和现实的呼应
习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想
作为青少年，应该怎样为新丝绸之路的发展做出自己的贡献呢？
青少年学生应努力学习，积极投身于国家建设，打造绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路,让“一带一路”建设造福沿线各国人民，让中国早日实现民族复兴！
传承之旅（“一带一路”）
四
“丝绸之路曾经塑造了过去的世界，甚至塑造了当今的世界，也将塑造未来的世界。”
——彼得·弗兰科潘
作为和平、繁荣、开放、创新、文明之路，“一带一路”必将会行稳致远，惠及天下。
做丝路上的追梦人，筑梦丝路 ！
现 代 丝 绸 之 路
亚欧大陆桥：今天的第二亚欧大陆桥东起连云港,西至荷兰鹿特丹，全长10900公里,被誉为“现代丝绸之路”。
张骞第一次出使西域
张骞第二次出使西域
公元前60年，西汉设立西域都护
东汉班超经营西域
中原地区和
新疆地区的
经济文化交流
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
丝绸之路
形成
中国和西方的
经济文化交流
海上丝绸之路
陆上丝绸之路
{
对内
对外
板书设计
课堂反馈
1．（2023年湖南株洲）“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。”这段材料概括了丝绸之路开辟的（ ）
A．影响 B．目的 C．路线 D．原因
2.（2023年甘肃陇南）汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（ ）
A．清除了汉代民族之间的隔阂 B．有助于推动西北边疆农业发展
C．实现了农业生产工具的变革 D．加强了朝廷对社会经济的控制
3．（2023年湖北荆州）西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等外来物产。这一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了打井和炼铁等技术。这些现象的出现主要得益于（ ）
A．汉朝科技的进步B．西域人对丝织品的追捧C．丝绸之路的开辟 D．中外农业生产水平提升
4．（2023年黑龙江齐齐哈尔）千百年来，中国同中亚人民互通有无、互学互鉴，创造了古丝绸之路的辉煌，书写了人类文明交流史上的华章。这条沟通欧亚的陆上交通道路的起点是（ ）
A．长安 B．洛阳 C．陇西 D．阳关
A
B
A
C

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