资源简介

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一、情境导入
生物多样性是各种生物相互依存、共同发展的基础，是人类世世代代共享的自然资源。 复杂多样的自然条件孕育了众多的生命。保护生物多样性，已成为现代人的共识和重大研究课题。保护生物多样性，就是保护我们人类自己。
学习目标
1、举例说明生物多样性的内容。通过对生物资源的调查分析，描述当地生物多样性的状况。
2、举例说出生物多样性面临威胁的原因。通过资料分析，说明保护生物多样性的主要措施。
3、认同生物多样性的价值，形成保护生物多样性的意识。
第六单元 生物与环境
第三章 生物多样性及保护复习课
(一）认识生物的多样性
1.地球上所有的生物所拥有的　 　以及各种__________　 　构成了生物多样性。
2.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第　 　位,我国有“　 　的美誉。脊椎动物中的鱼类、　 　类和　 　类的种类都居于世界前列。
全部基因
生态系统
三
裸子植物之乡”
鸟
哺乳
复习知识点一、生物多样性
阅读课本P81-85,看课本插图
自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨释疑评价
3.生物多样性包括　 　的多样性、　 　的多样性和　 　的多样性。　 　的多样性也称为基因的多样性,是生物进化的基础,决定了　 　的多样性。　 　的多样性和___________　 　的多样性构成了生态系统的多样性。
遗传
物种
生态系统
遗传
物种
物种
生活环境
（二）生物多样性的价值
1.生物多样性的价值包括　 　 、间接使用价值、 。
2.生物多样性的间接使用价值是指生物多样性具有重要的_________　 　,在维持　 　、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要作用。
直接使用价值
潜在使用价值　
生态功能
物质循环
1.下列不属于生物多样性的是(　 　)
A.物种的多样性 B.遗传的多样性
C.环境的多样性 D.生态系统的多样性
2.20世纪70年代末,美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,这是利用了(　 　)
A.远缘杂交育种法 B.染色体的多样性
C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
C
C
跟踪训练，巩固提升
3.从保护野生生物资源的角度来看,野生生物资源的价值不包括(　 　)
A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.商品价值
4.菏泽牡丹,艳丽动人,牡丹花盛开季节,前来观赏的人络绎不绝。这主要体现了生物多样性的(　 　)
A.美学价值 B.经济价值 C.直接使用价值 D.潜在使用价值
D
C
（一)生物多样性的保护。
1.生物多样性面临的威胁。
_____________________是生物多样性面临威胁的主要原因；乱采滥伐和
乱捕滥杀使生物多样性受到很大威胁； _________的入侵往往会威胁当
地原有生物的生存。
栖息地的破坏和丧失
外来生物
复习知识点二、生物多样性性的保护
阅读课本P86-91,看课本插图
自主学习，质疑探究，完成知识梳理，师点拨释疑评价
2.生物多样性的保护对策。
(1)生物多样性的保护对策包括 _________、 _________、加强教育和法
制管理等。
(2) _________是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是_________
_______。
(3)自然保护区被称为“天然储存库”“天然实验室”“活的博物馆”。
(4)我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、
藏羚羊。动物活化石—— _______；植物活化石——_______。
就地保护
迁地保护
就地保护
建立自然
保护区
扬子鳄
银杉
迁出原地
(5).迁地保护:把某些极度濒危、具有观赏价值的生物种类______　 　,移入动物园、　 　、濒危动植物繁育中心等。
(6).　 　 :为保护生物多样性,我国相继颁布了许多法律、法规,如《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国野生动物保护法》等。
植物园　
加强教育和法制管理
自然资源和生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件。保护好自然资源和生态环境，保护好生物多样性，对人类的生存和发展极具重要意义。
1.目前地球上生物多样性受到严峻挑战,其主要表现在
(　 　)
A.物种丧失速度加快 B.新物种形成速度减慢
C.物种自然灭绝速度加快 D.森林大量被砍伐
A
跟踪训练，巩固提升
2.北朝民歌《敕勒歌》中写道:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。我国现有的草原已很难见到这种景象,主要原因是(　 　)
A.过度放牧 B.持续干旱 C.乱砍滥伐 D.退耕还草
A
3.下列保护生物多样性措施中属于迁地保护的是(　 　)
A.建立自然保护区 B.把濒危动植物移入植物园和动物园
C.制定更完善的法律 D.重视保护生物多样性的宣传
B
4.保护生物多样性最为有效的措施是(　 　)
A.加强环保意识 B.建立自然保护区 C.种花种草 D.大力引进物种
B
课堂小结：
盘点收获，共分享
1.生物多样性的价值包括以下3种。袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻,森林生态系统被喻为“绿色水库”分别体现了生物多样性的( )①直接使用价值　②间接使用价值　③潜在使用价值A.①和② B.①和③ C.①和① D.②和②
A
2.近年来，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，积极擦亮“国际湿地城市”名片，尤其在生物多样性保护上推出多项举措。关于生物多样性的说法，不正确的是（ 　）A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 B．生物多样性的间接价值大于直接价值 C．认识生物多样性的价值,有利于合理利用生物资源D．为增加我市的生物多样性应多引进外来物种
D
课堂达标（分层提升，评价记分）
3. 5月22日是“国际生物多样性日”，今年的主题是“从协议到协力：复元生物多样性”。下列有关生物多样性的叙述错误的是（　 ）A．生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果 B．强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用生物资源 C．生物多样性包括基因的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性D．就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区
C
4.下列关于保护动物多样性的叙述正确的是( 　)
A.保护野生动物只是专业动物学工作者的事
B.保护动物多样性是全体公民的责任和义务
C.保护生物多样性的法律和法规,对保护生物多样性作用不明显
D.保护多样性与动物资源开发利用的矛盾不可能解决
C
5.旅美大熊猫“丫丫”回国的事件引发了全球生物保护的热潮。下列说法错误的是（　　）
A．全球所有大熊猫就是一个丰富的基因库
B．为更好保护大熊猫等珍稀生物，应全部进行人工养殖以达到保护的最佳效果
C．建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施
D．保护生物的栖息环境和生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.
B
6.为保护环境，推进生态文明建设和绿色发展国家出台了许多措施并已收到很好的效果下列有关区域生态文明建设的做法中，你认为存在较高风险的是（　）
A. 建立自然保护区
B. 植树造林，改善环境
C. 引入其他地区的生物，丰富本地区生物种类
D. 将濒危物种迁入动物园、植物园水族馆和濒危动物繁育中心等
C
作业；复习本章内容，强化迁移训练

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