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(共34张PPT)
期末复习
专项训练
专项(二)　识图分析
生物学
八年级上册
人教版
专项(二)　识图分析
期末复习　专项训练
识图一　动物结构示意图
【典型例题】
1.鱼适合在水中游泳,鸟翱翔于蓝天,它们的呼吸器官都与自己的生活环境相适应。观察图Z2-1,根据所学知识回答问题。
图Z2-1
(1)图甲中鱼的呼吸器官是　　　　,其中[②]是　　　　,
当水由口流进,经过[②]时,溶解在水中的氧就渗入[②]中的
　　 　　里,而血液中的二氧化碳渗出,排入水中,随水从鳃盖后缘排出体外。
图Z2-1
鳃
鳃丝
毛细血管
(2)鸟类在飞行时需要大量的能量,因此,它的特殊呼吸方式是双重呼吸。气体交换的部位是[　]　　　　,并且有[　]
　　　　辅助呼吸。一次呼吸完成　　　　次气体交换,可为飞行提供更多的氧气。
图Z2-1
④
肺
⑤
气囊
两
方法点拨
熟记知识点是完成结构图的基础。此类题目在本册考查的主要是各类动物结构、关节结构特点、骨骼肌在运动中的协作关系的结构图。
(1)可以利用动物的进化顺序(从水生到陆生,从简单到复杂,从低等到高等)记忆各类群动物的主要特征。
(2)关节示意图建议按照从外到内的顺序记忆。
(3)骨骼肌在运动中的协作关系结构建议按照运动的概念
记忆。
(4)一定要将“结构与功能相适应”的生命观念贯穿始终。
【针对训练】
2.地球上动物种类繁多,运动方式多样。图Z2-2中图一是蚯蚓、缢蛏、鸟和人与
动物运动有关的结构
示意图。请分析回答
下列问题。
图Z2-2
(1)甲图中,蚯蚓体内只有肌肉没有骨骼,靠肌肉和　 　　协调配合完成运动。
(2)乙图中,缢蛏的运动器官是[　]　　　　。
刚毛
③
足
(3)丙图中,鸟的体表覆　　　　,前肢变成　　　　,可在空中自由飞行。鸟还有许多与飞行相适应的特点,如胸骨有
　　　　,胸肌发达,可牵动两翼飞行。
羽毛
翼
龙骨突
(4)丁图是人的关节及屈肘动作模式图。关节周围有[　]
　　　　包裹着,[　]　　　　内含有滑液,可减少骨与骨之间的摩擦。屈肘动作的产生是当[　]　　　　 受神经传来的刺激收缩时,就会牵动前臂骨绕肘关节运动。
④
关节囊
⑥
关节腔
⑨
肱二头肌
(5)图二是人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是
　　　(填字母),因为一组肌肉的两端是固着在　　　　(填“两块”或“一块”)骨上的。
A
两块
识图二　微生物的结构示意图
【分层识图】
图片 图片解读
1.病毒不能独立生活,只能　　　　在其他生物的活细胞内;病毒的结构简单,由内部的
和　　　　外壳组成,没有　　　　结构
寄生
遗传物质
蛋白质
细胞
图片 图片解读
2.图中对细菌具有一定保护作用的结构是[　]荚膜;有助于细菌在液体中游动的结构是[　]
　　　
3.一个细菌就是一个细胞,它属于单细胞生物。细菌结构中虽有DNA集中的区域,却没有
　　　　　　　,因此,它又属于　　　　生物。细菌的生殖方式是　　　　生殖
④
②
鞭毛
成形的细胞核
原核
分裂
图片 图片解读
4.酵母菌是单细胞　　　　,与动物细胞相比有[1]　　　　、[　]　　　　;与植物细胞相比没有　　　　　,不能进行　　　　作用;与细菌细胞相比有成形的[　]　　　　　
5.酵母菌既可以进行出芽生殖,也可以进行
　　　　生殖
6.写出部分结构名称:[3]　　 　,[4]　　　　
真菌
细胞壁
5
液泡
叶绿体
光合
2
细胞核
孢子
细胞质
细胞膜
图片 图片解读
7.图中青霉和蘑菇都属于　　　细胞真菌。
[①]为　　　　,在适宜的环境条件下能发育成一个新个体。[②]为　　　　　,[③]为
　　　　 。蘑菇结构中的[b]是　　　　,成熟时里面生有大量的　　　　
8.真菌细胞内没有　　　　　,不能进行光合作用,只能进行腐生或　　　　生活
多
孢子
直立菌丝
营养菌丝
菌褶
孢子
叶绿体
寄生
【针对训练】　　　　　　　　　　　　　　　　
3.图Z2-3是几种生物的结构模式图,请据图回答问题。
图Z2-3
(1)以上生物中,大肠杆菌没有成形的细胞核,因此属于
　　　　　　。
原核生物
(2)大肠杆菌噬菌体在结构方面与图中其他生物相比,最显
著的特点是无　　　　结构,由[①]　　　　　　　和[②]
　　　　 　　构成;病毒只能寄生在　　　　　里,靠自己的　　　　　　　　　　　,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
细胞
蛋白质外壳
内部遗传物质
活细胞
遗传物质中的遗传信息
(3)图中能进行光合作用的生物是　　　　。草履虫是单细胞生物,依靠　　　　进行呼吸。
衣藻
表膜
识图三　生物分类图
【典型例题】
4.为了更好地认识动物,某同学绘制了动物分类示意图,下列叙述不正确的是 (　　)
A.a 处填体温恒定
B.②都是哺乳动物
C.线虫属于类群⑤
D.①都是用鳃呼吸
图Z2-4
D
方法点拨
生物分类常用的是二歧分类法。把不同生物的某一关键特征进行比较后,相同的归为一类,不同的归为另一类;然后在相同的一类中,再根据不同的另一关键特征进行区分……如此循环下去,直至将不同的生物种类区分开。
注意:每次只对某一个关键特征进行比较。
【针对训练】
5.如图Z2-5是某生物兴趣小组的同学收集到的部分生物的图片,他们根据所学知识建立了生物检索表对这些生物进行分类,请同学们仔细阅读并回答有关问题。
图Z2-5
(1)写出A~F中C、F所代表的生物名称:C　　 　,F　　　。
(2)在这些生物中,无根,具有茎和叶的植物是　　　　(填生物名称)。
(3)小明说“E应该是水稻”,他做出这个判断的理由是
　　　　 　　　 　。
藏羚羊
水杉
葫芦藓
水稻
属于种子植物,且种子外有果皮包被,是被子植物
识图四　坐标曲线图
【典型例题】
6.如图Z2-6为某种细菌在不同温度下
分裂的速度曲线,有关叙述错误的是 (　　)
A.温度过高或过低,细菌的分裂速度都减慢
B.该细菌分裂速度最快的温度为T1
C.温度升高有利于细菌的繁殖
D.温度低于T0或高于T2,细菌将不进行分裂
图Z2-6
C
方法点拨
坐标曲线图的识别方法
(1)识图:理解坐标图中,横纵坐标(X、Y轴)的意义,找出横纵坐标的关系,再结合教材,联系相关的生物学观点作答。
(2)明点:看曲线中的特殊点(起点、拐点、顶点、终点、交叉点)表示的意义。
(3)析线:看曲线的走向、变化趋势及含义。一般横坐标是自变量,纵坐标是因变量。坐标上的曲线实际上是横坐标对纵坐标的影响结果。描述曲线可以是横坐标的变化对纵坐标如何影响,或反过来纵坐标随横坐标的变化而如何变化。
【针对训练】
7.在米酒制作过程中,检测发现葡萄糖和酒精的含量变化如图Z2-7。根据图示,若想品尝到口味甜、酒味淡的米酒,最佳食用时间是制作后的 (　　)
A.第1天 B.第3天
C.第5天 D.第9天
图Z2-7
B
8.如图Z2-8是用葡萄糖培养液培养某种单细胞真菌时,测得不同含氧量条件下酒精和二氧化碳的生成量。分析图中曲线不能得出的结论是 (　　)
A.该真菌既能无氧呼吸也能有氧呼吸
B.从a点开始该真菌的有氧呼吸越来
越强
C.若要增加酒精产量,应提供适宜温度
D.在c点酒精的相对生成量最高
图Z2-8
C
相关解析
识图一　动物结构示意图
2. [解析] 图甲是蚯蚓,图乙是缢蛏,①是出水管、②是进水管、③是足;图丁中④关节囊、⑤关节头、⑥关节腔、⑦关节软
骨、⑧关节窝、⑨肱二头肌,⑩肱三头肌。
(1)蚯蚓属于环节动物,没有骨骼,蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。
(2)软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,足为其运动器官,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等。
(3)鸟类体表覆羽,前肢变成翼,胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。
(4)(5)关节是指骨与骨之间能够活动的连接,关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成的。
骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,骨骼肌的两端是肌腱,中间部分是肌腹,同一块骨骼肌两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。图丁的右图表示屈肘动作,屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
识图二　微生物的结构示意图
【针对训练】
6.[解析] 观察题图可看出,从T0到T1随着温度的升高,细菌的分裂速度加快,从T1到T2随着温度的升高,细菌的分裂速度减慢。所以细菌的分裂速度与温度(T)的关系为:在一定范围内,随温度的升高,细菌的分裂速度加快,超过一定温度后,随温度的升高,细菌的分裂速度减慢。

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