资源简介

(共43张PPT)
七年级上册
人教版
生物学
自我综合评价(一)
[测试范围:第一单元　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每小题2分,共40分)
1.(2022吉林)下列属于生命现象的是 (　　)
A.木偶人走路　 B.玩具蛙跳跃　
C.生石花开花　 D.钟乳石长大
C
2.(2022眉山)新型冠状病毒的各种变异毒株不断涌现,给防疫带来了巨大压力,严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新型冠状病毒是生物的依据 (　　)
A.具有繁殖特性　
B.具有遗传特性
C.具有变异特性　
D.具有致病特性
D
3.科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为,在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机,记录大熊猫的行为,这种研究方法属于 (　　)
A.观察法 B.实验法
C.比较法 D.文献法
A
4.为了解某中学初中生近视状况,研究人员进行相关调查分析,下列叙述正确的是 (　　)
A.从近视率最低的七年级随机抽取1个班进行调查
B.采用发放问卷的方法调查学生近视率,准确率最高
C.为避免性别对近视率的干扰,只调查女同学近视率
D.要如实地记录调查结果,并进行整理、分析和统计
D
5.(2022湖北)随着长江流域“十年禁渔”政策的持续推进,长江流域鱼类的数量逐渐增加,生态环境得到较大改善。这个现象说明了 (　　)
A.生物适应环境
B.生物影响环境
C.环境影响生物
D.环境适应生物
C
6.(2021鞍山)渤海湾浅海处生长着绿藻,稍深处生长着褐
藻。影响藻类植物分布的主要因素是 (　　)
A.温度 B.空气
C.阳光 D.盐度
C
7.下列各项中属于生物间合作关系的是 (　　)
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.蚂蚁合力搬运食物
C.两只狗为一块骨头而争斗
D.小鸟为占领巢穴而在周围鸣叫
B
8.下列古诗中关于“环境影响生物”的表述,与其他三个选项明显不同的是 (　　)
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
C.墙角数枝梅,凌寒独自开
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
A
9.(2022常德)生物与环境关系密切。下列实例中不属于生物适应环境的是 (　　)
A.瓶子树雨季贮水使其度过旱季
B.曼彻斯特工业污染区的桦尺蛾黑化
C.骆驼体温升高到40.7 ℃才出汗
D.蚯蚓疏松土壤
D
10.生物在长期的进化过程中形成了各种各样的形态,下列生物的形态与干旱缺水环境相适应的是 (　　)
A.枯叶蝶的叶状翅
B.猪笼草的捕虫囊
C.仙人掌的刺状叶
D.老虎身上的斑纹
C
11.某校生物学兴趣小组探究“甜食对蚂蚁取食的影响”。你认为下列实验方案需要修改的是 (　　)
A.蚂蚁数量 B.甜度
C.温度 D.光照
B
蚂蚁数量 甜度 温度 光照
30只 甜食 30℃ 阴暗
30只 甜食 30℃ 阴暗
12.下列实例中,属于生态系统的是 (　　)
A.一片森林中的所有植物
B.一条河流中的所有动物
C.一片草原上的所有生物
D.一个湖泊中的所有生物及其生存环境
D
13.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系,根据所学食物链的知识,下列描述正确的是 (　　)
A.树→蝉→螳螂→黄雀
B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀
D.黄雀→螳螂→蝉
A
14.图1-Z-1为小红同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢 下列从生态系统组成角度的分析判断,正确的是 (　　)
A.生物种类少,不是生态系统
B.生物数量少,不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物,是生态系统
D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统
D
图1-Z-1
15.如图1-Z-2表示生态系统中的三种生物成分的关系,甲、乙、丙分别是 (　　)
A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者
C.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者
D.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者
B
图1-Z-2
16.在某生态系统中,各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示:
根据表中数据判断,下列各项正确的是 (　　)
A.表中生物可构成一条食物链:D→B→C→E→A
B.表中生物A是消费者
C.表中生物C与E是竞争关系
D.表中生物D的数量最多
C
生物体 A B C D E
某重金属浓度/ppm 0.05 7 0.51 58 0.39
17.如图1-Z-3是某生态系统示意图,下列相关说法正确的是 (　　)
A.生态系统中的能量最终来自①
B.②→③→⑤构成一条食物链
C.该生态系统具有很强的自动调节能力
D.树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统
A
图1-Z-3
18.下列关于生态系统的说法,错误的是 (　　)
A.湿地生态系统被称为“地球之肾”
B.草原生态系统自动调节能力最强
C.地球上制造氧气最多的是海洋生态系统
D.城市生态系统中起支配作用的是人类
B
19.微塑料是指直径小于5 mm的塑料颗粒,很多微塑料的大小只有微米级别。目前,在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料,甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析不正确的是 (　　)
A.海洋和河流属于不同的生态系统类型
B.各种类型的生态系统不是孤立的,而是相互联系的
C.微塑料不会进入人体并对人体造成危害
D.微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体
【答案】C
20.(2021连云港)生物圈是地球上最大的生态系统,是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述正确的是 (　　)
A.生物圈的资源取之不尽、用之不竭
B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈中的生物能影响和适应环境
D.生态系统由生产者、消费者和分解者组成
C
二、非选择题(共60分)
21.(14分)学习了《生物的特征》后,同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物,发现了它们体现出的生物特征以及校园生态系统的景象。
(1)高大的银杏树叶金黄,一阵风吹来,簌簌飘落。体现的生物特征:　 。
生物能排出身体内产生的废物
(2)石榴树上挂满了红彤彤的小灯笼——石榴,石榴的颜
色、大小、形态各不相同。体现的生物特征:_________　　　　　　　　　　　
。
(3)草丛底下的鼠妇被碰到后,缩成了小球。体现的生物特征:　 。
(4)一场雨后,草丛里的小蘑菇迅速长大。体现的生物特征:
　　　　　　　　。
生物具有
遗传和变异的特性
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长
(5)对(1)~(4)题画线的生物,以形态结构特点为依据进行归类,属于植物的有　　　　　　　,属于动物的有　　　　,属于其他生物的有　　　　。
银杏、石榴
鼠妇
蘑菇
22.(8分)阅读下列资料,回答有关问题。
某国家森林公园,野生动植物资源极为丰富,有苍鹰、金
雕、狼、花面狐、蜂鸟等野生鸟兽168种,水杉、紫椴、赤松、山杜鹃等植物600余种,还有近千亩的淡竹和毛竹林。每年5月,杜鹃花开时,众多游人前来踏青赏花。
(1)该森林公园中,影响金雕、花面狐、山杜鹃等生物生活的因素统称为　　　　　　。
生态因素
(2)生物小组的同学在登山时发现,竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带,而山谷和山顶分布更多的分别是赤松、水杉等,造成这种现象的主要非生物因素是　　　　。
(3)“绿水青山就是金山银山”,绿色植物能使周边环境空气湿润,气候温和,这体现了生物与环境的关系是
　　　　　　　　　　　　。
(4)调查发现,该地区大山雀的天敌主要是蛇和苍鹰,而苍鹰也以蛇为食,则苍鹰和蛇之间的关系是　　　　　　　 。
温度
生物影响环境
捕食和竞争
23.(12分)根据表格,回答下列问题。
编号 小鱼(条) 水草(棵) 实验结果
生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天
生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半
生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半
生态瓶4号 4 2 小鱼第二天上午死亡2条,第二天下午死亡2条
生态瓶5号 4 0 小鱼当天下午和晚上相继死亡
(1)生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是　　　　,属于生产者的生物是　　　　,池水、沙子中的　　　　　　是分解者。
(2)比较生态瓶1号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对　　　　。由生态瓶5号实验结果,可得出的结论是:没有　 　　　,动物可能死亡。
小鱼
水草
细菌、真菌
较长
植物(或水草)
(3)由生态瓶1~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般　　　　(填“大于”或“小于”)植物数量。
小于
24.(10分)如图1-Z-4图一为某草原生态系统示意图,其中生活着食草昆虫、兔、鹰等生物,请根据图示相关信息回答下列问题。
图1-Z-4
(1)请写出该生态系统中最短的一条食物链:
　　　　　 。
(2)若有三种动物鸟、鼠、狐,则图一中a,b,c代表的生物依次是　　　　　　　　。
(3)一段时间内,该生态系统中的b若被人为地大量捕杀,短时间内食草昆虫数量会发生的变化情况是　　　(填“增加”或“减少”)。
绿色植物→a→鹰
鼠、鸟、狐
增加
(4)如果由于过度放牧、鼠害、虫害等原因,导致草场出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象体现了生物与环境之间具有的关系是　　　　。
A.生物适应环境 　　　　　　B.生物影响环境
(5)若图二表示图一中兔所在的食物链中的四种生物(甲、乙、丙、丁)体内的总能量,则图一中与乙对应的生物是
　　　　　　。
B
绿色植物
25.(16分)生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,通过对这一学科的学习,不仅让同学们收获了生物学基本知识,还具有了科学探究的基本技能。
(1)为了解校园等周边环境中的生物,我们采用了_______法;为认识细胞的形态结构,我们借助显微镜采用了　　 法。
调查
观察
(2)某生物学兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,在铁盘两侧干湿土的中央各放5只大小相同、生长状态良好的鼠妇。观察并记录如下表。
项目 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟
干土中的鼠妇数目/只 4 4 3 3 2 2 2 1
湿土中的鼠妇数目/只 6 6 7 7 8 8 8 9
①该小组探究的问题是:土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗
②作出的假设是:　　　　　　　　　　　　　　　　。
③该实验的实验变量是　　　　　　　　　,像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同(且适宜)的实验,叫作　　　　实验。因此,根据鼠妇本身的生活环境,本实验设置的光照条件是　　　　(填“明亮”或“黑暗”)。
土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响
土壤的潮湿程度
对照
黑暗
④根据实验数据,我们可以得出实验结论:
　　　　 。
(3)光照会影响鼠妇的生活,光照属于影响鼠妇生活的
　　　　　　　(填“生物”或“非生物”)因素。
土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响
非生物
相关解析
7.B　[解析] 七星瓢虫捕食蚜虫,七星瓢虫和蚜虫之间属于捕食关系;蚂蚁合力搬运食物,有利于获得更多的食物,属于合作关系;两只狗为一块骨头而争斗,属于竞争关系;小鸟为占领巢穴而在周围鸣叫,属于竞争关系。
8.A　[解析] “种豆南山下,草盛豆苗稀”说的是豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,体现了生物因素对生物的影响。“近水楼台先得月,向阳花木早逢春”体现了非生物因素光对生物的影响。“墙角数枝梅,凌寒独自开”体现了非生物因素温度对生物的影响。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响。
11.B　[解析] 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫作对照实验,所要探究的条件就是实验的唯一变量。若要探究“甜食对蚂蚁取食的影响”,除甜度不同外,其他条件(如蚂蚁的数量、温度、光照等)应相同且适宜。
14.D　[解析] 本题考查生态系统的组成。生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生态瓶中的小鱼、水草、河沙中的微生物等属于生物部分,河沙、水、阳光等属于非生物部分,可以构成生态系统。
16.C　[解析] 有毒物质沿食物链逐级积累,营养级别越低的生物体内有毒物质积累越少,营养级别越高的生物体内有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度(ppm)从少到多依次是A(0.05)、E(0.39)、C(0.51)、B(7)、D(58)。生物C、E体内残留的重金属含量相当,为同一营养级,因此该生态系统中最可能的食物链结构是 。生物A体内残留的某重金属含量最少,为生产者。生物C、E体内残留的重金属含量相当,为同一营养级,都以生产者为食,它们之间是竞争关系。生物D体内残留的重金属含量最多,营养级最高,数量最少。
17.A　[解析] ②生产者→③初级消费者→④次级消费者构成一条食物链,食物链不包含⑤分解者;该生态系统生物种类少,自动调节能力弱;树、虫、鸟、细菌和真菌属于生态系统中的生物部分,要构成生态系统还应包括非生物部分。
19.C　[解析] 人类摄入的微塑料尽管大部分随粪便排出,但仍有少量存留在体内,长期的蓄积就可能对人体造成危害。
20.C　[解析] 生物圈的资源并不是取之不尽、用之不竭的,所以我们要合理开发和利用;生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物部分。

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