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八年级下思想品德
第一单元 生活在社会主义国家里 第一节 发展中的社会主义 姓名： 班级
主备人： 参备人： 审核人 ( http: / / www.21cnjy.com )：
学习目标
1、了解建国以来我国取得的巨大成就，懂得取得巨大成就的原因，认识社会主义本质，掌握社会主义初级阶段基本路线，理解基本路线核心内容。（重点）
2、能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。（难点）
3、感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段
二、课前预习
1、新中国建立之初，我国__________极其低下，经济建设的_________、__________
2、中国建立社会主义制度的标志是1956年底的__________
3、社会主义的本质：________________________________________
4、我国的基本国情：________________________________________
5、党的基本路线：________________________________________
6、我国改革开放以来取得如此巨大成就的原因是什么？
三、课堂导学
1、说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？这些变化都说明了什么问题？ 你能说出导致这些变化的因素吗？
2、活动探究：社会主义制度优越性的表现，完成书本P4表格
3、
、
从以上材料中，我们可以得出什么结论？
（2）这些告诉我们我国目前最基本的国情是什么？
4、在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使 ( http: / / www.21cnjy.com )馆，之后又发生了中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是，你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗？
请你说说采取这样的措施依据是什么？
( http: / / www.21cnjy.com )
八年级下思想品德
第一单元 生活在社会主义国家里 第二节 充满活力的经济制度
主备人： 参备人： 审核人：
一、学习目标
1、识记我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。国有经济、集体经济和其他经济形式的含义、作用。（重点）
2、通过学习，逐步理解社会主义基本经济制度确立的原因，加深对公有制经济主体地位的认识以及各种所有制经济在建设社会主义经济中的作用。（难点）
3、通过对公有制经济在建设社会主义经济中所发挥作用的学习，使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、课前预习
1.我国的基本经济制度是什么？它确定的依据是什么？
2.什么是国有经济？其地位和作用是什么？
3.什么是集体经济？其地位和作用是什么？
4.公有制经济包括哪几个部分？公有制经济的地位是什么？
5.非公有制经济包括哪些部分？有何作用？
6.我们应怎样处理各种所有制经济的关系？
三、合作探究
1、王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域？在我们周边还有哪些是国有经济？
2、刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？在我们周边还有哪些企业是集体企业？
3、国有经济与集体经济的比较（完成表格）
经济形式 共同点 公有化程度不同 在国民经济中的作用不同
国有经济 生产资料归全民所有
集体经济
4、书本P9议一议他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？举例：我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？
四、小结
把下列选项构建成知识网络图
①个体经济 ②私营经济 ③外资经济 ( http: / / www.21cnjy.com )④国有经济 ⑤集体经济 ⑥混合所有制经济中的国有成分、集体成分 ⑦公有制经济 ⑧非公有经济 ⑨基本经济制度
五、一、单项选择题
1、我国社会主义经济制度的基础是 ( )
A 国有经济 B 集体经济 C 多种所有制经济 D 社会主义公有制
2、控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济是： ( )
A公有制经济 B混合所有制经济 C国有经济 D集体所有制经济
3、建设有中国特色社会主义经济，必须坚持的基本经济制度是（ ）
A 按劳分配为主体，多种分配方式并存 B 国有经济为主导，集体经济为补充
C 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D 国有经济为主主体，非公有制经济为补充
鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展，有利于（　）
①拓宽就业渠道，扩大就业　　 ②繁荣市场经济，增加财政收入　③实现同步富裕　
④促进国民经济发展
　A. ① ② ③ 　　　B. ② ③ ④ 　　　C. ① ③ ④ 　　　D. ① ② ④ 　
八年级下思想品德
第一单元 生活在社会主义国家里 第三节 政治文明和精神文明（第一课时）
一、学习目标
1、知道我国的根本政治制度与基本政治制度（重点）
2、人民代表大会制度（难点）
二、课前预习
1、什么是中国特色的社会主义？
2、我国的根本政治制度是什么？
3、在我国，一切权力属于人民。那么人民是怎样行使权力的？
4、我国的最高权力机关是什么？它拥有哪些职权？
5、我国的基本政治制度有哪些？
6、什么是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？
7、什么是民族区域自治制度？
二、合作探究
1、为什么全国人民代表大会地位最高、权利最大？
2、全国的人大代表是怎样产生的？
3、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度有什么区别？
4、在十一届全国人大三次会 ( http: / / www.21cnjy.com )议上，来自中国共产党、各民主党派、无党派人士等共2237多名政协委员，围绕中共中央提出的一系列关系国计民生的重大问题献计献策。
中央提出建议，各民主党派、政协委员献计献策，这说明我国实行的是什么样的政党制度？
八年级下思想品德
第一单元 生活在社会主义国家里 第三节 政治文明和精神文明（第二课时）
一、学习目标：
1、感受中华传统文化和世界文化，增强民族自信心和自豪感。
2、自觉弘扬中华民族传统文化，培养科学精神和爱国情怀。
3、了解中华传统文化，分享我国的精神文明建设成果。
二、课前预习
1、为什么要建设精神文明？
2、你是怎样认识中华民族传统文化？
3、怎样建设社会主义精神文明？
4、我们应如何加强思想道德建设？
三、合作探究
1、我国有哪些优秀的传统文化或民间艺术？
2、我们应怎样对待传统文化和外来文化？
3、你知道我国精神文明创建活动有哪些形式
四、练习（见《课堂作业》
截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。

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