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(共26张PPT)
第七课积极奉献社会 第一框
问题导航(教学目标)
1 关爱的含义、表现、特点是什么
2 为什么要关爱他人 (意义、作用)重点
3 如何关爱他人 难点
什么是关爱
关爱，就是关心爱护。
运用你的经验
周五放学后，小鸣和妈妈
的好一起去看电影，的定六点 钟在电影院门口见面。为了节 省时间，他决定自己坐公交车 去和妈妈会合。因没有听清楚 公交车报站，小鸣下车后才发 现下错了站。可还有十分钟就 六点了……小鸣想给妈妈打个 电话，却发现手机没电了，于 是向旁边一住阿姨说明情况和 请求，阿姨立刻拿出手机，帮 小鸣拨通电话……
你是否也有过和小明类似的经历 如果有，谈谈你当时的感受。
忆关爱
在我们的成长过程中
你被他人关爱过吗
你关爱过他人吗
在长辈的呵护下，我们健康成长；
关爱的表现
在老师的鼓励下，我们增强学习信心；
关爱的表现
同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……
关爱的表现
关爱无时不在，无处不在。
1.关爱的含义、表现和 特 点
(1)关爱的含义：关爱就是关心爱护。
(2)关爱的表现：
在长辈的呵护下，我们健康成长；
在老师的鼓励下，我们增强学习信心；
同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……
(3)关爱的特点 ：无时不在，无处不在。
用五放学后，小鸣和捐弱
的好一起去看电影，的定六
钟在电影院门口见面。为了节
省时间,他决定自己坐公交车
去种局码会合。图没有听清
公交车报站。小鸣下车后才发
现下错了站。可还有十分钟就
★点了……小鸣想龄得妈打个
电话,却发现手机没电了,于
是向劳造一位阿碳说明情况和
请来，阿族立刻拿出手机，帮
小博拨通电谱 … …
( 1 ) 关 爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友 好关系的桥梁。
根据材料和图片上，说说为 什 么 要 关 爱 他 人
根据材料，说说为什么要关爱他人
材料一：一天下午，公交车即将发车时，售要员发现一位拄着拐杖的老人在招手，
于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀
扶着老人说： “您不用着急，车子都在等您呢!”上车后，乘客们纷纷给老人让座， 老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家!”
>你如何评价售票员、司机和乘客们的行为
> 你从中体会到关爱具有怎样的作用
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形 成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺
冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种 植。
小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞
舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程 中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得
(3)关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更
多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
小李的做法给我们怎样的启示
为什么要关爱他人
更大的收益。
对他人 对社会
对自己
( 1 ) 关 爱传递 (2)关爱是
(3)关爱他人，
着美好情感，给 社会和谐稳
收获幸福。 一定
人带来温暖和 定的润滑剂
意义上来说，关
希望，是维系友 好关系的桥梁。 和正能量。
爱他人也是关爱
和善待自己。
课堂笔记
2.为什么要关爱他人 (意义)P76-P77
> 这个女士、男士谁在传递关爱 谁有善意
3.如何关爱他人
明明看见你碰了自行车。
他好心把车扶起来。
确实不是他弄倒得，
不是我弄倒的。
3.如何关爱他人
( 1)关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，
物质上给予帮助，精神上给予关怀。
阅读书本P71 “探究与分享”
思 考：你如何看待他们的观点 遇到类似的情况，你怎么办
1-
献 爱 心 是 大 人 的 事
情 ，我们小孩子还
是 以 后 再 说 吧 。
答：女同学的观点正确，是有爱心、有责任感的表现。两名男同学的观点错误，因为 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难
奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能， 关爱他人。
我又不认识他 们，跟我有什 么关系
我要把我的压岁钱和 珍 爱 的 书 捐 给 他 们 。
(2)关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只
要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值 得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
3.如何关爱他人
课堂笔记
2022年3月起，南京理工大学启动'暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通
过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、 一个月总消费不足420元的，被列为受资助 对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式 ，学生无需填表申请，不用审核。
> “暖心饭卡”项目“暖”在哪里
考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心
3.如何关爱他人
帮助他人时，要考虑他
人的内心感受，不伤害 他人的自尊心；
③关爱他人，要讲究策略。
材料： 一天，中学生甲、乙、丙、丁放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊
“救命”。原来是同学小刚在河边玩，不慎滑进河里，甲乙丙丁四个学生均不会游泳，在此危急 关头，四个同学有三种不同表现。
甲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的俩人一起在河中挣扎。
乙：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。
丙、丁： 一边大声呼救， 一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，俩人马上抄起木
棍，将另一头伸向河中，让小刚抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木 棍，大家齐心协力将小刚救上岸。
从关爱他人的角度，材料给你什么启示
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保
护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
课堂笔记
3.如何关爱他人
③关爱他人，要讲究策略。
B.面对复杂情形，要善于
作出明智的判断，增强安
全防范意识和自我保护意
识，在保护自己不受伤害
的前提下采取果敢和理智
的行动。
A.帮助他人时，要
考虑他人的内心感
受，不伤害他人的
自尊心；
课堂笔记 3.如何关爱他人 P78—79
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴
和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支 持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。尽
己所能为他人排忧解难，奉献社会。
③关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害
他人自尊心； 面对复杂的情形，要善于作出明智的判断，增强安 全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取 果敢和理智的行动。
1.关爱的含义、表现和特点
(1)关爱是维系友好关系的桥梁
2.关爱他人的意义★ (2)关爱是社会和谐稳定的润
滑剂和正能量
(3)关爱他人， 收获幸福
(1)关爱他人，要心怀善意
(2)关爱他人，要尽己所能
(3)关爱他人，要讲究策略
关爱他人是
一 门艺术★
3.关爱他人的 做法
关爱他人是
一种幸福
关爱他人
课堂小结
践行关爱：课后练习
1.我们经常看到这样一些现象：地铁站有专门设置的母婴 室；搭乘扶梯时，总有人让出左边的位置给急需的人通行；社 区志愿者带来热心帮助……每个人都被他人关爱着，也都 在关爱着他人。这说明( B )
①关爱传递着美好的情感 ②点滴善行，汇聚成爱的海洋 ③关爱只发生在特定群体中
④关爱他人也是关爱和善待自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. “人”字—撇一捺，谓之相互支撑、相互帮助、相互关 爱，否则就会站立不稳。这告诉我们( C )
①我们的成长离不开他人的关爱
②社会是复杂的，我们要远离他人，努力学习 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
④要相互关爱，传递人与人之间的美好情感
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
课后练习
课后练习
3.班上有一个同学因为家人病种需要请假几天回老家。 关心和帮助这位同学，你可以( A )
②回校后帮他补课
④打听同学家人病重细节
B ② ④
③ ④
①主动帮他记录笔记 ③叮嘱他保重
A ① ② ③
C ① ③ ④
1、 上述两幅漫画共同说明了什么问题
关爱他人也要讲究策略
2、 为什么会出现这种情况
因为他们没有尊重被关爱者的隐私和自尊，
使被关爱者的自尊心受到了伤害。
课后拓展
贫困生的尊严
不许偷看

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