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第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
【课程标准】：
知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。
【学习目标】：
1.通过阅读教材，研读史料，分析甲午中日战争爆发的背景，认识到甲午战争的爆发是日本蓄谋已久的。
2.通过阅读教材、研读地图，准确说出甲午中日战争中的战役，讲述民族英雄抗击侵略的事迹，培养爱国主义精神，涵养家国情怀。
3.通过阅读教材，准确说出《马关条约》的主要内容，分析《马关条约》的影响，提高历史解释能力。
4.通过阅读教材、研读史料，概述列强掀起瓜分中国狂潮的表现，认识到列强瓜分中国狂潮是甲午中日战争引发的后果，学会揭示历史表象背后的深层因果关系。
【设计分析】
目标序号 知识维度 认知水平维度
记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造
1 <事实性、概念性、元认知>知识 √ √ √
2 <事实性、概念性、元认知>知识 √ √ √
3 <事实性、概念性、元认知>知识 √ √ √ √
4 <事实性、概念性、元认知>知识 √ √ √
【评价任务】
完成任务一、 （检测目标1）
完成任务二、 （检测目标2）
完成任务三、 （检测目标3）
完成任务四、 （检测目标4）
【学习过程】
第一篇章：中日变局——析原因
任务一：研读史料，分析甲午中日战争爆发的背景（指向目标1）
学生活动1：阅读材料并思考：日本为什么要侵略中国？日本为什么敢侵略中国？
材料一：19世纪中叶，日本经过明治维新，走上资本主义道路。当时的日本，正交叉进行两次工业革命，急需对外的商品输出和资本输出。……在各种因素下，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并朝鲜、中国等周边大陆国家。
——《日本大陆政策史》
材料二：“促成中日冲突，实为当前之急务。为实行此事，可采取任何手段。 ”
——1894年3月，日本外相陆奥宗光密令驻朝公使
材料三：1894年5月，朝鲜发生东学党起义。应朝鲜国王请求，清政府派兵帮助镇压，日本乘机出兵朝鲜。起义平息后，日本继续增兵，蓄意挑起战争。
第二篇章 甲午风云—看过程
任务二：阅读教材并结合地图，准确说出甲午中日战争的主要战役及重要人物（指向目标2）
学生活动1、根据教材P24--26,结合地图完成下列表格：
主要战场 战 况 重要人物
1.丰岛海面
2.平壤
3.黄海海面
4.辽东半岛
5.威海卫
2、根据地图演示战争经过
任务三：观看《甲午风云》视频，学习邓世昌等人的英雄事迹，感悟他们的伟大民族精神（家国情怀）
任务四：研读材料并思考问题：甲午战争中国战败的原因有哪些？
材料一：在战争危险日益迫近的紧要关头，清政府以财政紧张为由，削减军费预算；而慈禧六旬万寿庆典，修建颐和国，耗资1000万两，挪用海军军费750万两。
材料二：黄海大战后，清军主力尚存。1895年，日军进犯北洋海军基地威海卫。丁汝昌主动请求歼敌，李鸿章下令：“如违令出战，虽胜亦罪”。
材料三：
项目 中国 日本
配置 定远、镇远配12寸口径炮，无快炮 配8寸口径炮，但装上快炮
速度 最快每小时14海里 最快数量充裕每小时约19—23海里
炮弹 数量少，品质差
第三篇章《马关条约》—论影响
学习任务五：列举《马关条约》的内容，通过与《南京条约》相比较，分析《马关条约》的影响。（指向目标3）
《马关条约》 《南京条约》 影响
割地 割香港岛
赔款 2100万银元
通商 五口通商
设厂 协商关税
第四篇章 瓜分狂潮—议后果
任务六：阅读教材和观察《时局图》，简述列强瓜分中国狂潮的表现及“门户开放政策”史实。（指向目标4）
活动1、
研读史料，思考问题
材料： 美国在华虽无势力范围，但凭借这一政策，得到了整个中国市场。
—康广仁《与易一书》
这一政策指的是什么？
这一政策的内容？实质？
【目标检测】
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄
（检测目标1）
A.林则徐 B.邓世昌 C.岳飞 D.关天培
2.某同学梳理了近代一场战争的过程：平壤战役——黄海海战——辽东半岛战役——威海卫战役，由此判断这场战争（检测目标2）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
3.“吾国四千年大梦已唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”与“割台湾、偿二百兆”有关的条约是 （检测目标3）
A．《南京条约》 B．《马关条约》C．《辛丑条约》 D．《北京条约》
4.对下图反映的历史现象，解读准确的是 （检测目标4）
A．有识之士开始受到刺痛
B．日本独霸中国局面的形成
C．曾国藩预感清朝的危亡
D．列强掀起瓜分中国的狂潮

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