统编版语文三年级下册期末复习——积累背诵与课文理解(有答案)

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统编版语文三年级下册期末复习——积累背诵与课文理解(有答案)

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统编版语文三年级下册期末专项复习——
积累背诵与课文理解
一、选择题。
1. [ 福州市,文学常识] 下列选项的前后内容搭配有误的是( )。
A.《忆江南》——白居易——春来江水绿如蓝
B.《元日》——王安石——千门万户曈曈日
C.《滁州西涧》——韦应物——路上行人欲断魂
D.《大林寺桃花》——白居易——人间四月芳菲尽
2. [ 厦门市,文化常识] 下列诗句与其描写的节日不对应的是( )。
A. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(春节)
B. 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(清明节)
C. 去年元夜时,花市灯如昼。(中元节)
D. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(重阳节)
3. [ 南平市,文化常识] 下列不属于端午节习俗的一项是( )。
A. 划龙舟 B. 插茱萸
C. 吃粽子 D. 挂艾蒿
4. [ 龙岩市,课文理解] 下面对课文内容理解有误的一项是( )
A.《我变成了一棵树》中的“我”十分满意变成树后的生活,因此想一直当一棵树。
B. 《宇宙的另一边》一文通过“我”对宇宙另一边的细致描述,体现了“我”丰富神奇的想象。
C. 《惠崇春江晚景》是苏轼所写的题画诗。
D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们好看的东西不一定有用,不好看的东西有时候能派上大用场。
5. [ 漳州市,课文理解] 下列描述完全正确的一项是(  )
A. 《肥皂泡》一文寄托了作者冰心对美好生活的向往。
B. 《燕子》的作者是叶圣陶,本文字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
C. 《蜜蜂》的作者法布尔告诉我们: 蜜蜂没有辨认方向的能力。
D. 《火烧云》的作者是汪曾祺,本文表达了作者对火烧云这一奇特自然景观的赞美。
二、填空题。
6. [ 漳平市·仿练,默写] 根据课本内容填空。
(1)如果把眼前的一池荷花看作 ,那画家的本领可真了不起。(《荷花》)
(2)这地方的火烧云变化极多,一会儿 的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿 。 (《火烧云》)
(3)垂柳把溪水当作 ,山溪像。(《童年的水墨画》)
(4) ,山寺桃花始盛开。(《大林寺桃花》)
(5)借问酒家何处有? 。(《清明》)
(6)见善则迁, 。(《周易》)
7. [ 莆田市,默写] 春天到来,万象更新,到处生机勃勃。看到屋檐下燕子飞来,衔泥筑巢,我们会想起诗句“ ”; 看到江水绿得胜过蓝草,我们又会想起词句“ ”看到江中有鸭子在戏耍,那不正是诗句“ ”所描绘的景象吗?
三、新题型。
8. [ 新情境] 除夕夜,蓝蓝和妈妈在国外,不能回家。晚上,蓝蓝听妈妈轻轻地吟起诗句:“ ,每逢佳节倍思亲。”过了一会儿,妈妈打开电视,上面正在播放过年的热闹景象。蓝蓝触景生情,灵机一动,将王维的诗句改动了几个字,吟出两句新诗:“ 遥知亲人过新年, 少二人。” 妈妈听了连连点头。
9. [ 新考法] 在班级“争当中华传统文化宣传小使者”活动中,典典在班上一边展示自己的画作,一边吟诵相对应的诗句:( )
A. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
B. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
C. 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
统编版语文三年级下册期末专项复习——
积累背诵与课文理解
一、1. C  2. C  3. B  4. A  5. A
二、6. (1)一大幅活的画
(2)红彤彤 半灰半百合色
(3)梳妆的镜子 绿玉带一样平静
(4)人间四月芳菲尽
(5)牧童遥指杏花村 (6)有过则改
7. 泥融飞燕子 春来江水绿如蓝 春江水暖鸭先知
三、8. 独在异乡为异客 【示例】爆竹声声
9. B
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