资源简介

(共31张PPT)
第5课 我们的社区
一、社区的定义：
社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。
二、了解社区建筑、设施
你所在的社区都有哪些设施或建筑？你最喜欢什么设施或建筑？为什么？
游乐场
二级标题（黑体，20号字）
菜鸟驿站
二级标题（黑体，20号字）
超市
二级标题（黑体，20号字）
社区美食
二级标题（黑体，20号字）
旧衣物回收柜
二级标题（黑体，20号字）
邮政储蓄所
二级标题（黑体，20号字）
社区派出所
二级标题（黑体，20号字）
篮球场
三、观察社区人物活动
你最喜欢社区里的哪些活动？人们是怎样活动的？
从事各种活动的人们
从事各种活动的人们
从事各种活动的人们
从事各种活动的人们
从事各种活动的人们
从事各种活动的人们
从事各种活动的人们
四、如何表现社区人物活动场景
人物的动态、特点是怎样的？
人物的位置关系应注意什么？
人物与环境和谐融洽
五、作品欣赏
鸟瞰社区
晨练
海岛渔村
社区门前
六、创作实践
选用黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面
作品要求：
1、人物生动
2、构图完整
3、场景富有生活气息
谢谢观看《我们的社区》教学设计
【教学内容】
人民美术出版社，小学三年级美术（下册）第5课我们的社区，本课属于“造型·表现”学习领域
【教学目标】
1.通过观察、记忆了解生活社区的人物活动、设施和景色。
2.学生在观察、回忆、交流、表现的过程中，通过分析对比等方法，尝试用绘画的形式完成艺术创作。
3.在观察与表现的过程中，激发学生热爱并关注自身生活环境。
【教学重点】
用绘画的方式表现社区中人们活动的场景
【教学难点】
人物的动态及画面的组织
【教学过程】
一、社区的定义
社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。
二、了解社区建筑、设施
1.请同学们观察、并回忆一下你所在的社区都有哪些设施或建筑？
2.你最喜欢什么设施、建筑？为什么？
举例说明：游乐场、菜鸟驿站、社区超市、餐馆、旧衣物回收柜、邮政储蓄所、社区派出所、篮球场、、、
三、观察社区人物活动
1.你最喜欢社区里的哪些活动？
2.人们是怎样活动的？
3.举例分析：社区民警、物业管理员、清洁工、大爷大妈、游乐场小孩、理发师、社区活动中心募捐
四、如何表现社区人物活动场景
1.观察范画，思考人物的动态、特点是怎样的？
2.观察范画，物的位置关系应注意什么？
3.举例分析：人物主体要和背景环境处理的和谐融洽
五、优秀作品欣赏
1.鸟瞰社区：这位小朋友采用了一种独特的视角，通过俯视的手法来表现自己的社区，整个画面采用圆形构图，单色描绘，表现了一种和谐
2.晨练：表现了社区的健身设施和人们锻炼的场面
3.海岛渔村：作者以白墙红瓦构成一幅红色基调的画面，表现了社区的宁静和朴素
4.社区门前：展现了尽然有序的社区门口场景
六、创作实践
选用黑白线描或色彩完成一幅场景、人物融洽的社区画面
作品要求：人物生动、构图完整、富有生活气息
《我们的社区》作业/练习设计
【教学内容】
人民美术出版社，小学三年级美术（下册）第5课我们的社区，本课属于“造型·表现”学习领域
【教学目标】
1.通过观察、记忆了解生活社区的人物活动、设施和景色。
2.学生在观察、回忆、交流、表现的过程中，通过分析对比等方法，尝试用绘画的形式完成艺术创作。
3.在观察与表现的过程中，激发学生热爱并关注自身生活环境。
【教学重点】
用绘画的方式表现社区中人们活动的场景
【教学难点】
人物的动态及画面的组织
【作业/练习设计】
选用黑白线描或色彩完成一幅场景、人物融洽的社区画面
作品要求：人物生动、构图完整、富有生活气息

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