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九年级历史试题
（2023年2月）
试卷说明：本试卷共8页，满分100分，考试时间70分钟。请将所有题目的答案按要求答在答题纸上的指定区域内，否则一律无效。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的
A．传承性 B．多元性 C．交互性 D．同一性
2．某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料，据此判断该文明古国是
A．古代希腊 B．古代中国 C．古代罗马 D．古代埃及
3．他是古希腊的伟大的哲学家，终生在探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他认为求得知识最好的办法是有系统的问和答，主张人应该“认识你自己”。材料描述的“他”是（ ）
A．释迦摩尼 B．亚历山大 C．苏格拉底 D．穆罕默德
4．庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，其特点是
A．政治上实行民主政体 B．经济上自给自足
C．庄园法庭由农奴主持 D．教育上大学兴起
5．在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是
A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律
6．拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都（ ）
A．创造出了完整的代数学 B．奠定了欧洲民法的基础
C．建立并完善了民主政体 D．传承并融合了东西方文化
7．“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”架起这座桥梁的开拓者是（ ）
A．迪亚士 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦
8．下面是三角贸易路线示意图，请选择正确的一项（ ）
A． B． C． D．
9．钱乘旦认为，光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命”
A．维护了君主专制 B．避免了流血牺牲
C．杜绝了王朝复辟 D．改变了英国制度
10．漫画可以反映社会现象和政治生活。下侧漫画创作的时代背景是（ ）
A．英国“光荣革命” B．美国独立战争爆发
C．法国大革命爆发 D．拿破仑帝国的建立
11．下图是某同学学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列理解正确的是（ ）
A．资产阶级革命始于16世纪的英国 B．各国革命因国情不同而各具特色
C．法国大革命影响了美国独立战争 D．资产阶级革命都清除了封建残余
12．1823年，英国第一家劳动技术学校——伦敦技工所创办，对技术工人进行科学教育，此后各地纷纷成立技工所、夜校等工人教育机构。这反映了英国
A．职业教育体系的完备 B．工人地位的提高 C．科学与技术紧密结合 D．工业革命的需求
13．俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ）
A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一
C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂
14．1880年，恩格斯写成《社会主义从空想到科学的发展》。随后，这一著作陆续被译为法文、波兰文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了广泛传播。这说明，当时欧洲
A．马克思主义的影响日益扩大 B．工人阶级开始登上政治舞台
C．各国无产阶级已经实现联合 D．科学社会主义理想变成现实
15．以下是《大国崛起》丛书中美国篇的部分目录。其中“兄弟阅墙”介绍的是（ ）
一、殖民时代…2 二、独立风云…10 三、宪法立国…28 四、兄弟阅墙…44
A．光荣革命 B．独立战争 C．南北战争 D．美苏争霸
16．明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。材料体现的改革措施是
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．地税改革 D．文明开化
17．第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”这表明德国参加第一次世界大战的目的是（ ）
A．扼杀巴黎公社 B．打退反法联盟
C．争夺世界霸权 D．维护封建统治
18．一战结束后，主要战胜国的第一反应就是竭力把战争爆发的罪责完全推给德国。到了20世纪20年代中期，越来越多的人接受了这样的认识：缺陷丛生的国际关系体系导致了战争。与“这样的认识”相匹配的是（ ）
A．外交关系影响无足轻重 B．良好国际体系利于和平
C．经济发展缓和彼此矛盾 D．军备竞赛完全可以避免
19．照片可以记录历史。对下面两幅照片的解读，正确的一项是（ ）
A．都在战争结束后召开 B．都反对法西斯的暴行
C．都带有大国强权色彩 D．都扭转了战争的局势
20．1933年一位记者先后游历了苏联、美国、日本和德国。下列符合当时他看到的实际情况的一项是（ ）
A．苏联工业化成就蒸蒸日上 B．经济大危机开始在美国爆发
C．日本阴谋制造九一八事变 D．德军突袭波兰，发动了二战
21．时空观念是历史学科的核心素养之一。下面年代尺上标注的四个时间段，其中时间段与重大战役对应错误的是

A．时间段①：凡尔登战役 B．时间段②：台儿庄战役
C．时间段③：斯大林格勒保卫战 D．时间段④：诺曼底登陆
22．对下表《主要资本主义国家在世界工业生产中所占的比重变化（%）》解读正确的是（ ）
国家 年份 美国 西欧 日本 其他国家
1951年 48.60 20.80 1.60 29.00
1970年 37.83 28.60 9.50 23.87
A．美国丧失了世界霸主地位 B．日本经济地位超越美国
C．西欧经济获得了长足发展 D．各国之间经济增长均衡
23．如图是某校历史兴趣小组围绕某一主题开展探究性学习所制作的卡片，由此判断他们探究的主题是（ ）
南美的解放者 印度民族大起义 非暴力不合作运动 非洲独立年 纳米比亚独立
A．资本主义制度的扩展 B．殖民地人民的反抗斗争
C．非洲独立运动的发展 D．亚非拉国家的友好合作
24．2022年1月，世界贸易组织宣布中国诉讼美国反补贴案胜诉，认定中国在货物贸易领域每年可对美方实施6.45亿美元贸易报复。该材料体现世界贸易组织的职能是
A．解决贸易争端 B．推动民主进程 C．维护国际和平 D．反对种族歧视
25．1961年,民主德国在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”,又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、铁丝网和瞭望塔组成,全长约154千米,将西柏林包围起来。这
A．标志着两极格局形成 B．加快了欧洲一体化发展进程
C．反映了美苏冷战加剧 D．促进了世界多极化趋势加强
二、非选择题（本大题共3小题，26题17分，27题16分，28题17分，共50分）
26．资本主义的萌芽、确立和巩固是一个长期的过程。阅读下列材料，回答问题：
材料一 14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的生产和经营方式，社会发生了变化。
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，发生在大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的述求或“人权”的伸张。
——何顺果《世界史：以文明演进为线索》
材料三
他兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。被占国的人民先是在他的指引下觉悟到这一点，然后在这位导师的侵略行为背叛了革命原则时转而反抗。——《大国崛起》
美国的权威期刊《大西洋月刊》曾邀请十位著名历史学家，投票选举100位美国历史上最具有影响力的人物。结果，林肯因“拯救了国家，再造了美国”的历史功勋而排名第一。
材料四：19世纪中期俄国和日本改革（部分）
俄国 日本
规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴、干预农奴生活。为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。 废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将从事农工商职业的人和贱民一律称为“平民”，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由，推动了日本社会的进步。
(1)据所学知识填写表中A．B两处内容，并说说它们的共同影响。
(2)由材料及所学知识，英国资产阶级通过哪部法律文件，实现了其“‘权利’的述求”？写出法国大革命开始的标志性事件。美国的哪部文献被称为“第一个人权宣言”？
(3)写出①处人物的名字，并依据材料对“他”的战争行为进行评价。你如何理解林肯“拯救了国家，再造了美国”？
(4)据材料四写出日本改革的名称，概括材料中俄国和日本改革的相同点。
(5)综合以上探究及所学知识，归纳上述国家资本主义制度确立的两种不同方式。
27．历史解释是历史学科的核心素养之一，历史在我们的理解中流动，历史解释就是创造性地重新理解历史。运用所学知识，回答下列问题：
梭伦、克利斯蒂尼……不是平民，也不是工商业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令后人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史……
(1)历史解释要基于历史理解和历史认识。你认为“雅典人的智慧”在政治上表现为什么制度？该制度发展到高峰时期的执政者是谁？据所学知识说说图示制度的主要特点。
甲：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 乙：挤在工厂里的工人群众……不仅仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，他们每日每时都受……奴役。
(2)历史解释必须依据史料。材料甲的主张与该国哪一场思想运动有关？结合材料乙，判断这些主张是否实现，并说明理由。
广兴会议，万事决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础。——摘自日本《维新政体书》
(3)新增小问历史解释要揭示历史事件间的因果关系。据上列图文材料，指出日本与印度对待欧洲文明的不同态度和共同目的，并分析导致两国相同目的的主要原因。
当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其它地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 ——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
(4)历史解释要表达自己的见解。你认为如图材料中的“碎片化”体现了当今世界格局的什么发展趋势？影响当今世界和平与发展的主要因素有哪些？
28．创新是一个民族发展进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是激烈的国际竞争中最为活跃的因素。阅读下列材料，回答问题：
【思想创新】
图1意大利拉菲尔《椅中圣母像》 材料一 （1848年和1859年的）两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生存竞争和阶级斗争。” ——沃纳姆著《新编剑桥世界近代史》
(1)图1是哪一运动中的绘画作品？体现了怎样的时代精神？结合所学知识说说材料一的“两个学说”分别指什么？
【政治创新】
材料二 原始欧洲的全部文明在16世纪期间归纳成两大事实，即纯君主制和自由探索，英国革命就是这两个事实的首次冲撞。 ——基佐《欧洲文明史》 材料三它开创了俄国历史的新纪元，根本改变了国际关系的格局。1917年以后，世界再不能同过去一样了。——唐晋《大国崛起》 图2《联合国家宣言》签署
(2)为了平衡“纯君主制和自由探索”，英国设计了什么制度？材料三中的“它”是指哪一事件？为何说“1917年以后，世界再不能同过去一样了”？
(3)图2文件的签署有何重要意义？
【科技创新】
(4)分别写出图3和图4的发明者。图5的出现和普及，把人类带入了什么时代？
(5)历史上各事件之间有着千丝万缕的联系，请从以下三组材料中（材料一和材料三、材料二和图4、图3和图1）任选一组，说明它们之间的内在联系。
试卷第8页，共8页
1．B
【详解】图示金字塔是古代埃及文明成就，《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明成就。甲骨文是中国古代文明成就。因此图片体现出古代文明的多元性，B项正确；三幅图不存在传承性，排除A项；古代文明基本处于孤立状态，不是交互性，排除C项；三者文明不具有同一性，排除D项。故选B项。
2．C
【详解】公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”斗兽场是古罗马的代表性建筑；公元前1000年，腓尼基字母文字基本形成。腓尼基字母文字被认为是西方希腊和罗马字母文字的源头。公元前7世纪，这种字母传给罗马人，成为拉丁字母的基础。《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等相关资料与古代罗马，C项正确；古代希腊、中国与埃及不符合材料中“《十二铜表法》、斗兽场、拉丁字母等”信息，排除A、B和D项。故选C项。
3．C
【详解】根据材料“古希腊的伟大的哲学家、认识你自己”并结合所学知识可知，古希腊哲学家苏格拉底思考人类社会，终生在探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，求得知识最好的办法是有系统的问和答，主张人应该“认识你自己”，C项正确；释迦牟尼创立佛教，排除A项；亚历山大建立亚历山大帝国，被称为亚历山大大帝，排除B项；穆罕默德创立伊斯兰教，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】庄园制指的是中央把土地作为采邑分给大封建主形成庄园。庄园是封建主占有和经营的大片地产，包括一个或若干个村庄，基本上是自给自足的经济单位，B项正确；西欧庄园的居民均为领主的佃户，领主与佃户之间是统治与被统治的关系，并非民主政体，排除A项；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家，排除C项；12世纪，大学在城市兴起，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据“伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可”可得出其方式是金钱赎买，A项正确；BCD项与材料主旨无关，排除BCD项。故选A项。
6．D
【详解】【考查点】阿拉伯帝国与拜占庭帝国的文明成就【解题思路】根据所学知识可得出拜占庭帝国与阿拉伯帝国都建立了地跨欧、亚、非三大洲的帝国、都进行了侵略扩张、传承并融合了东西方文化，D项正确；阿拉伯人创造出了完整的代数学，排除A项；《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，奠定了欧洲民法的基础，排除B项；拜占庭帝国的皇帝就实行封建专制，阿拉伯帝国政教合一，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】根据材料“1500年”“大西洋”和结合所学知识可知，1492年，意大利航海家哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达了巴哈马群岛、古巴、海地等地，第一个发现了美洲。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、非洲、美洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，B项正确；1487年—1488年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，率领三艘轻便帆船抵达非洲最南端的海角，后将其命名为好望角，排除A项；达·伽马绕过好望角到达印度，排除C项；1519~1522年，麦哲伦船队完成穿越太平洋、印度洋、大西洋再返回欧洲的环球旅行，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】结合所学可知三角贸易，16世纪开始的“黑三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又称“黑三角贸易”。历时300年之久，A项正确；其余三项不对，排除BCD项。故选A项。
9．D
【详解】根据题干“光荣革命是英国历史的转折点……但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。”结合所学知识，光荣革命结束了英国君主专制，为议会至上，限制王权奠定了政治基础，有利于推动英国君主立宪制的形成，故观点强调“光荣革命”改变了英国制度，D项正确；英国“光荣革命”结束了英国君主专制，排除A项；题干没有涉及到避免了流血牺牲 、杜绝了王朝复辟的信息，排除BC项。故选D项。
10．C
【详解】根据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命爆发，C项正确；1688年，英国“光荣革命”废黜詹姆士二世，迎请威廉入主英国，排除A项；1775年，来克兴顿枪声标志着美国独立战争爆发，排除B项；1804年，拿破仑帝国的建立，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】根据题干图示结合所学知识可知，英国资产阶级革命，建立了君主立宪制。美国独立战争是美国历史上的一次资产阶级革命，在赢得民族独立的同时，也完成了资产阶级革命的任务。法国大革命，推翻了法国的封建专制统治，建立了民主共和国，由于各国国情不同，各国革命因国情不同而各具特色，B项正确；资产阶级革命开始于17世纪的英国，排除A项；美国独立战争发生在法国大革命爆发之前，排除C项；美国没有封建残余，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】结合所学可知，18世纪60年代到19世纪中叶英国进行第一次工业革命，机器取代手工生产，需要工人技术水平的提升，D项正确；英国职业教育体系起步于二十世纪七十年代，排除A项；工人地位的提高在材料中没有体现，排除B项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，排除C项；故选D项。
13．A
【详解】根据材料“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可得出彼得一世积极向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确；俄国是统一的国家，迫切希望国家统一与材料不符，排除B项；亚历山大二世废除农奴制，排除C项；彼得一世改革在经济上，鼓励兴办手工工场，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】材料“《社会主义从空想到科学的发展》......陆续被译为法文、波兰文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了广泛传播”体现了马克思主义的影响日益扩大，A项正确；十九世纪三四十年代的三大工人运动标志着工人阶级开始登上政治舞台，排除B项；材料没有体现“各国无产阶级已经实现联合”，排除C项；十月革命使科学社会主义理想变成现实，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】根据材料的目录再结合美国的历史发展，北美13个州被英国殖民统治，对应殖民时代；华盛顿领导了1775年至1783年的美国独立战争，推翻了英国殖民统治，对应独立风云；颁布了《1787年宪法》，促进了资本主义发展，对应宪法立国；林肯领导的1861--1865年的美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的发展创造了条件，南北方为了奴隶制度产生矛盾这里对应兄弟阋墙，C项正确；光荣革命是英国资产阶级革命结束标志，排除A项；独立战争对应独立风云，排除B项；美苏争霸发生在二战之后，而且美苏属于对手，不属于兄弟之间关系，排除D项。故选C项。
16．D
【详解】由题意“鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。”可知鹿鸣馆是当时西化的达官贵人的娱乐社交场所，日本社会生活欧化的象征，D项正确；综上所述可知材料体现的措施是文明开化，而非废藩置县、殖产兴业和地税改革，排除ABC项。故选D项。
17．C
【详解】依据所学知识可知，第二次工业革命促进了经済发展，后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了三国同盟和三国协约两大集团，这两大军事集团展开疯狂扩军备战，最终导致一战爆发，B项符合题意；第一次世界大战前，德国参加第一次世界大战的目的是争夺世界霸权，因为德国处于上升期，英法处于下降期，德国和英国之间为了世界霸权，C项正确；巴黎公社发生在1871年，此时第一次世界大战还没有爆发，排除A项；材料中德国的敌人是英国，不是法国，排除B项；此时德国已经是资本主义制度，不是为了维护封建统治，排除D项。故选C项。
18．B
【详解】一战后，由于战胜国把罪责全部推给德国，对德国的制裁导致20世纪30年代德国国内民族仇恨增强，最终导致二战爆发。材料中“缺陷丛生的国际关系体系导致了战争”说明当时国际关系恶化导致战争，言外之意是说良好国际体系利于和平，B项正确；外交关系影响并不是举足轻重，排除A项；材料中说明的是国际关系问题，不是经济发展缓和彼此矛盾，排除C项；军备竞赛并不是完全可以避免，排除D项。故选B项。
19．C
【详解】根据所学知识可知，巴黎和会被英、法、美三国操纵；雅尔塔会议期间，苏联提出了中国承认外蒙古独立、苏联租用中国旅顺港为军事基地等条件，美国背着中国政府同意了苏联的条件，使中国的主权受到严重侵犯。由此可知，巴黎和会、雅尔塔会议都带有大国强权色彩，C项正确；巴黎和会是在第一次世界大战结束后召开的，而雅尔塔会议召开于第二次世界大战后期，排除A项；巴黎和会与反对法西斯暴行无关，排除B项；巴黎和会召开于第一次世界大战结束后，与扭转战争局势无关，排除D项。 故选C项。
20．A
【详解】根据题干材料“1933年一位记者先后游历了苏联、美国、日本和德国。”可知，20世纪二三十年代，苏联工业化建设取得的成就体现在工业总产值跃居欧洲第一、世界第二，成为世界工业强国。符合当时他看到的实际情况的是20世纪二三十年代，苏联工业化建设蒸蒸日上，A项正确；1929年经济大危机开始在美国爆发，排除B项；1931年，日本阴谋制造九一八事变，排除C项；1939年德军突袭波兰，发动了二战，排除D项。故选A项。
21．D
【详解】本题要求选出错误的选项。1944年6月6日的诺曼底登陆是第二次世界大战中的战役之一，D项符合题意；凡尔登战役从1916年2月21日延续到12月19日，是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役，排除A项；台儿庄战役从1938年3月16日开始至4月15日结束，是中华民族是抗日战争以来取得的最大胜利，排除B项；斯大林格勒保卫战从1942年7月17日到1943年2月2日，是第二次世界大战的转折点，排除C项。故选D项。
22．C
【详解】根据表格数据结合所学可知，二战结束以后，美国成为资本主义世界的霸主；西欧、日本到五十年代初，经济得到恢复。随着美国、日本、西欧国家垄断资本主义的发展、采用新技术等因素，经济实现了稳定增长；到1968年，美国虽然仍是资本主义世界的霸主，但日本却成为资本主义世界的第二大经济体，欧共体也成为一支重要力量，两者冲击了美国的霸主地位，C项正确；美国仍是资本主义世界的霸主，“美国丧失了世界霸主地位”说法不符合史实，排除A项；表格数据表明，美国仍是资本主义世界的霸主，“日本经济地位超越美国”的结论有误，排除B项；表格数据没有体现“各国之间经济增长均衡”，排除D项。故选C项。
23．B
【详解】根据材料“南美的解放者、印度民族大起义、非暴力不合作运动、非洲独立年、纳米比亚独立”及所学可知，题干描述的是近代以来亚非拉人民追求民族独立反抗殖民侵略斗争的历史信息，B项正确；材料未涉及资本主义制度得到扩展的相关信息，排除A项；非洲独立运动的发展”与题干主旨不符，排除C项；材料体现不出亚非拉国家的友好合作，排除D项。故选B项。
24．A
【详解】根据材料“世界贸易组织宣布中国诉讼美国反补贴案胜诉”可知，世界贸易组织有解决贸易争端的职能，A项正确；推动民主进程，维护国际和平，反对种族歧视属于政治领域，世界贸易组织是促进世界经济发展的机构，排除BCD项。故选A项。
25．C
【详解】根据材料“1961年,民主德国在东、西柏林之间的己方领土上修筑了‘反法西斯防卫墙’,又称‘柏林墙’。柏林墙由水泥墙、铁丝网和瞭望塔组成,全长约154千米,将西柏林包围起来”结合所学可知，“柏林墙”是二战后东西方之间冷战对峙局面的重要标志性建筑，冷战政策是指美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙和竞争状态，“柏林墙”的出现打破冷战的平衡，反映了冷战政策的加剧，C项正确；北约和华约组织的建立标志两极格局的形成，排除A项；欧洲一体化发展是指欧共体建立、欧盟成立，不符题意，排除B项；多极化趋势加强是在苏联解体后，排除D项。故选C项。
26．(1)A：租地农场；B：手工工场。影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
(2)《权利法案》；巴黎人民攻占巴士底狱；《独立宣言》。
(3)拿破仑。拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级自由民主思想；但是战争给欧洲各国带来了民族压迫，激起了当地人民的不满和反抗。林肯领导北方军队打败南方军队，废除了奴隶制度，维护了国家统一。
(4)明治维新。相同点：都是自上而下的改革；都增加了自由劳动力；都促进了本国的资本主义发展和社会进步。
(5)资产阶级革命和改革。
【详解】（1）A：根据所学知识可知，一些富裕的农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的土地将土地集中起来，建立租地农场；
B：根据所学知识可知，农村分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。
影响：根据所学知识可知，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
（2）法律文件：根据所学知识可知，1689年，英国资产阶级颁布形成限制王权《权利法案》，通过《权利法案》，英国逐渐形成君主立宪制，故英国资产阶级通过《权利法案》，实现了“‘权利’的述求”；
标志性事件：根据所学知识可知，1789年巴黎人民攻克巴士底狱，标志着法国大革命的开始；
文献：根据所学知识可知，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。
（3）名字：根据所学知识，材料三①处历史人物是拿破仑；
评价：根据材料三“他兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。被占国的人民先是在他的指引下觉悟到这一点，……”结合所学知识，拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级自由民主思想，但是战争给欧洲各国带来了民族压迫，对侵略地区人民的压榨和掠夺，激起了普遍的不满和反抗。
理解：美国总统林肯领导北方军队打败南方军队，废除奴隶制，维护了国家统一，所以说解林肯“拯救了国家，再造了美国”。
（4）名称：根据材料四“……将从事农工商职业的人和贱民一律称为‘平民’，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由，推动了日本社会的进步。结合所学知识，可知日本改革的是”明治维新；
相同点：根据材料四“19世纪中期俄国和日本改革（部分）”结合所学知识，俄国和日本改革的相同点有：都是自上而下的改革；都增加了劳动力；都促进了本国的资本主义发展。
（5）归纳：根据上述材料反映的英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争、美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新，可知上述国家资本主义制度确立的两种方式：资产阶级革命和改革。
27．(1)奴隶制民主政治。伯里克利。特点：以土地的封赐为纽带；是严格的等级制度；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
(2)启蒙运动。没有实现。工人阶级遭受着压迫和奴役。
(3)态度：日本是学习，印度是反对（或抵制）。目的：为赢得和维护民族独立。原因：一是面临列强的入侵和殖民统治；二是民族意识的觉醒。
(4)政治多极化趋势。因素：霸权主义和强权政治；地区冲突；民族矛盾；宗教纷争；人口问题；资源和能源问题；生态环境问题等。
【详解】（1）制度：根据材料“然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政”并结合所学知识可知，“雅典人的智慧”在政治上表现为奴隶制民主制度。
执政者：根据所学知识可知，公元前5世纪伯里克利执政时期，雅典民主政治发展到高峰。
主要特点：图示反映的是西欧封建等级制度，这种制度以土地的封赐为纽带；是严格的等级制度；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
（2）思想运动：根据材料“甲：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”可知，甲主张人人生来自由平等，组建政府是为保障人的基本权利。结合所学知识可知，这一主张和法国启蒙运动有关。
是否实现和理由：根据材料“乙：挤在工厂里的工人群众……不仅仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，他们每日每时都受……奴役”可知，这些主张没有实现，工人阶级依然遭受着压迫和奴役。
（3）不同态度：根据材料“广兴会议，万事决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础”并结合所学知识可知，日本明治维新对欧洲文明是学习态度。图片甘地纺纱说的是甘地发起的印度非暴力不合作运动，反映出印度反对、抵制欧洲文明的态度。
共同目的和主要原因：根据所学知识可知，日本与印度对待欧洲文明共同目的是为赢得和维护民族独立。导致两国相同目的的主要原因一是面临列强的入侵和殖民统治；二是民族意识的觉醒。
（4）发展趋势：根据材料“在这个过程中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其它地区”可知，材料中的“碎片化”时代体现了当今世界格局的政治多极化趋势。
主要因素：结合所学知识可知，影响当今世界和平与发展的主要因素有霸权主义和强权政治；地区冲突；民族矛盾；宗教纷争；人口问题；资源和能源问题；生态环境问题等。
28．(1)文艺复兴；人文主义（或以人为中心）；进化论；马克思主义。
(2)君主立宪制。俄国十月革命。十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
(3)标志着世界反法西斯同盟的正式形成；不同意识形态的国家开始走向联合，为二战的胜利提供了保障。
(4)毕昇；瓦特；信息时代。
(5)选择材料一和材料三：马克思主义的诞生，指导了国际工人运动，为十月革命提供了理论基础。选择材料二和图4：英国资产阶级革命的完成，确立了君主立宪制政体，为工业革命在英国发生提供了政治保障。选择图3和图1：活字印刷术传入欧洲，为文艺复兴的兴起和文化传播提供了技术条件。
【详解】（1）作品：根据材料一“意大利拉斐尔《椅中圣母像》”及所学可知，描述的是文艺复兴运动时期的绘画作品。
时代精神:根据所学知识可知，文艺复兴的核心思想是“人文主义”，图画作品体现了人文主义的时代精神。
两个学说:根据所学知识可知，进化论和马克思主义。
（2）作用：根据材料二“在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得 以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境”可得出通过法律的形式划分了议会和王权的权力界限，设计了君主立宪制制度。
根事件：根据据材料“它开创了俄国历史的新纪元，根本改变了国际关系的格局。”和所学知识可知，描述的是俄国十月革命胜利的意义。
原因：根据所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
（3）重要意义：根据材料可知，1942年1月1日，26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家共同宣言》，此宣言标志着国际反法西斯联盟正式形成；同意识形态的国家开始走向联合，为二战的胜利提供了保障。
（4）发明者：根据所学知识可知，毕昇发明活字印刷术；瓦特发明蒸汽机；计算机网络技术的出现和普及，把人类带入了信息时代。
（5）联系：根据材料及所学可知，选择材料一和材料三：马克思主义的诞生，指导了国际工人运动，为十月革命提供了理论基础。选择材料二和图4：英国资产阶级革命的完成，确立了君主立宪制政体，为工业革命在英国发生提供了政治保障。选择图3和图1：活字印刷术传入欧洲，为文艺复兴的兴起和文化传播提供了技术条件。
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