资源简介

【设计依据】
一、理论依据
2020年11月4日，第三届中国国际进口博览会在上海国家会展中心开幕。国家主席习近平发表主旨演讲：“各国走向开放、走向合作的大势没有改变。我们要携起手来，共同应对风险挑战，共同加强合作沟通，共同扩大对外开放。我们要致力于推进合作共赢的共同开放。这次疫情告诫我们，各国是休戚与共的命运共同体，重大危机面前没有谁能够独善其身，团结合作是应对挑战的必然选择。我们要坚持合作共赢理念，信任而不是猜忌，携手而不是挥拳，协商而不是谩骂，以各国共同利益为重，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。我们要致力于推进合作共担的共同开放。历史和实践证明，风险挑战面前，各国应该同舟共济、各尽其责，而不应该唯我独尊、损人不利己。大国要率先示范，主要经济体要以身作则，发展中国家要积极作为，通过共同开放、共担责任，推动世界共同发展。我们要致力于推进合作共治的共同开放。面对经济全球化带来的挑战，不应该任由单边主义、保护主义破坏国际秩序和国际规则，而要以建设性姿态改革全球经济治理体系，更好趋利避害。要坚持共商共建共享的全球治理观，维护以世界贸易组织为基石的多边贸易体制，完善全球经济治理规则，推动建设开放型世界经济。”
当今世界，和平与发展是时代主题，经济全球化是不可逆转的必然趋势。尤其是随着信息化的迅猛发展和新兴国家的崛起，全球生产力和国际关系都在发生大的变动，这决定了新一轮经济全球化的特点转变为“多数人的全球化”，必然由发展中国家和发达国家共同主导。在发展和变革的大潮中，我们要牢牢把握世界大势，顺应时代潮流，中国有信心、有能力保持经济持续健康发展，为亚洲和世界各国创造更多机遇，带来更多福祉。中国将始终做全球发展的贡献者，坚持奉行互利共赢的开放战略。
中国是世界第二大经济体、是最大货物出口国、第二大货物进口国、最大外汇储备国、最大对外承包工程国以及120多个国家和地区的第一大贸易伙伴。今天的中国用70多年的成就吸引了全球的关注，中国人民深知，中国的发展得益于国际社会，因此也愿意以自己的发展为国际发展作出贡献。中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。党的十九届五中全会提出：“实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面。坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，依托我国大市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。要建设更高水平开放型经济新体制，全面提高对外开放水平，推动贸易和投资自由化便利化，推进贸易创新发展，推动共建“一带一路＇高质量发展，积极参与全球经济治理体系改革。”中国坚定不移地实施对外开放战略，中国开放的大门对世界始终是打开的，而且随着发展只会越开越大。
通过学习本框内容，帮助学生客观、辩证地认识经济全球化背景下中国发展和世界发展的关系，深刻认识到中国既是经济全球化的受益者，也是经济全球化的贡献者。深入理解在新的历史起点，中国开放的大门越开越大的重要意义，以及中国如何推动世界经济发展。通过学习，使学生能够理解并认同目前我国的对外开放政策，帮助学生开阔国际视野，树立全球意识。
二、课程标准依据
本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修1《当代国际政治与经济》的内容要求：“3.3 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。”
课程标准中的教学提示：搜集2014年亚洲太平洋经济合作组织领导人非正式会议、2016年二十国集团领导人杭州峰会、2017年金砖国家领导人厦门会晤的材料，分析中国主办这三场活动的重要意义；了解二十国集团、亚洲太平洋经济合作组织、金砖国家的发展历程及中国发挥的作用；探讨中国如何更好地利用这三大平台，为世界经济增长和全球经济治理作出新贡献。
【教学目标】
1．通过列举实例和课堂讨论，认识到中国是经济全球化的受益者，也是经济全球化的贡献者，正确认识和深刻理解中国发展和世界发展的关系，提高辩证思维能力，增强科学精神，开阔国际视野。
2．通过对中国发展成就进行评析，认识到中国的对外开放政策的积极意义，认识到中国有推动世界经济发展的能力，培养学生开放、包容的精神。
3．通过对中国处理国际经济纷争的方法以及中国共建“一带一路”的具体事例进行辨析与评价，了解什么是多边贸易和贸易保护主义，树立合作共赢的意识。理解和认同中国推动全球发展的做法，增强政治认同。
【重点难点】
一、教学重点
在新的历史起点，中国如何推动经济全球化发展。
突破策略：教师充分利用教材“探究与分享”资源创设教学情境，设置议题“站在新的历史起点，中国如何推动全球化发展”，引发学生思考，结合中俄国际产能合作、中国国际进口博览会的成果和共建“一带一路”等具体事例，说明中国持续开放的决心和行动。
二、教学难点
中国是经济全球化的贡献者。
突破策略：教师通过创设教学情境，设置议题“经济全球化背景下，是世界成就了中国，还是中国成就了世界”，列举中国对外开放以来的多个方面发展的具体成就，引导学生在阅读材料中形成感性认知，从社会生活现象出发，认识并认同中国为经济全球化所作出的贡献，帮助学生用联系的观点进一步剖析中国发展和世界发展的关系，形成理性认识，树立辩证思维，引导学生对我国的对外开放政策产生价值认同，培养科学精神、政治认同等学科素养。
【教学过程】
一、课堂导入
教师 2001年12月11日，中国成为世界贸易组织（WTO）的第143个正式成员。这是中国改革开放史上浓墨重彩的一笔，是中国深度参与经济全球化的里程碑。如今的中国是世界第二大经济体、世界第一制造大国、世界第一贸易大国，世界第一大外汇储备国，世界第一大钢铁生产国和世界第一大农业国，是世界上经济成长最快的国家之一。中国综合国力和国际影响力实现历史性跨越，百姓生活更是发生了翻天覆地的变化。这样的巨变让整个世界刮目相看。中国成为世界经济发展的重要推动者。
新中国成立70多年来，我国经济结构从单一产业到百业兴旺，从发展落后到创新驱动，从大规模“引进来”到大踏步“走出去”，再到共建“一带一路”，在全球治理体系变革中贡献了中国智慧，展现了大国担当。
站在新的历史起点，中国开放的大门只会越开越大？中国打开国门积极参与经济全球化，对中国和世界发展有什么意义？中国是经济全球化的受益者还是贡献者？中国在推动经济全球化发展中做了哪些努力？取得了哪些成就？本节课我们将以“经济全球化背景下，是世界成就了中国，还是中国成就了世界”为总议题一起来探究这些问题。
教学设计意图
围绕议题开展教学。将“经济全球化背景下，是世界成就了中国，还是中国成就了世界”确立为本节课的总议题，既是对本框题“做全球发展的贡献者”的解读和呼应，又能提纲挈领地引领本课两个重点内容“世界经济发展的重要推动者”“推动经济全球化发展”的展开，承载着本节课的课堂讨论和观点评议活动。
具体操作建议
明确任务。明确本节课的议题、学习内容和需要探究的问题，吸引学生注意力，激发学生兴趣，让学生上课伊始就能聚焦议题，明确学习任务和学习重点，迅速吸引学生的有意注意，有助于提高学习效果。
温故知新。可以带领同学们先回顾之前学习过的经济全球化和对外开放以及世界贸易组织的相关知识，为后面我们的探究活动做好知识上的准备。
二、讲授新课
教师 2017年1月，国家主席习近平出席世界经济论坛2017年年会开幕式并发表主旨演讲时强调，中国的发展是世界的机遇，中国是经济全球化的受益者，更是贡献者。中国经济快速增长，为全球经济稳定和增长提供了持续强大的推动。中国同一大批国家的联动发展，使全球经济发展更加平衡。中国减贫事业的巨大成就，使全球经济增长更加包容。中国改革开放持续推进，为开放型世界经济发展提供了重要动力。
对于习近平主席的演讲内容，请同学们深入思考。为什么说中国是经济全球化的受益者？中国加入世界贸易组织之初，一些人担心降低关税会对中国经济带来冲击，害怕中国商品在全球化的裹挟下被淘汰，如何认识他们的担心和顾虑？我们一起进入第一个环节的学习。
（一）环节一 抓住机遇，中国是经济全球化的受益者
教师 加入世界贸易组织是我国积极参与经济全球化的重要表现。2001年，世界贸易组织时任总干事指出，中国加人世界贸易组织对双方都具有非常重要的意义，二者都将有所改变，而这必将对国际社会产生深刻影响。
2015年12月4日，习近平主席在南非约翰内斯堡举行的中非企业家大会上提到：“在我曾经工作过的浙江省，有个小城叫义乌，号称世界＇小商品之都＇，现在有几千名非洲商人常驻那里，从事中非贸易。”
教师 请同学们结合浙江义乌的发展，分析中国积极参与经济全球化对中国和世界经济发展的意义。
资料：浙江义乌国际商贸城岗介
改革开放以束，义乌从一个资源相对贫乏、经济较落后的光名之地，一代一代扩建壮大，宛如启动的列车，逐渐走上了迅猛发展的道路，今目的义乌国际商贸域，被誉为“全世界最大的小商品市场”，其商品出口到世界210多个国家和地区。假如一个人每天追8小时，每个商位驻足3分钟，则需要花上一年多时间。公交率从国际商贸城一区开到四区，总计要走6站。这个市场已经被联合国、世界银行、摩根士丹利等权威机构评为全球最大的专业市场，名副其实的“小商品的海洋、购物者的天堂”。2019年，义乌市外贸进出口总值2967.8亿元，比去年同期增长15.9％。其中，出口2867.9亿元，增长13.7％；进口99.9亿元，增长159.8％。
义乌有一家伞店，在第一个外贸订单中依靠薄利多销的模式，赚到了第一桶金。可微薄的利润却让它始终无法做出精品。2003年，公司开始转型，坚持手工做伞，严格把控质量，不断推陈出新开发新型雨伞，逐渐打响了品牌。产品由低端做到中高端，每天工厂生产六七千把雨伞，80％的雨伞卖到国外100多个国家。这家伞店只是义乌国际商贸城的一个缩影。如今义乌国际商贸城拥有400多万平方米营业面积，7万多个商位，日客流量达20多万人次。义乌销售着170万余种小商品，吸引着全球各地的商人。
教师 想一想，义乌是在怎样的背景下迅猛发展起来的？
学生1 义乌的发展既赶上了国内改革开放的好政策，又抓住了国际市场的发展机遇，再加上当地政府的正确领导和大力支持，才有了义乌的今天。
学生2 我国加入世界贸易组织也是义乌快速发展的很重要的原因，进一步拓宽了义乌小商品市场的发展空间。我国加入世界贸易组织以来，随着商品、资金、人员跨国流动，贸易壁垒降低，经济全球化进程明显加快，推动了义乌小商品市场与国际市场的接轨和融合。
教师 同学们说得很好。义乌的发展，因素是多方面的，积极参与经济全球化确实为义乌的发展搭建了平台，赢得了良好的国际环境。义乌的发展是中国改革开放的一个缩影，更是中国融入全球化的一个缩影。请同学们结合资料说一说义乌的发展投射出我国哪些方面的发展变化。
学生3 透过义乌的发展，我们看到，经济全球化的背景下，义乌对外贸易水平提高，外贸交易额持续增长。
学生4 义乌小商品市场为当地带来了非常多的就业岗位，这有利于提高人民群众的收入和生活水平。
学生5听说义乌很早就有“鸡毛换糖”商业行为，而后逐步发展，就是这样的市场行为冲开了市场经济的大门。
（二）环节二 互利共赢，中国是经济全球化的贡献者
教师 中国加入世贸组织以来，向全世界交出了一份喜人的成绩单。请同学们根据已有的知识，阅读中国入世成绩单，并且给每一张成绩单进行概括和分析，说一说：成绩单映射出我们国家哪方面的成就？这样的成就对世界经济发展有什么积极意义？我们进入第二环节。
教师 请同学们阅读三张成绩单，在每张成绩单的内容中标注核心词。以小组为单位进行交流和讨论，根据所学知识进行分析概括总结，并做好发言准备。
学生1 第一张成绩单里面的关键词是“一带一路”和中国对外投资。全球80％以上国家和地区都有中国的投资。中国对外投资说明中国开放程度更高，也更有实力走出国门，这不仅是着眼于中国自身的发展，也为世界其他国家提供了更充足的资本，助力世界经济发展。
学生2 我在第二张成绩单里标出的关键词是减贫，在这张成绩单里我们看到了中国在减贫工作上的成绩，创造了人类减贫史上的奇迹，这不仅说明我们国家人民生活得到改善，而且从世界范围来看，我们也为世界的减贫工作作出了巨大贡献。
学生3 第三张成绩单中的关键词包括：中国对世界经济增长的贡献率、世界第二大经济体，全球第一大贸易国、第一大利用外资国和第二大对外投资国。这张成绩单鲜明地阐述了我们国家的发展对世界发展作出的巨大贡献，表明中国的国际地位得以明显提升。
教师归纳总结 感谢同学们，同学们分析得很全面也很准确，并且努力从多角度去思考问题。前面有位同学提到的外国企业到中国投资及其对中国的影响，我特别赞同。入世后国门开得更大，中国愈发认识了世界，同时也让世界更加了解中国。外国企业投资蜂拥而入带来的不仅是资本和先进的技术，还为中国的工业从引进吸收到消化创新提供了最新的平台。很多工业产品因为国际化后得以迅速发展，取得了许多世界第一。在汽车、化工、家电、IT、纺织等行业，几乎都能看到外资带来的积极影响。
教师 结合所学知识，谈谈中国为什么要进一步扩大开放。
学生4 只有进一步扩大开放，中国才能为世界经济发展作出更大贡献。中国的发展，并不是单方向的。同住一个地球村，整个世界都是联系的，没有哪个国家能够孤立存在，只有世界这个“大家”发展好了，中国这个“小家”才会有更好的发展机遇。
学生5 中国进一步扩大开放，向各国开放市场，也会倒逼中国自己不断适应经济全球化发展的趋势，同世界各国联动发展，各国也是在相互交流、相互借鉴中共同发展和进步，实现互利共赢。
资料：2019年全球主要国家经济表现
绝对值 （万亿美元） 增速（％） 占全球比重（％） 对全球经济增长 贡献率（％）
全球 87.75 2.5 100 100
美国 21.43 2.3 24.4 20.4
中国 14.34 6.1 16.3 32.4
日本 5.08 0.7 5.8 2
德国 3.85 0.6 4.4 1.1
英国 2.83 1.4 3.2 2
教师 中国是经济全球化的贡献者。改革开放以来，我们始终敞开胸襟、拥抱世界，积极作出中国贡献。改革开放以来，我国人民的生活得到极大改善，从短缺走向充裕、从贫困走向小康，数亿贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数的大多数。这本身就是对世界发展的巨大贡献，也为其他发展中国家提供了有益启示。
教师归纳总结 中国的发展为世界各国的发展提供了机遇。中国经济快速增长，为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作机会，为全球经济的稳定和增长提供了持续强大的推动力。中国同一大批国家的联动发展，使全球经济发展更加平衡。中国改革开放持续推进，为开放型世界经济的发展提供了重要动力。
教学设计意图
中国是经济全球化的受益者，中国也是经济全球化的贡献者。学生需要从两个方面客观、全面地认识中国发展和世界发展的客观联系。教师从教材内容出发，整理一些中国积极参与经济全球化所取得的成就，引导学生从成绩单中了解到中国抓住经济全球化的机遇所取得的巨大成就，同时，引导学生能够从不同角度去分析中国发展对世界各国发展的积极推动作用。教师引导学生分析成绩单的过程，能够提高学生用联系的观点看问题的辩证思维能力，也能够增强对国家基本政策和开放战略的政治认同。最后由学生自主生成“在经济全球化背景下，世界成就了中国，中国也成就了世界”的结论。帮助学生提升国际视野，树立正确的义利观。
具体操作建议
情境创设，晒成绩单。首先，成绩单材料的选择既要体现中国因积极参与经济全球化所取得的成就，又要多角度进行展示，同时也要能够体现中国在发展过程中为世界各国的发展提供了机遇。讲好中国发展的成就，为学生理解中国是经济全球化的贡献者做好事实铺垫。此处给出的情境不宜过难，利用数据的对比和现象的描述，让学生在分析的时候有的放矢，并能够把已有的经济学知识调取出来加以运用，帮助学生树立起学习是一个持续的过程且需要综合运用已有知识的思想意识。
利用板书，明确观点。教师在学生表达的时候需要在黑板上写出关键词，作为副板书，能够通过板书的动态变化，帮助学生用联系的观点去认识和理解中国的发展和世界的发展都不是孤立的存在，二者既相互影响、相互依存，又互相成就。
及时评价，科学追问。教师进行角色转变，既要担任讲述者，又要担任点评者，还要担任追问者。对于每一位学生的观点表达，要及时点评，并要注意做到：学生表达正确的时候予以肯定；表达不够科学的时候要予以提示：表达不够完整的时候可以适当提醒，并且根据学生的回答及时追问，可追问回答问题的学生本人，引发其进一步思考，也可追问其他学生，实现课堂上的生生互动，有利于跟踪学生上课的注意力是否集中。通过评价和追问，肯定学生的优秀表现，激发和保持学生在课堂表达方面的积极性和主动性。
（三）环节三 更加开放，推动经济全球化发展
教师 通过前面的两个环节，我们共同探究了中国是经济全球化的受益者，也是经济全球化的贡献者。在新的历史起点，中国如何推动经济全球化发展？我们进入第三环节的学习，共同来探究答案。我们先来看一段资料，请同学们结合资料，谈谈为什么中国开展国际产能合作能够促进合作共赢，推动全球发展。
资料一：中国开展国际产能合作，促进合作共赢
国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业。
中国与某国建立的经贸合作区是国际产能合作的成功典范。两国的经贸合作区吸引了大量企业入驻，形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区为该国吸引了大量的投资，为当地带来了大量的税收，创造了大量的就业岗位。
资料二：中俄基础设施互联互通，深化国际产能合作
俄罗斯基础设施发展现状 中国参与俄罗斯基础设施建设的 主要优势
投资比重较低，基础设施建设总体落后。除莫 斯科、圣彼得堡等大城市外，俄罗斯基础设施老旧 的现状并没有得到根本改变。在世界经济论坛发 布的《2016-2017年全球竞争力报告》中，俄罗斯 基础设施竞争力指数为4.63，在137个评比国家 中排名第43位，目前的基础设施建设仍无法匹配 其经济发展的需要。 中俄基础设施领域合作已有基础。中国与俄罗斯基 建合作正在形成多领域齐头并进，集勘探、开采、炼 化、装备制造等全价值链式的合作格局。在煤炭领 域，允许中国大公司参与俄罗斯的境内项目。中国神 华能源股份有限公司、中国中煤能源股份有限公司与 俄多家煤炭企业实现开采和基建合作。在油气领域， 中俄双方在油气贸易、管道建设、投资等领域进展 顺利。
俄罗斯基础设施发展现状 中国参与俄罗斯基础设施建设的 主要优势
尚未形成分布均衡的交通运输体系。俄罗斯交 通基础设施薄弱，面临着加快铁路、航空、水运和 公路发展的困境。尤其是公路建设状况堪忧。截 至2016年底，俄罗斯公路网总里程1498万公里， 半数以上公路质量不符合养护标准。世界经济论 坛发布的《2016-2017年全球竞争力报告》显示， 俄罗斯的公路状况得分仅为2.9，位列123名。 中俄国家级基金和地方级基金成立，助力对俄基础 设施建设。基础设施建设需大量的长期资金，吸引 外资难度较大，“一带一路”沿线的发展中国家政府亦 普遍不具备充足的财政资金储备。基于中国的资金 储备优势，中俄金融机构之间往来一直十分密切。
基础设施建设需求旺盛。加大对基础设施建设 的投资，是释放俄罗斯经济增长潜力的关键部分。 近年来俄罗斯政府采取了一系列措施旨在完善基 础设施建设。 中国具备巨大的行业产能、技术和成本优势。改革 开放以来，中国在基础设施建设和成套设备提供领域 积累了大量经验，在桥梁、隧道、高铁等建设中创造了 很多世界奇迹，拥有一批技术工艺先进、勇于开拓创 新的大型工程企业，能够完成全球客户招标的高难度 基础设施建设工程任务。中国企业不仅拥有技术优 势，而且拥有巨大的成本优势。
学生1 经过多年发展，中国已进入工业化的成熟期，拥有大量优势产业和富余产能。这些有很强竞争力的优势产能，推动优势产能和富裕产能走出去，与他国合作，有利于缓解国内市场相对饱和的状况，是中国经济提质增效的重要举措。而中国经济成功转型升级，将继续为世界经济提供强劲的增长动力，这对于世界各国来说都是一个利好消息。
学生2 当前，大批发展中国家仍处于经济起飞或工业化初期阶段，对外来资金、设备、技术有着巨大且迫切的需求。与其他国家相比，中国的富裕产能具有独特的优势，比如设备先进实用、技术成熟可靠、性价比有较高竞争力、不附加其他额外条件等等。此外，中国资本和外汇储备充足，这将为中国产能“走出去”提供坚实的资金后盾和保障。基于这些原因，中国的富裕产能得到了很多发展中国家的青睐和欢迎，开展合作的空间和潜力非常可观。
学生3 同历史上有的大国搞集团对抗、零和博弈和冷战思维不同，中国一直都是坚持互利共赢的开放战略，主张把合作共赢的理念体现到对外合作的方方面面。中国一贯把共同富裕、共享成果作为发展目标，所以倡导各国在谋求自身发展的同时，也应积极促进与其他国家的共同发展。因此中国努力开展国际产能合作，促进各国互利共赢，推动全球发展。国、第一大外汇储备国、第二大对外投资国，并成为近130个国家的最大贸易伙伴。中国的优势产能已经具备了踏出国门、走向全球的雄厚实力。
学生5 中国开展国际产能合作，有助于推动实现资源自由流动、市场融合、共享成果，有利于改变当前世界经济发展不平衡、资源配置不公平的现状。通过国际产能合作，能够为其他发展中国家带去新的投资机会，帮助它们完善基础设施，实现技术转让，帮助它们创造更多就业机会，提升国家的自主发展能力，使发展中国家和人民真正获得发展机遇和切实利益。
中国通过国际产能合作，同世界各国实现优势互补，推动世界经济发展。今天的中国，已经站在新的历史起点，同世界深度互动，向世界深度开放。中国将以更加开放的姿态，始终做全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，促进世界共同发展、持续发展，建设一个共同繁荣的世界。
除了国际产能合作，中国一直用实际行动主动向世界开放市场。请同学们阅读教材第75页的“相关链接”。
2018年11月，首届中国国际进口博览会在上海成功举办。中国国际进口博览会，是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级展会，是国际贸易发展史上一大创举。举办中国国际进口博览会，是中国着眼于推动新一轮高水平对外开放作出的重大决策，是中国主动向世界开放市场的重大举措，是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实际行动。中国国际进口博览会由中国主办，世界贸易组织等多个国际组织和众多国家共同参与，它不是中国的“独唱”，而是多方的“大合唱”。
资料一：首届中国国际进口博览会成果丰硕
以“新时代，共享未来”为主题的首届中国国际进口博览会展会由国家贸易投资综合展和企业商业展组成。国家展主要展示各国形象和发展成就，只展示不成交；企业展分为七大展区，既有货物贸易，也有服务贸易。来自五大洲的172个国家、地区和国际组织参会，参展企业3617家，80多万人进馆洽谈采购、参观体验，成交额达578亿美元。虹桥国际经贸论坛由主论坛、3场平行论坛及国际财经媒体和智库论坛组成，4500多名各界嘉宾出席。
资料二：第二届中国国际进口博览会又创佳绩
第二届进博会延续“新时代，共享未来”的主题，共有181个国家、地区和国际组织参会，3800多家企业参加企业展，超过50万名境内外专业采购商到会洽谈采购，累计进场超过91万人次。第二届进博会交易采购成果丰硕，按一年计，累计意向成交711.3亿美元，比首届增长23％。为期3天的供需对接会上，来自103个国家和地区的约1367家参展商、3258家采购商进行了多轮“一对一”洽谈，达成成交意向2160项。
资料三：第三届中国国际进口博览会经贸合作成果再创新高
2020年11月，第三届中国国际进口博览会如期举办。尽管全球新冠肺炎疫情仍在持续蔓延，但第三届进博会各方合作意向热度不减，三年经贸合作“成绩单”步步高升，实现“越办越好”。按一年计，累计意向成交726.2亿美元，比上届增长2.1％。第三届进博会是疫情防控常态化条件下中国举办的一场规模最大、参展国别最多、线上线下结合的国际经贸盛会。展会总展览面积近36万平方米，比上届扩大近3万平方米，近40万名专业观众注册报名，累计进场近61.2万人次。
教师 中国国际进口博览会富有成效，广受赞誉。两次进博会都以“新时代，共享未来”为主题，中国用实际行动宣示：中国为全球发展创造的机遇将会越来越多、向世界开放的大门将会越开越大。中国在努力以高水平开放推动高质量发展，助力经济全球化，让世界和中国一道共享发展成果、一起走向广阔未来。
中国一直做全球发展的贡献者，推动经济全球化发展，成就有目共睹，请同学们思考成就的取得是否轻而易举？这个过程是一帆风顺的吗？中国都遇到过哪些问题？又做了哪些努力？我们来看一组数据。
资料：2018年中国贸易摩擦统计
2018年1-11月，我国产品共遭遇来自28个国家和地区发起的101起贸易救济调查，其中反倾销57起，反补贴29起，保障措施15起；涉案金额总计324亿美元。与2017年同期相比，案件的数量和金额分别增长了38％和108％。
从行业来看，钢铁、化工、建材是立案数量较多、涉案金额较大的行业。从国别来看，美国、印度、加拿大、澳大利亚等是对我国产品发起贸易救济调查数量较多的国家。
教师 请同学们阅读教材第75页的第二个“探究与分享”，思考并回答问题。
学生6 面对纷争，我国首先要学会保护自己。要拿起法律武器，利用好世贸规则。当然前提是规则是公平公正的。
学生7 国际交往中的纷争不断，我们要做到身正不怕影子斜，我们应该继续支持和拥护经济全球化的客观趋势，多个国家相互进行贸易，公平公正对待国际贸易往来的国家，不搞特殊化。
学生8 我们国家越强大，国际地位越高，在国际社会就拥有更多话语权。我们需要积极参与经济全球治理和规则的制定，不能被动地等着任人宰割。
学生9 你制裁我，我就制裁你，你起诉我，我就起诉你，最后就是两败俱伤。我们应该寻找到共同利益，本着共赢的目的进行协商，用协商来解决摩擦，毕竟将来还要交往。
学生10 中国不能封闭，封闭就意味着落后和挨打。所以还是要开放，开放才会有对话的机会，才会有参与国际交往的机会。有摩擦也没关系，只要寻找到共同利益，我们就能够找到合作的机会，还会成为朋友。
教师 同学们从不同的角度进行分析，面对国际经济交往中的纷争，中国从来不会主动采取极端方式或者武力冲突来解决。中国作为世界主要经济体和负责任的大国，奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义，积极参与全球经济治理和规则制定，按照共同制定的规则办事，通过协商为应对共同的挑战找到共赢的解决方案。中国坚持建设开放型世界经济大方向，为世界经济增长发掘新动力，使世界经济增长更加包容。
教材中提到的多边贸易体制，让我们一起来了解。
资料：多边贸易
多边贸易，是指三个或三个以上的国家或地区，为了相互间的收支能够在整体上获得平衡，通过协议在多边结算基础上所进行的贸易。世界贸易组织所管理的体制就是多边贸易体制。
在双边贸易情况下，每个国家同它的各个贸易伙伴单独地平衡它的进口和出口，由于受到外汇支付上的限制，双方贸易只能在较小数额的基础上进行，即双方贸易必须在愿意进口较少数额的那个国家的水平上进行。而在多边贸易情况下，由于每个国家都可以用对某些国家的出超支付对另一些国家的入超，所以各个国家的贸易总额都扩大了，但进出口仍然是平衡的。
多边贸易的广泛开展，要求货币的自由兑换以及取消税率和其他各种的限制。有时为了清算上的方便，几国达成协议，通过某一清算机构统一进行贸易和其他项目的清算，参加国之间的贸易差额和其他国际收支差额，可以相互冲销，这种形式实际上也属于多边贸易的性质。
教师 入世以来，中国一贯遵循世贸组织自由贸易理念，在对外开放中展现大国担当。2019年11月举办的第二届中国国际进口博览会上，中国为参加企业展的40个全球最不发达国家分别提供两个免费标准展台，为它们对接中国市场、分享中国机遇提供便利。2019年1至9月，中国对“一带一路”沿线国家合计进出口约9500亿美元，其中大多数为新兴经济体和发展中国家。
教师 请同学们阅读资料，并完成任务。
“一带一路”的朋友圈
“一带一路”倡议提出5年时间，“一带一路”不仅成为象征国际合作的热词，更结出实实在在的丰硕成果：103个国家和国际组织同中国签署118份合作协议，首期279项成果中，落实率高达95％。在世界贸易负增长的背景下，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过5万亿美元，对沿线国家直接投资超过700亿美元，为当地创造税收数十亿美元，新增就业岗位数十万个，中欧班列累计开行数量达1万列······“一带一路”相关国家和地区（包含与中国签订一带一路合作文件的144个国家，以及中国大陆、中国香港地区、中国澳门地区）经济总量增长3.5％，达到34.69万亿美元，占全球比重为39.5％，对全球经济增长贡献率为52.9％。“一带一路”沿线国家（含中国）经济总量增长4.4％，达到29.35万亿美元，占全球比重为33.4％，对全球经济增长贡献率54.9％。面对共建“一带一路”的巨大成功，有西方势力仍不时透过陈腐的博弈竞争理论指手画脚，或者借个别项目挑刺。然而，在“一带一路”不断扩大的“朋友圈”面前，他们的说辞显得苍白而虚伪。“一带一路”谋求包容合作，而非关起门来搞小圈子，对许多国家意味着难得的发展机遇。一大批重点合作项目受到关注：中巴经济走廊、瓜达尔港、中泰铁路、匈塞铁路、雅万高铁·······
教师 请同学们任选一个朋友圈信息，写一句评论。
朋友圈1
网名：肯尼亚精神小伙
蒙内铁路通车啦！速度超级快！比以前快了4倍，票价反而更便宜，比我以前坐长途汽车票价还便宜一半呢。这条铁路，可是中国帮助我们国家修建的，是一条全线采用中国标准的标轨铁路。我要代表肯尼亚人民向中国表示感谢！
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评论：
朋友圈2
网名：欧洲大个子
仅需13天就可从古都西安直抵匈牙利布达佩斯，这简直太赞了！这趟穿行数个国家的“长安号”，连接着“十三朝古都”与充满着浪漫主义情怀的东欧经济丝带。走出去的是中国制造的商品，拉回来的却是经济上的交流，以和平长久的努力来让这个“朋友圈”更加快速的走向繁荣，而这个“朋友圈”有个共同的名字-长安号。
点赞！
评论：
学生11 我要给肯尼亚精神小伙点赞！希望中国的这条铁路带着肯尼亚人民一路走上经济发展之路，中国和肯尼亚携手并进！
学生12 长安号太赞了！听说在全面抗击疫情的特殊时期，长安号能将防疫物资源源不断地运送至沿线各国，不仅缩短物流周期，提高物流效率，还能够降低物流成本呢！长安号承载的不仅仅是国家之间的贸易往来，更是凝聚了共同繁荣的美好愿景。
教师归纳总结 听了同学们的分析和评论，我要给你们点赞！当今的时代，经济全球化是不可逆转的趋势，我国以共建“一带一路”为重点，推动中国与沿线国家共同繁荣。共建“一带一路”不仅着眼于促进我国自身发展，而且以我国发展为契机，让更多国家搭上我国发展快车，同沿线各国共同分享中国的发展机遇，帮助其实现发展目标。
教学设计意图
本环节，学生需要在第一环节和第二环节正确认识中国发展和世界发展关系的基础上，认识到中国是经济全球化的受益者，也是经济全球化的贡献者。基于以上中国和世界所取得的成就，进一步思考“我们应该如何继续推进经济全球化发展”。推动经济全球化发展是本课教学重点之一。对这个问题，需要从中国的政策和具体措施中去形成感性认识，然后再通过对事例的分析、评议，明辨是非，形成理性认识，再让学生在观点的选择和阐述理由的过程中实现思维生长。给朋友圈撰写评论，可以帮助学生站在不同国家的角度去看“一带一路”，有利于学生感受到祖国的强大和包容，从而上升成为对中国对外开放政策和“一带一路”的价值认同，培养科学精神、政治认同等学科素养。
具体操作建议
观点辨析。本环节创设观点辨析，要引导学生选择观点，并说明理由。要注意教师不要直接给导向，这容易钳制住学生的真实想法。教师尽量引导学生真实表达，才能够帮助他们在反思中实现自我批判和自我发展。
探究分享。充分利用教材资源，指导学生阅读教材中的“相关链接”，结合自己对时政热点的关注和理解，表达自己的观点。教师注意对学生观点进行及时评价。
撰写评论。给朋友圈写评论，这个活动比较开放，可以多选几个学生来说说，或者可以上网查询“一带一路”的成绩单，自己写一条朋友圈，这个活动主要是为了激起学生的共鸣，认同“一带一路”是经济合作倡议，不是搞地缘政治联盟或军事同盟；是开放包容进程，不是要关起门来搞小圈子或＂中国俱乐部”；是不以意识形态划界，不搞零和游戏，只要各国有意愿，中国都欢迎。
三、课堂总结
这节课我们围绕“经济全球化背景下，是世界成就了中国，还是中国成就了世界”的议题，通过学生探究形成共识，认识到中国是经济全球化的受益者，也是经济全球化的贡献者。继而，我们用事实说话，用骄人的成绩证明，中国有能力继续推动经济全球化的发展。
发展起来的中国深刻影响了世界，成为引领国际合作的关键因素。人类命运共同体理念描绘各国同舟共济、共创未来的美好愿景，“一带一路”倡议凝聚合作发展的国际共识，全球舞台一次次见证中国方案的感召力······我们坚信，中国的发展就是世界的发展，中国始终做全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，促进世界共同发展、持续发展，建设一个共同繁荣的世界。
学生4 经过多年的发展，如今中国的面貌已经发生了翻天覆地的变化，在全球经济格局以及产业链条上的地位也今非昔比。中国是全球第二大经济体、第一大商品贸易

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