资源简介

3.1 机械运动
教学目标
1.通过用所学有关机械运动知识解释生活中现象，感受物理与生活密切相关。
2.通过观察、想象、讨论等双边活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学重点
机械运动、参照物。
教学难点
运动和静止的相对性。
教学过程
一、新课讲解
机械运动
一个物体相对于另一个物体的位置变化叫做机械运动
火车在轨道间奔驰
火车相对于铁轨位置变化火车运动
教室中的黑板
黑板相对于桌椅位置没有变化黑板静止
1. 定义：在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。
参照物:
要判断一个物体是运动还是静止,先要选一个物体做参照，这个物体叫参照物;
一个物体相对于参照物的位置改变了，就说这个物体是运动的；如果这个物体相对于参照物的位置没有改变，就说它是静止的。
有关参照物的选取条件
1、一切物体都可以视为参照物，除了研究物体本身
2、运动的物体和静止的物体都 可以作为参照物
1. 参照物定义
物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。选作标准的物体：假定不动。
2. 判断物体运动或静止的方法
（1）先选择一个物体作为参照物；
（2）看研究对象相对于参照物的位置是否发生改变。
（3）做出判断；若研究对象相对于参照物的位置发生改变，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
3. 参照物的选取原则
①排异性：参照物一般不选择研究对象本身。因为若以研究对象本身为参照物，则它永远是静止的。
②假定性：参照物一旦选定，就意味着假定该物体是静止的。
③任意性：参照物的选择是任意的，既可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体。
④不唯一性：同一物体可以选择不同的参照物，若选择了不同的参照物，该物体的运动状态可能不同。
⑤方便性：通常情况下，为了研究方便，一般选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物，此时可不指明参照物，若选取其它的物体作为参照物，则必须指明所选择的参照物。
⑥具体性：参照物必须是具体的物体，不能是抽象的物体，如天空、地平线、宇宙等。
⑦同一性：当有多个研究对象时，应选取同一个参照物，如果选取不同的参照物就会引起混乱。
运动和静止的相对性
1、物体的运动和静止与参照物的选择有关，运动和静止是相对的。
观察与描述
下图中的小球的是运动的还是静止的？
2、自然界的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
二、小故事
你们听说过用手抓子弹的故事吗？第二次世界大战时，一名法国飞行员在2000米高空飞行时，发现一只“小虫”在身边蠕动，伸手一抓，大吃一惊，这只“小虫”原来是一颗德国制造的子弹。
请你用今天所学的知识说说，为什么飞行员能用手抓住飞行的子弹？
三、影视欣赏
生死时速：简介：犯罪分子在一辆大巴车上安装了一枚炸弹，当车速低于70km/h时，炸弹会自动引爆。为了解救车上的数名乘客，警察想出了一个巧妙的办法。请你动动脑，你能想出什么办法吗？
四、课堂小结
1、知道机械运动的概念；
2、知道参照物的概念，
3、知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；知道物体的运动和静止是相对的；

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