资源简介

(共17张PPT)
让我们起航 1
去物理之海冲浪——致同学们
说到物理，你想到了什么？
物理学家？
物理发明？
物理实验？
情景引入
1、认识世界的科学
（1）使人类认识了物质世界的各种运动（宏观和微观）
（2）揭开物质世界结构的秘密
宇宙起源于“宇宙大爆炸”
DNA分子
原子结构模型
银河系 分子模型 分子结构图
2、改变世界的科学
（1）瓦特改进了蒸汽机（最早发明活塞式蒸汽机是巴本）推动了第一次工业革命
（2）电力技术和电子技术为基础的第二次工业革命
（3）信息技术推动第三次工业革命
摆的故事和启示
你知道伽利略吗？
生平简介：(1564～1642) ----意大利天文学家、力学家、哲学家。
近代物理学之父
②天文学 他是利用望远镜观测天体取得大量成果 的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不 平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和 太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒 星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底 否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。
①力学 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，例如公开进行的比萨斜塔实验上。
摆的故事和启示
他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察
每摆动一次的时间相等吗？
摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？—— 提出疑问和假设
伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 —— 实验探究
不论摆动的幅度大些还是小些，
完成一次摆动的时间是相同的。—— 分析得出结论
伽利略研究摆的故事：
探究实验 ——“摆的等时性”。
2.单摆的组成：
①摆球质量（m）：球的重力mg。
②摆长（l）：摆线长度。
③摆幅（θ）：摆线离开竖直位置的角度。
1.单摆的周期（T）：单摆摆动一次所用的时间。
请你猜想：单摆摆动的快慢（周期）可能与哪些因素有关呢？
3.研究方法：
因为单摆的周期可能与摆长、摆球的质量、摆幅有关，所以为了研究方便，我们每次研究控制两个量不变，研究周期与一个量之间的关系，这种方法叫做控制变量法。
单摆的周期可能与摆长、摆球的质量、摆幅有关。
下面分三步进行研究：
实验步骤：
（1）把摆绳固定在铁架台上，下端挂一个50克的摆球。
（2）让摆小幅度地自由摆动。
（3）倒计时，观察摆在10秒内摆动的次数。
（4）为减小误差，将实验重复三次。
（5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。
（6）按照以上步骤，不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用质量为100克、150克的摆球进行实验。
第一步：探究摆的周期与摆球质量的关系：
注意：控制摆幅与摆长都相同，摆球质量不同。
第二步：探究摆的周期与摆幅的关系：
注意：控制摆球质量与摆长都相同，改变摆幅不同。
实验步骤：
（1）把摆绳固定在铁架台上，下端挂一个质量为50克的摆球。
（2）让摆小幅度（5度）地自由摆动。
（3）倒计时，观察摆在15秒内摆动的次数。
（4）为减小误差，将实验重复三次。
（5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。
（6）按照以上步骤，不改变摆绳的长短、质量，分别改变摆幅为8度、10度进行实验。
实验步骤：
（1）把长度为15厘米的摆绳固定在铁架台上，下端挂一个摆锤。
（2）让摆小幅度地自由摆动。
（3）倒计时，观察摆在10秒内摆动的次数。
（4）为减小误差，将实验重复三次。
（5）将三次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。
（6）按照以上步骤，不改变摆锤的质量、摆幅大小，用长度为30厘米的摆绳进行实验。
第三部：探究摆的周期与摆绳长的关系：
注意：控制摆球质量与摆幅都相同，改变摆长不同。
活动卡P3
有趣的物理现象
奇妙的物理现象
请观察演示实验，并记录观察到的现象
【演示实验】
1.“不掉的纸片”
现象_______________
__________________。
容器倒置后，
纸片不掉下来。
2.“会爬升的试管”。
现象：_______________
________________________
3.“虹吸管”
现象：__________________
_______________
小试管向上运动，
而水从两个试管的间隙中流出。
水从高的容器中经橡
皮管流到低容器中。
4.“感应起电”
现象：_______________
____________________
____________________
【学生实验】
活动卡P4
1.“吹乒乓”
现象____________
_________________
两个金属球之间
产生放电现象，并伴有
“劈啪劈啪”的响声。
乒乓球滚到
另一个杯子里去了。
吹气
2.“吹纸哨”
现象_______________
3. “怪铅笔”
现象_____________________________
________________________________
____________________
不会倾倒，铅笔始终处于水平状态，
移动手指时两手指会交替移动，直至手
指移到铅笔的中部为止。
纸片会发出声音。
4. “筷子提米”
现象__________________
5.“哈哈镜”
米和瓶子被提起来了。
现象____________________
________________________
________________________
______________________
用凸面看脸，是一个正立
缩小的像，且发生了形变。
用凹面看脸，是一个倒立
缩小的像，且发生了形变。
6.“飞舞的塑料条”
现象____________________
塑料条相互分离，排斥。
1.努力读懂文字、图片；
2.积极参与实践活动；
3.勤于观察，勇于实验
4.勤于思考，敢于提问；
5.勤于记忆，善于总结；
6.认真做题，及时订正；
7.激情冲浪，永不言败。
“冲浪”要诀
送给同学们——

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