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(共37张PPT)
声　现　象
1. 通过实验，认识声的产生和传播条件。
2. 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的部分应用。
3. 知道噪声的危害及控制方法。
复习目标
一、 声的产生与传播
1. 声的产生
（1） 条件：声是由物体的 　振动　 产生的。
（2） 声源：正在振动的发声物体叫做声源。
2. 声的传播
（1） 传播条件：声的传播需要 　介质　 ；固体、液体、气体都可以传声，真空 　不能　 传声。
（2） 传播形式：声在介质中以 　声波　 的形式向各个方向传播。
振动　
介质　
不能　
声波　
知识梳理
3. 声速
（1） 定义：声传播的距离与时间的 　比值　 。
（2） 影响因素：
① 介质的种类：一般来说，v固＞v液＞v气。
② 介质的温度：同种介质中，温度越高，声速通常越大。
比值　
（3） 标准大气压下，声在15℃的空气中的传播速度为 　340　 m/s。
340　
4. 回声
（1） 原理：声波的反射。
（2） 应用：回声测距（声呐、倒车雷达等）。如图所示，发射/接收器到障碍物的距离s＝ 　　 。
　
二、 乐音的三种特性
1. 响度
（1） 定义：物理学中，把（人耳感觉到的）声音的 　强弱　 叫做响度。
（2） 影响因素：
① 发声体的 　振幅　 ：振幅越大，发出声音的响度越 　大　 。
② 传播的距离：距离声源越远，听到的声音的响度越 　小　 。
③ 分散程度：声音越分散，听到的声音的响度越 　小　 。
强弱　
振幅　
大　
小　
小　
（3） 波形：声音的响度越大，表现在波形上为声波的波动幅度越大。乙图表示的声音的响度比甲图的大。
2. 音调
（1） 定义：声音的 　高低　 称为音调。
（2） 影响因素：频率——物体每秒振动的次数叫做频率。频率的单位是 　赫兹　 （Hz），1Hz＝1s－1，表示物体每秒振动1次。发声体振动的频率越高，发出声音的音调就越 　高　 。
高低　
赫兹　
高　
（3） 波形：声音的音调越高，表现在波形上为声波的峰和谷越密集。乙图表示的声音的音调比甲图的高。
3. 音色
（1） 定义：音色反映的是声音的品质与特色。
（2） 影响因素：不同发声体的 　材料、结构　 不同，发出声音的音色就不同。
（3） 波形：声音的音色不同，表现在波形上，声波的形状是不同的。下面是三种不同发声体发出的声音的波形图。
材料、结构　
三、 噪声
1. 噪声的两种定义
（1） 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音，称为噪声；噪声的波形是杂乱无章的。
（2） 从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2. 噪声的控制
（1） 防止噪声产生（在声源处减弱噪声）：禁止喧哗、禁止鸣笛、安装消声器、减小摩擦等。
（2） 阻断噪声传播（在传播过程中减弱噪声）：道路旁装隔音墙、植树，安装双层玻璃窗等。
（3） 防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声）：佩戴防噪声耳罩等。
四、 超声与次声
1. 可听声：
多数人能听到的声音，频率范围从20Hz到20000Hz。狭义上的声音指的就是可听声。
2. 超声波
（1） 频率范围： 　高于20000Hz　 。
（2） 应用：
① 传递 　信息　 ：导盲仪、倒车雷达、声呐、测速仪、B超等。
② 传递 　能量　 ：超声波清洗、超声波粉碎结石、超声波杀菌等。
高于20000Hz　
信息　
能量　
3. 次声波
（1） 频率范围： 　低于20Hz　 。
（2） 应用：
① 传递 　信息　 ：监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害，监测核爆炸。
② 传递 　能量　 ：次声武器等。
低于20Hz　
信息　
能量　
考点一　声的产生与传播
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1. （2023·无锡）如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 　振动　 产生的，音叉发出的声音通过 　空气　 传入我们的耳中。
第1题
振动　
空气　
考点突破
2. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音逐渐减弱，直至最后听不到声音，拔掉抽气管，让空气进入罩内，又能听见响铃的声音，这个实验说明了真空 　不能传播声音　 ，用到的研究物理的科学方法是 　推理法　 。
第2题
不能传播声音　
推理法　
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3. 北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在大地中的传播速度比在空气中 　快　 （选填“快”或“慢”）。
快　
第4题
A. 1.70m B. 1.65m
C. 0.85m D. 0.80m
4. （2023·安徽）如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器发出的信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　B　）
B
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考点二　乐音的三种特性
5. （2023·安徽）如图所示为我国晋代顾恺之所绘《斫琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的 　音调　 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
第5题
音调　
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6. （2022·河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同质量的水，使每个瓶中液面高度各不相同，制成一个“水瓶琴”，如图。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 　空气柱　 的振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 　右　 （选填“左”或“右”）端，音调越高。
第6题
空气柱　
右　
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7. （2023·永州）唐诗《枫桥夜泊》有云“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的（　A　）
A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 频率
8. （2023·枣庄）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（　D　）
A. 响度变大 B. 响度变小
C. 音调变高 D. 音调变低
第8题
A
D
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考点三　噪声的危害及控制方法
9. （2023·赤峰）教师监考时不能穿硬底鞋，以减小走动时产生的噪声对考生的干扰，这是（　A　）
A. 在声源处减弱噪声 B. 阻断噪声的传播途径
C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度
A
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考点四　声的利用
10. （2023·滁州来安二模）2023年2月土耳其发生7.8级地震，给人民的生命财产造成了重大损失。地震监测系统是通过地震时产生的 　次声　 （选填“超声”或“次声”）波来监测地震的。
11. 超声手术刀通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，来实现准确“烧死”病变细胞。手术过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（　A　）
次声　
A
A. 振动频率高，方向性好，能量集中
B. 振动频率高，方向性差，能量分散
C. 振动频率低，方向性好，能量集中
D. 振动频率低，方向性差，能量分散
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1. （2023·蚌埠二模）《天工开物》记载：“响箭则以寸木空中锥眼为窍，矢过招风而飞鸣……”由此可知，响箭在飞行的过程中，是通过箭矢锥眼的空气 　振动　 而发出声音的。
2. （2023·安徽一模）古诗词是我国传统文化中的瑰宝，它们言简意赅、格律严格、蕴含丰富。比如《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”诗句生动描述了钓鱼人的心理和表现，其中“怕得鱼惊不应人”是因为 　空气和水都能传声　 。
振动　
空气和水都能传声　
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强化训练
3. （2023·合肥庐江模拟）2022年11月17日，经过约5个半小时的出舱活动，神舟十四号航天员乘组密切协同，完成出舱活动期间的全部既定任务。出舱后，他们即使相距很近，也要靠无线电交谈，其原因是 　真空不能传声　 。
4. 在搜寻失事飞机的过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，如图所示，它是利用声音可以在 　液体　 中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过 　9　 s才能接收到信号。
真空
不能传声　
液体　
9　
第4题
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5. （2023·贵州）如图所示为战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小顺序编组悬挂而成。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的 　音调　 （填写声音特性名称）不同。
第5题
音调　
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6. 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是 　下面　 （选填“上面”“下面”或“中间”）的齿轮。
第6题
下
面　
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7. （2023·安徽一模）如图所示为常用的噪声监测仪，显示周围环境的噪声为83.6dB，说明此时环境的噪声已经严重影响到了人们的工作和学习，噪声强说明声音的 　响度　 大。
第7题
响度　
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8. （2023·六安霍邱二模）在城市的主干道上可以看到如图所示的标志，这是为了保护环境、减弱噪声的一种标志，这是在 　声源　 处减弱噪声。
第8题
声源　
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9. （2023·合肥包河模拟）仔细观察如图所示的两个波形图， 　甲　 图音调高， 　乙　 图响度大。
第9题
甲　
乙　
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10. 将一只正在发声的音叉插入水中会激起水花，这个实验是用来探究（　C　）
A. 决定音调的因素
B. 音色与什么有关
C. 声音产生的原因
D. 声音能否在液体中传播
C
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11. “隔墙有耳”的意思是在墙的一面说话时，墙另一面的人也能听得到。这个现象能够说明（　C　）
A. 声音能够穿透墙壁传播
B. 声音能够拐弯传播
C. 固体、气体都能传播声音
D. 耳朵有这个特异功能
C
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12. （2023·湘潭）研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的（　C　）
A. 音色 B. 音调
C. 响度 D. 传播速度
C
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13. （2023·泰州）如图所示，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》。下列说法中，正确的是（　B　）
A. 琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B. 琴声是由琴弦振动产生的
C. 用同样大小的力拨动不同的琴弦，琴声的响度不同
D. 用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音调不同
第13题
B
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14. 关于学校噪声，下列说法中正确的是（　D　）
A. 学校附近的公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声
B. 在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声
C. 物理课上隔壁班悦耳动听的音乐不是噪声
D. 教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响
D
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15. （2023·烟台）科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象中，属于利用噪声的是（　D　）
A. 摩托车安装消声器
B. 有的道路旁设置隔声板
C. 工厂工人戴着防噪声耳罩
D. 工程师根据发动机轰鸣声判断其运转情况
D
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16. （2022·常州）2021年7月，在我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（　A　）
A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低
C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低
A
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第17题
17. 如图甲所示为一手工乐器，如图乙所示为其示意图，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将“活塞”从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音。
（1） 哨音是由筒内空气 　振动　 产生的，哨音在真空中 　不能　 （选填“能”或“不能”）传播。
（2） 换用更大的力吹气改变了哨音的 　响度　 。　
（3） 吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的 　音调　 。　
振动　
不能　
响度　
音调　
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第18题
18. 某款手机软件能够自动记录接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时开始计时，当再次接收到响声时停止计时。甲、乙两人使用该手机软件在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站立于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。
（1） 已知空气中的声速为340m/s，那么0.001s内声音的传播距离为 　0.34　 m。
0.34　
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（2） 本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲 　＞　 （选填“＞”“＜”或“＝”）t乙。
（3） 测得空气中声音的传播速度v声＝ 　　 。（用s、t甲、t乙表示）
＞　
　
第18题
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