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(共23张PPT)
第2章 生物与环境
第4节 生态系统的结构和功能
第2课时 生物之间的关系及
能量流动和物质循环
一、生物之间的关系
生物之间的关系
生态系统中生产者和消费者之间有何联系？
生产者
消费者
食物关系
食物链
在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
概念
类型
捕食链、寄生链、腐生链。
书写
草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
箭头表示捕食关系，被捕食者在前。
本质
食物关系本质上是物质和能量的传递关系，食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道。
食物网
食物链相互交错成网状的形式称为食物网。
在一个生态系统中，由于各种生物间的食物联系一般比较复杂，所以食物链之间会彼此连结
交叉，形成食物网。
从右图中找出一条包含生物种类最多的食物链，看看里面有哪些生物？
此食物网共有几条食物链？
人类在食物网中处于什么位置？让我们通过下面的活动来探究。
1. 写下你这几天来所吃的全部食物。
2. 将这些食物分成来自植物的和动物的两部分。
例如，早餐时吃了蛋糕，就应列出：面粉——植物，小麦；糖——植物，甜菜或甘蔗；鸡蛋——动物，鸡。
你在早餐时还喝了牛奶，就写出牛，然后是牛的食物——草。
3. 在一张白纸的下端，把你所列出的植物名称写成一排。在这排植物上面，再写一排你已列出的草食动物的名称。在每种植物和吃它的动物之间连一条带箭头的线（如：草→牛）。
4. 在草食动物上面，再写一排你已列出的肉食动物的名称，也在草食动物和以它为食的肉食动物之间连一条带箭头的线。
5. 在最上面写上人，将能被人吃的食物也用线连起来。
6. 在你画的图中有几条食物链？
7. 假如图中的某种动物被除去，对你的生命活动会产生什么影响？说说其中的道理。
人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。
图中的某种动物被除去，对人的饮食会产生一定的影响，需要其他肉食动物替代。
对照右图，说说鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能量各来自何处？
小麦→鼠→鹰 小麦→鼠→鼬
能量流动伴随在物质传递过程中。由于食物链中每一级生物自身代谢需要能量。能量在沿食物链流动的过程中会不断减少。
小麦的能量是来自光合作用把太阳能转变为化学能储存。各种动物的能量来自食物链的传递。
二、能量流动和物质循环
能量流动和物质循环
能量流动
能量的来源
绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在它所制造的有机物中。
太阳能
能量的传递
途径：食物链
生产者所固定的能量是沿着食物链和食物网逐级流动的。
能量的流向
在生态系统中， 能量流动是单向的、逐级减少的，即食物网中下一级的生物只能获得上一级生物大约10%~20% 的能量。
物质循环
生态系统中（生物圈）的物质流动则是循环不息的，即组成生物体的一些基本化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。
2.能量流动和物质循环之间有什么联系？
1.能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？
读图：
氮的循环
1. 图中固氮途径有：
固氮、 固
氮和 固氮。
2. 图示说明组成生物体的
一些基本化学元素在生物
和无机环境之间是可以 。
雷电
人工
生物
循环的
读图：
物质循环的意义
物质循环有助于维护生态系统的平衡，能保证光合作用所需的二氧化碳源源不断供应。
物质循环有助于生态系统中的能量流动。能量经食物链从一个生物传递另一个生物。
能量流动和物质循环的相互关系
联系：能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承，是不
可分割的统一整体。
区别 能量流动 物质循环
形式 有机物 组成生物体的基本元素
特点 单向流动、逐级递减 全球性、反复出现、
循环运动
范围 生态系统的各营养级 全球生物圈
牛刀小试
1.下列各项中能正确表示一条食物链的是（ ）
A.草→虫→鸟
B.阳光→草→虫→鸟
C.虫→草→鸟
D.阳光→鸟→虫→草
A
牛刀小试
2.草原上存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多和最少的是（ ）
A.牧草、兔
B.狼、牧草
C.狐、牧草
D.兔、狐
B
牛刀小试
3.太阳能最先进入该食物网的哪一生物体内？（ ）
A.小麦 B.鼠 C.鼬 D.鹰
A
课堂小结
生态系统的结构和功能
生物之间的食物联系
能量流动和物质循环
能量
流动
物质
循环
食
物
链
食
物
网
在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系
食物链相互交错成网状的形式
单向流动、逐级减少
在生物和无机环境之间反复地出现循环

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