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(共21张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
回顾旧知
根吸水分的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，使根尖具有很大吸收面积吸收水分。
你还记得植物主要从哪个部位吸收水分吗？
想一想，议一议
这朵特别的双色玫瑰原本是一朵洁白的白玫瑰，同学们思考讨论一下如何将白玫瑰变成双色玫瑰呢？
一、植物对水分的吸收和运输
茎
叶脉
输导组织（导管）：
运输水分和无机盐的通道。
阅读书本P110思考：
1.组成导管的细胞有什么样的特点？主要分布在植哪些器官中？
一、植物对水分的吸收和运输
茎的纵切面示意图
烟草叶片中导管
组成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。导管属于输导组织，植物的根、茎、叶脉内都有导管。
一、植物对水分的吸收和运输
土壤中的水分和无机盐
根中的导管
茎中的导管
叶等其他器官
根毛
从 下 到 上
据图描述，根吸收的水分和无机盐是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
想一想，议一议
玉米苗
吸收200kg水
玉米结实
2.2kg水存在于植物体内或参与生理活动
其余 98.9% 的水去哪儿了 ？
二、植物的蒸腾作用
塑料袋内壁上出现了什么现象？ 说明什么？
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
二、植物的蒸腾作用
实验探究
观察叶片的结构
1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片
(1)把新鲜的叶片______在小木板上。
(2)右手捏紧并排的__________，迅速横切叶片。
(3)每切一次，刀片蘸一下水，把切下_____放入水中。
(4)用毛笔蘸出______的一片，制成__________。
平放
两片刀片
薄片
最薄
临时切片
二、植物的蒸腾作用
实验探究
观察叶片的结构
二、植物的蒸腾作用
实验探究
观察叶片的结构
叶肉
输导组织
保护组织
有叶绿体
光合作用
导管筛管
（支持和运输）
保护作用
叶脉
上表皮
营养组织
下表皮
气孔
二、植物的蒸腾作用
实验探究
观察叶片的结构
二、植物的蒸腾作用
实验探究
观察叶片的结构
气孔是怎么形成的？植物表皮上的气孔与蒸腾作用有什么关系呢？
气孔在哪里？
保卫细胞
气孔
保卫细胞
二、植物的蒸腾作用
实验探究
太阳升起，温度升高，气孔慢慢张开，二氧化碳进入气孔，同时水蒸气从气孔离开；
夜幕降临，温度降低，大多数气孔开始缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
CO2:二氧化碳
H2O：水
气孔与蒸腾作用的关系
二、植物的蒸腾作用（意义）
你现在了解了植物进行蒸腾作用的原理，那你认为蒸腾作用对植物来说是一种浪费吗？
1.蒸腾作用可拉动水分与无机盐在植物体内运输，为植物各器官提供水和无机盐；
2.通过蒸腾作用降低叶片表面的温度，避免高温灼伤叶片。
小试牛刀
思考：图中植物叶片表面的气孔主要分布在上表皮还是下表皮？
√
大部分植物叶的上、下表皮都有气孔，但不同植物叶的上、下表皮气孔数量不同。一般禾谷类植物上下表皮气孔数量接近，双子叶植物下表皮气孔较多，有些植物只有下表皮有气孔，而一些水生植物，气孔则只分布在上表皮。
三、绿色植物参与生物圈的水循环
思考并讨论：
1.描述生物圈水循环的过程。
2.绿色植物的蒸腾作用在生物圈水循环中的作用。
三、绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物在水循环中的意义：
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,渗入地下，补充地下水。
贵州山林
西北荒漠
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降雨量；
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；
课堂小结
谈谈你在本节课的收获！
当堂练习
1.根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.细胞生长作用 D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ）
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( )
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞
D
C
B
同学们下课吧！

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