资源简介

(共32张PPT)
七年级上册
人教版
生物学
【解题技巧】
【针对训练】
1.小华学习了非生物因素对生物的影响后,决定将黄粉虫作为实验材料开展探究(黄粉虫常常聚集在粮堆中或其他食料的下方)。
图Z-2-1
(1)如图Z-2-1是小华设计的实验装置,此实验装置探究的是环境因素　　　　(填字母)对黄粉虫生活的影响。
A.湿度 B.光
C.空气 D.温度
(2)该实验控制的变量是　　　　,设置本实验过程中要遵循　　　　　原则。
B
光照
单一变量
(3)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的_________　　　　　作为得出结论的依据。
(4)预期实验结果,黄粉虫会趋向于　　　　(填“阴暗”或“明亮”)环境。
(5)黄粉虫是一种良好的饲料,实验完毕后应如何处理它们
　 。
平均值
阴暗
放回适合它们生存的自然环境中
2.(2022淄博沂源一模)阅读材料,分析评价下列实验,并回答问题。
国庆节的天安门广场是花的世界,其中有很多菊花。自然条件下,菊花多是秋季开花,花期通常在十月下旬。怎么样让菊花提前到“十一”开花呢 园林科研人员知道植物的开花和果实的成熟受日照和温度等因素的影响,再查阅当地气象资料得知,9月份平均日照时间约为12小时,10月份
平均日照时间约为10小时。由此推测是不是日照时间长短对菊花开花有影响呢
提出问题:日照时间长短能提前或延迟菊花开花吗
作出假设:缩短日照时间能使菊花提前开花。
实验步骤:国庆节前50天,将大小相近、生长状况良好的20盆菊花苗平均分成A、B两组。
①A组给以每天10小时光照,半月后给以每天8~9小时的光照;B组给以每天12小时光照。(施肥、浇水、温度等栽培条件两组一样)
②每天光照后,将菊花放到暗室进行遮光处理。持续50
天。
③每天同一时间记录菊花开花的数量和开花时间。
问题讨论:
(1)这个实验的变量是　　　　　　。
(2)实验中,两组菊花各为10盆而不是1盆的目的是
　 。
(3)预期结果与预测结论:若A组菊花大多在“十一”前开花,而B组菊花大多没有提前开花,则说明_________________
　 。
光照时长
避免偶然因素,增加实验的说服力
缩短日照时间能使
菊花提前开花
(4)实际上影响菊花开花的因素还有温度、湿度、施肥等,实验小组若探究温度对菊花开花时间的影响,设计了如表几组实验(时间持续50天):
三个方案中,哪个方案不合理 　　　。为什么 。
方案 甲组 乙组
方案一 温度10℃;光照每天8小时 温度20℃;光照每天8小时
方案二 温度10℃;光照每天12小时 温度20℃;光照每天12小时
方案三 温度10℃;光照每天12小时 温度20℃;光照每天8小时
方案三
变量不唯一
3.同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。
(1)分离草履虫,并进行纯培养。
采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极,于是同学们设计了水槽电极法分离草履虫装置(如图Z-2-2甲所示)。
三个方案中,哪个方案不合理 　　　。为什么 。
图Z-2-2
①草履虫遇到电刺激作出反应,体现了其对环境的　 　。
②取水样滴入图甲装置的　　　　(填“正极”或“负极”)一侧。草履虫依靠图乙中　　　　的摆动,几分钟后到达水箱另一侧。用吸管吸取无杂质的草履虫,注入培养液中培养备用。
适应
正极
纤毛
(2)为了研究草履虫是否可以净化水质,同学们收集生活污水,摇匀后分别放入两个烧杯,处理步骤如下表所示。
步骤 烧杯A 烧杯B
Ⅰ.加入生活污水 300mL 300mL
Ⅱ.加入液体 15mL草履虫纯培养液 _______　　
Ⅲ.静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置 Ⅳ.观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
注:悬浮物指悬浮在水中的固体物质,是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是　　　　　　　　　　　　　　。
②烧杯B中应加入　 　　　,起到　　　　作用。
③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是
　　 　 　。
④根据实验现象,可以得出的结论是　 　　　　　　。
15 mL清水
对照
探究草履虫是否可以净化水质
控制单一变量
草履虫可以净化水质
(3)在探究“草履虫对外界刺激的反应”实验中,先取两块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,然后使两滴培养液连通起来。在两块
载玻片右侧的培养液边缘,分别
放一小粒食盐和一滴肉汁,用放
大镜观察草履虫的移动方向。
图Z-2-3
图Z-2-3中箭头表示草履虫的移动方向。实验中每个装置中都不止一只草履虫,目的是_______________________;通过分析出现不同现象的原因,可以得出的结论是_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　
。
避免偶然性,减小实验误差
草履虫
能逃避不利的刺激,趋向有利的刺激(或草履虫能趋利避害)
4.为了探究玉米种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜),根据实验回答问题。
组别 种子数(粒) 处理方法 萌发数(粒)
① 100 不加水,25℃ 0
② 100 适量的水,25℃ 98
③ 100 过量的水将种子淹没,25℃ 0
④ 100 适量的水,5℃ 0
(1)用①组与②组进行对照,根据实验变量,你提出的问题是
　
(2)若要探究温度对玉米种子萌发的影响,应选择　　　组与　　　　组进行对照。
②
④
种子萌发需要水吗(或水会影响种子的萌发吗)
(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”,在上述实验基础上设计探究方案为:另取一组,编号为⑤,在②组设置的条件基础上,放到暗处。如果在无光的环境下,种子萌发数与②组基本相同,实验的结论是_______________________
　　　　。
玉米种子萌发不受光照的
影响
5.(2022泰安肥城期末)生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动,做了如下实验。请分析作答:
图Z-2-4
(1)撕取一小块蚕豆叶下表皮制作临时装片,在显微镜下观察物像如图Z-2-4甲所示,其中结构[C]是　　　　,它不仅是叶片蒸腾作用散失水分的通道,也是________________　　　　　　　　等气体进出叶片的通道。
二氧化碳和氧气
气孔
(2)如图乙,将装置放在光照条件下一段时间后,可观察到该装置毛细管中的气泡向　　　(填“左”或“右”)移动。气泡移动的主要原因是水分可通过茎内一根根由长方形、管状细胞组成的　　　　运输到叶片,并散失到大气中。除此以外,茎内还有运输有机物的管道:　　　　。
(3)植物通过蒸腾作用不仅能促进水分吸收,拉动_________　　　　　　　　的运输,促进生物圈中的水循环。同时,在炎热的夏天,还能起到　　　　　　　　　　,防止因气温过高而被灼伤。
导管
右
筛管
水和无机盐
降低叶片的温度
6.(2022湖北)为探究光合作用,将3株天竺葵在黑暗条件下放置2~3天。如图Z-2-5所示的
甲、乙、丙三套装置,分别用
玻璃罩盖住植株,小烧杯中盛
有氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶
液能吸收空气中二氧化碳)或
清水,玻璃罩与接触面用凡士
林密封,丙装置用黑色塑料袋完全罩住。
图Z-2-5
(1)甲装置与乙装置构成对照实验,其变量是　　　　　 。
(2)乙装置与丙装置构成对照实验,其变量是　　　　。
(3)把甲、乙、丙三套装置放到室外,接受光照5小时后,各取一片叶,酒精脱色后,滴加碘液,呈现蓝色的是　　　　装置的叶片。
光
二氧化碳
乙
(4)把乙装置放在室外能接受光照的地方,不同日期(一天中从0时到24时记录)测量装置内二氧化碳的含量,分别用X和Y标记,结果如图二。分析X和Y,两者有差异的原因是两天的　　　　　　不同。
(5)分析图二中X和Y,6:00-12:00装置内二氧化碳含量都持续降低是因为　　　　　　　　　　　　。
光合作用大于呼吸作用
光照、温度
相关解析
1.[解析] (1)通过观察图示可知,此实验装置中一侧遮光,另一侧见光,光属于影响因素,即变量,所以此实验装置探究的是环境因素光对黄粉虫生活的影响。
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究光对黄粉虫生活的影响的实验中,控制的变量是光照。控制单一变量是探究实验必须遵守的原则,设置本实验过程中要遵循单一变量原则。
(3)一次实验存在一定的偶然性和误差,取多次实验的平均值,这样可以减少误差,避免偶然性。因此若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的平均值作为得出结论的依据。
(4)“黄粉虫常常聚集在粮堆中或其他食料的下方”,因此预期实验结果是黄粉虫会趋向于阴暗环境。
(5)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以实验完毕后要将黄粉虫放回适合它们生存的自然环境中。
4. [解析] (1)①组与②组唯一不同的变量是水分,因此用①组与②组进行对照,根据实验变量,提出的问题是种子萌发需要水吗 (或水会影响种子的萌发吗 )
(2)若要探究温度对玉米种子萌发的影响,唯一不同的变量是温度,因此应选择②组与④组进行对照。
(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”,唯一不同的变量是光,在上述实验基础上设计探究方案为:另取一组,编号为⑤,在②组设置的条件基础上,放到暗处。如果在无光的环境下,种子萌发数与②组基本相同,实验的结论是玉米种子萌发不受光照的影响。
6. [解析] (1)甲装置烧杯中液体为氢氧化钠溶液,能够吸收二氧化碳,而乙装置烧杯中液体是清水,不能吸收二氧化碳,所以甲与乙构成的对照实验,变量是二氧化碳。
(2)丙装置处在黑暗状态下,乙装置有阳光照射,除此之外其他条件均相同,所以乙与丙构成的对照实验,变量是光。
(3)乙装置内的叶片能接受光照,装置内的空气中含有二氧化碳,因而能进行光合作用。丙装置中的叶片不能接受光照,甲装置内的叶片吸收不到二氧化碳,甲、丙装置内的叶片都不能进行光合作用;因此,经过酒精脱色处理后,滴加碘液,只有乙装置内的叶片变蓝。
(4)影响光合作用效率的因素包括光照强度、环境温度等。乙装置有阳光照射,植物在有光的条件下通过光合作用吸收二氧化碳,图二X和Y,两者有差异的原因是两天的光照、温度不同。
(5)植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气,而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。图二中X和Y,6:00-12:00装置内二氧化碳含量都持续降低的原因是光合作用大于呼吸作用。

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