资源简介

Unit 6 Keep our city clean
Sound time、Checkout time&Ticking time
单元 Unit 6 课时 第 4课时
教学 目标 能听懂、会说、会运用有关谈论环境卫生的单词：factory, smoke, rubbish, messy, dirty, clean等。 能听懂、会读、会说、会运用有关谈论环境卫生的日常用语：What makes… dirty/messy. …makes …dirty/messy. What can we do to keep…clean To keep… clean,we can…并能在具体的情景中熟练运用。 能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。 能基本了解环保倡议书的结构格式。 能写一篇结构完整的倡议书，锻炼学生的写作能力，并培养学生关注环境、保护环境的意识。 6. 加强学生在朗读英语时运用升降调的能力。
教学 重难点 重点： 1. 能听懂、会读、会说、会运用本单元日常用语及词汇，并能在具体的情景中熟练运用。 2. 能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。 难点： 通过本节课学习，学生能了解倡议书格式，并写出一篇结构完整的倡议书。
学情 分析 本课的授课对象是六年级的学生，前几个课时也涉及到了不规则动词的过去式，因此本课的教学主要让学生在语言情境中展开语音、检测与评价学习，并围绕本单元语言知识重点，重点掌握动词过去式的应用。
教学 工具 ppt
教学 方法 情景复习法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm-up.复习。通过以旧带新，鼓励学生大胆表达，激发学生的兴趣，营造英语学习的氛围。并通过对复述story time内容，讨论检查上一课时的作业情况，继续鼓励、激发学生的英文阅读兴趣。 Step 1 : Warm-up Watch and sing Two little blackbirds Look and judge We are going to visit your city. What do you think of your city Let’s have a look. Let’s say Do you know what makes your city dirty Let’s say Do you know how to keep your city clean 本环节热身复习导学本课时学习目标，复习Story time和Cartoon time，依据本课时学习目标，以情境统整板块，分解Checkout time板块复习Story time，让学生问一问、写一写、演一演，加深对文本的理解与记忆。
Part 2： New knowledge。语音学习。Sound time 的教学通过不同形式的听力训练，一方面在语境中操练和巩固句型，一方面呈现目标词汇，感知体验字母组合ear的发音规则，并根据发音规律自主尝试朗读新单词，培养学生的学习能力。 Step 2：Sound time Look and guess Q1：Is the city clean Q2：Do they throw rubbish on the floor Q3:Can we keep our city clean Let's learn 听录音，观察降调和升调的区别。 Watch and read 体会升调和降调的音调。 Let’s read 先判断句子的语调，再读句子。 本环节主要教授学生对于句子的升调和降调的区别，哪些句子属于升调，哪些句子属于降调，在阅读的过程中提升英语的口语能力。
Part 2： New knowledge。新知呈现。对Checkout time进行分解教学，本活动作为Grammar time的补充，旨在检测学生对本单元重点语法句型的掌握和运用情况。教师为学生提供扩展故事表演的问答，进一步巩固学生在不同情境中准确使用动词的过去式。 Step 3 : Checkout time Look and write What did they do for the holiday Pair work Choose one picture to make a dialogue. Talk in pairs —Is the … clean/… —Yes./No, it’s … —What makes … —… makes … —What can we do to keep … clean —We can … Look and say Q：What can you see in the room Q2：Is the room clean Q3：What should you do Let’s match Look and say What makes the room dirty and messy … make(s) the … dirty/messy. To keep the … clean, we can … 本环节是Checkout time的分解部分，既是对新的学习材料的学习指导，又是对本单元教学重点句型的综合运用，进一步夯实对动词过去式的综合运用的掌握能力。
Part 3： Consolidation。巩固操练。操练平台让学生进一步掌握课堂所学的语言知识，在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。同时调动学生注意力，刺激学生的语言思维，最终达成本节课的教学目标。 Step 4 : Practise time Exercise 同学们，保护环境，人人有责。让我们从身边的小事做起，从爱护我们的学校环境开始做起！请你结合图片提示，以“What can we do to keep our school clean ”为题谈谈自己的思考。 要求：1. 不少于5 句话。 2. 语法准确，语句通顺，书写工整，标点正确。 3. 可适当发挥。 本环节知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实。引入有趣而学生又熟悉的故事，将练习有机结合课堂教学，进行更有效的指导。利用课外的故事引入课堂所学的知识在生活情景中开展运用，让学生体验讲故事的乐趣和运用英语表达的成功。
Part 4： Summary。故事总结。总结归纳的过程中自然渗透给学生，尝试引导学生自主学习。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识。 Step 6 : Summary 能了解升调和降调。 能听懂、会读、会说单词、短语和句型。 能理解文本内容，根据要求朗读、表演文本。 本环节知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
Part 5： Exercises。针对本课时出示几个习题，对本课时的一个知识反馈。 Step 7 : Exercises time. 根据汉语完成下列句子。 根据首字母填空。 针对本课时设计的两个习题，对学生本课时的掌握做一个了解，且能够让学生及时巩固。
Part 7： Homework。家庭作业，学生课上学完，课后巩固。 Review the key words and sentences and the signs in Unit 6. Try to keep your room, classroom, … clean by yourselves. 作业布置落实双减政策，减量不减质，是课堂教学的延续和完善。利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力,从而提高英语的交际水平。
板书设计： Unit 6 Keep our city clean Sound time、Checkout time&Ticking time … make(s) the … dirty/messy. To keep the … clean, we can …
教学反思： Checkout time部分主要是对单词及短语的再次应用，要求学生能够根据图画内容，填出相应的短语。在学习之前，可以让学生回顾一下本单元的生词表，巩固学生的记忆。 Ticking time部分要求学生用can，make，keep自由组句子，可以是学生背诵的本单元的句子，也可以是学生自创的句子，在造句的过程中注意不要有语法错误，例如单复数和第三人称等，让学生养成良好的学习习惯。

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