资源简介

Unit 6 Keep our city clean
Grammar time & Fun time
单元 Unit 6 课时 第 2课时
教学 目标 1.学生能听懂、理解单词air, smoke, rubbish, messy, dead, move...away from, bin, plant, more在文中的意思，能听懂、会读、会说日常交际用语，如：What makes ...dirty/messy ...make(s) ... dirty/messy. What can we do to... 2. 学习主要句型What makes...dirty/messy 、What can we do to keep... 以及它们的答句。 3. 能了解make+名词（宾语）+ 形容词（补语）的结构和情态动词can（表示可以）的新用法。 4. 能通过创设的情景帮助学生正确运用本课所学的语言。 5. 能小组合作完成海报，能就完成的海报做宣传演讲，锻炼语言运用能力。
教学 重难点 重点： 1. 学生能理解故事内容，并能正确朗读、复述故事。 2. 能在掌握“保持我们城市洁净”这个话题的基础上，自如地交流和谈论“我们如何保持校园整洁”。 难点： 能掌握并熟练运用句型What can we do to keep ... ，以及其答句We can ...。
学情 分析 作为六年级的学生,经过三年多的新教材学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有一部分学生由于种种原因,学习没有那么扎实了。因此,在教学中,我本着以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。在以活动为课堂教学的主要形式的同时,充分发挥任务性教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动和有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。重视英语作为语言的交际功能。
教学 工具 ppt
教学 方法 复习导入法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm-up。故事复习环节，教师通过游戏、讨论等环节，帮助学生复习课文并适度拓展课文中已有的语言。为接下来对Grammar time的语法学习做好铺垫。 Step 1 : Warm-up 1.Let's Review Make sentences。读一读，连一连 Let's talk 一起来回忆一下可能内容吧。 本环节通过游戏，进一步巩固并掌握故事中出现的词汇和短语。复习故事文本，加深学生对文本内容的理解。进一步发散和拓展课文中已有的语言。在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。
Part 2： New knowledge。新知呈现环节。在对故事内容稍作整理之后，出示与story time相关的句子，让学生朗读，发现规律，旨在引出本节课的语法重点。 Step 2：Presentation time Let’s answer What makes the air dirty What makes the streets messy and dirty Let’s learn 学习理解语法句型结构 Try to answer What can we do to keep our city clean Let's learn 学习理解语法句型结构。 Know more 情态动词can及其用法 Free talk Do you think our school is beautiful What makes our school beautiful Do you think our school is clean What can you do to keep our school clean Look and say What can we do to keep our school clean Think and say How to tell all the students and teachers our ideas Ask and answer 根据图片进行问答操练。 Make and write Five students are in a group and make a poster. Let’s share Give a speech 本环节将story time中的句子挑出来让，帮助学生梳理知识结构，并在教师的引领下进行自主归纳和总结语法用法规则。
Part 3： Consolidation。语法操练。学生在活动游戏氛围中进一步感知语言，操练和巩固语法点。然后教师引导学生思考更多动词过去式的变化规则，以及升调和降调。 Step 3 : Consolidation Pair work Work in groups:Ask and answer What can you do to keep … clean 本环节重在让学生通过合作，在游戏中练习，在练习中掌握过去式的变化规则以及句型的使用。
Part 4： Summary。总结环节。学生在通过一系列的游戏活动，以及操练中，能够熟练掌握一般过去时的结构和用法。 Part 5： Exercises。练习环节。针对本课时出示几个习题，对本课时的一个知识反馈。 Step 4 : Summary 形容词作宾语补足语的用法 询问为达到某种目的我们能做什么 本环对学生的语言输出提出了更高的要求，同时也兼顾了学习的趣味性和语用性。相对于前几个环节，话题逐渐开放，难度也相对加大，语法学习能够循序渐进地在语境中操练展开。
Step 5: Exercises time 圈出正确的单词，完成句子或对话。 单项选择。 双减下的作业设计要采取多样化的作业方式，帮助学生提高知识的理解和运用能力，让学生在英语学习过程中不断获得自信心、快乐感、成就感。
Part 6： Homework。家庭作业，学生课上学完，课后巩固。 Step 6: Homework Read the sentences in Grammar time. Share your poster with your friends and give a speech. Know more ways to protect our city. 作业布置落实双减政策，减量不减质，是课堂教学的延续和完善。利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力,从而提高英语的交际水平。
板书设计： Unit 6 Keep our city clean Grammar time & Fun time
教学反思： 本课是在学习的过程中要求教师以多种形式练习句型“What makes the air dirty What can we do to keep our city clean ”找出城市问题形成的原因，并寻求解决办法。可以采取问卷调查的形式。学生做一个问卷，去学校或是小区里，或是大街上进行随机调查，根据回答最后进行汇总，做出一个表格，明确地看出存在的问题及解决方法。让学生和老师分享各自的调查内容。 调查时可以广泛咨询意见，挑出最好的建议，可以将建议分发给学校的老师和同学，或者自己的邻居，让大家形成保护环境的意识，防止随处倒垃圾等不文明行为的发生，以共同保护我们这赖以生存的家园。

展开更多......

收起↑