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第二节 校园植物调查
[课前回顾]
1、根系分为 和 ，棉花是 根系， 理由是 。
2、完全叶包括 、 、 。
3、茎的基本特征是具有 。植物的_______和________都是茎。
4、将下列植物的食用部分与其所属的器官连接起来。
①萝卜 A．茎
②洋葱 B．叶
③土豆 C．根
[学习目标]
1、能根据植物的外部形态结构区别草本植物、木本植物。
2、说出校园植物的作用。
[自主学习]
一、阅读46页并说出草本植物、木本植物、乔木、灌木的定义。
1、将以下的一些生物分类：银杏、小麦、雪松、迎春、玉米、白菜、紫荆、仙人掌、苔藓、睡莲。
（1）草本植物： 。
（2）木本植物： 。
乔木 ；灌木 。
二、阅读课本48-49页，并结合图3-9和图3-10学习什么是校园植物，并根据生活实际举例，思考：
1、这些校园植物生活环境有哪些不同？
2、校园植物是指用于 、 、 校园环境的植物。
三、阅读亲自做：
学习绿色植物的作用，校园绿化方案设计的注意事项。
4、绿色植物有 、 、 、 等作用。
[课堂检测]
1.下列属于灌木的是（ ）
A.雪松 B.杨树
C.柳树 D.紫穗槐
2.在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）
3.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ）
A.小组和组长　　 B.时间和方案　
C.范围和顺序　　 D.目的和对象
4.在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A.边观察边记录；　　　　　　　B.将自己喜欢的花草采回家种植；
C.看到自己喜欢的花就采摘；　　D.品尝异果，嗅赏奇花。
5.仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是（ ）
A.抵御动物侵袭　　　B.生长的环境缺水
C.生长的环境寒冷　　D.生长环境阳光太强
6.在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（ ）
A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究
B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。
7.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案
C.偏远山区可以不用调查 D.整理分析调查结果
9.下列说法中，正确的是（ ）
A.观察是指用肉眼去看 B.调查就是去实地进行考察
C.人口普查也是一种调查 D.收集和分析资料不常用
10.这些是小明在校园调查时记录的生物名 ( http: / / www.21cnjy.com )称：狗尾草、、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。第二节 校园植物调查
【课前预习】
1.什么是校园植物？
2.以小组为单位，尝试认识校园中的植物，并将结果填入课本47页表格中，看哪个组认识得最多。
3.根据课本46页内容，说出哪些是草本植物，哪些是木本植物中的灌木，哪些是乔木。
4.说出绿色植物的好处，并尝试种植或培养一棵植物。（选做题）
【课堂练习】
1.下列植物中不属于草本植物的是（ ）
A.小麦　 　 B.狗尾草　　 　C.玉米　 　　　D.迎春
2．通过老师带领大家认识校园植物，根据笔记记录，说出我校有多少种植物，我校的校花是什么？有何习性？
【课后作业】
动手探究：
以下三幅图中的植物有何区别，分析并说出各植物特征
植物 A B C
特征
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
A B C

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