资源简介

(共29张PPT)
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
（辩证）唯物论 第2课
（辩证唯物主义）认识论 第4课 认识、实践、真理
（唯物）辩证法 第3课 联系、发展、矛盾
社会历史观 第5课
价值观、人生观 第6课
马克思主义哲学
即：唯物史观
2024届高考一轮复习（统编版）必修四哲学与文化
第六课　实现人生的价值
课时1 价值与价值观
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02
课标要求及考情分析
课标要求 考情概览
年份 试题类型 考查考点
1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 3．理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 2023山东卷2020北京卷 选择题 考查哲学价值的含义
2022山东卷2019江苏卷 选择题 考查人的价值及评价
2022湖北卷 选择题 考查价值观的导向作用
2022浙江卷 选择题
2021广东卷 选择题
2022全国乙卷 选择题 考查社会主义核心价值观
体系建构
价值与价值观
人的价值
价值观及其导向作用
哲学上的价值
人的价值
价值观
导向作用
内涵
衡量标准
社会主核心价值观
重要性
基本内容和特点
如何践行
核心考点一　人的价值
衣服
书籍
笔记本
照相机
全家福
太阳镜
文具
食物
身份证
常备药
手机
政治复习提纲
如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？
生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物：
食物、衣服、药品
手机
书籍、笔记本、相机
政治复习提纲
满足人们生存需要
满足人们通讯需要
满足人们精神需要
物的价值
事物的属性
人的需要
满足
单向
1.价值的含义：
价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
核心考点梳理
注意：
“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。
“主体”一般指的是人。
“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。
价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。
哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。
2.人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献
内容 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要
②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
要求 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值
人的价值原理及方法论
【原理内容】
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。（人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献）
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论】
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
1.物的价值取决于人的需要。
纠正：物的价值取决于物的属性和人的需要两个方面。
2.实现人的自我价值是实现社会价值的前提和基础。
纠正：实现社会价值是实现人的自我价值的前提和基础。
3.有价值的人生不应考虑个人利益。
纠正：人生价值是社会价值与自我价值的统一，有价值的人生不否定个人利益。
4.一个人的精神贡献价值远远大于物质贡献。
纠正：精神贡献和物质贡献的价值不能说谁更大。
易错矫正
考向一　物的价值
1、(2021·北京高考)智能技术的应用越来越广，几乎渗透到生活的每一个角落。但对于很多老年人来说，扫码购物、网上办事、线上挂号等都难以适应，方便的智能应用反而给老年人的日常生活带来不便。对此，下列观点正确的是
A.智能技术带来的“不便”，是违背科技发展规律的表现
B.智能技术带来的“便”与“不便”，说明矛盾斗争性是相对的
C.智能技术被应用于生活的方方面面，逐渐成为矛盾主要方面
D.智能技术的应用要注重价值考量，坚持科学精神与人文精神的统一
D
考向训练
智能技术带来的“不便”并不是违背科技发展规律的表现，A排除。矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，B错误。材料并未对智能技术带来的“便”与“不便”进行比较，即材料未体现矛盾的主次方面，C排除。智能技术的应用越来越广，越来越方便，但方便的智能应用反而给老年人的日常生活带来不便，这说明智能技术的应用要注重价值考量，坚持科学精神与人文精神的统一，D符合题意。
考向二　人的价值
1、(2022·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献
②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的
③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福
④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件
A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④
B
材料主要说的是一些青年群体宅在家里不工作、不劳动、不奉献，活在自我的小天地里。作为青年人，应该在劳动和奉献中实现自己的人生价值，这样才能真正拥有幸福的人生，①③符合题意；材料主要说的是“软世代”不奋斗，而不是脱离社会进行“个人奋斗”，②不选；材料没有涉及利用社会提供的物质条件，④不符合题意。故选B。
　
核心考点二
价值观与社会主义核心价值观
在《舍得智慧人物》的专访节目中，张桂梅校长回忆了因学生当了全职太太，而不愿接受其捐款的故事，视频中“我最反对当全职太太”的言论，引发了网友的激烈争论，上了微博热搜。
议学活动：选择一方观点进行组内商讨（3分钟），再开展组际自由辩论。
支持女性当全职太太
女性该不该当全职太 太
？
反对女性当全职太太
1.价值观的含义：
人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。
2.价值观的导向作用
不同的人对“全职太太”会有不同的认识和评价。
价值观影响人们对事物的认识和评价。
捐款被拒的第二年，黄付燕考上了贵州安顺某小学的特岗教师。她回应称“张老师话丑理正，她是从我们的立场去说的”。
价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观的导向作用
周云丽是华坪女高的第一届毕业生，在进入华坪女高前，家庭贫困、母亲早逝、右眼失明的不幸让她一度抱怨命运的不公。
曾经，她最大的愿望就是“走出大山、赚大钱”，但进入女高后她的理想变成了当一名老师，“女高的老师们让我看到了教师的伟大”。2011年，周云丽考入云南师范大学，临近毕业，听说华坪女高教师紧缺她放弃了县城的编制岗位回母校担任代课数学教师，一年后转正，如今，她已成为学校的骨干教师。
2.价值观是人生的重要向导。
价值观影响人生道路和生活方式的选择。
价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
价值观的导向作用
张桂梅被授予各种崇高的荣誉，她事迹被各大官方媒体一次次广为宣传报道，甚至被写入《中华人民共和国简史》，这说明了什么？
3、价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
考考你：
对一个国家和民族的力量来说，最持久、最深层的精神力量，你知道是什么吗？
是 核心价值观
（P74末段）
3.培育和践行社会主义核心价值观
(1)基本内容——是什么
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)重要意义——为什么
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
(3)要求——怎么办
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。(无处不在)
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活)
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。(内化于心，外化于行)
1.价值观
(1)含义
核心考点梳理
含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观
理解 对于同一事物，人们的价值观往往有差异；价值观作为一种社会意识，由社会存在决定；价值观有正确与错误之分
(2)导向作用
从领域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
②价值观是人生的重要向导
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准
从性质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用
②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观
价值观的导向作用原理及方法论
【原理内容】
价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。
价值观是人生的重要向导。
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】要求我们树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。
1.价值观决定人们的行为选择和生活方式。
纠正：价值观影响人们的行为选择和生活方式，但不起决定作用。
2.价值观对个人和社会起促进作用。
纠正：正确的价值观对个人和社会起促进作用。
3.要使社会主义核心价值观外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动。
纠正：要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
易错矫正
考向一　价值观及其导向作用
1、(2022·浙江6月选考)下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是
A.不同的人对同一事物一定有不同认识
B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要
C.价值观影响人们对事物的认识和评价
D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律
C
考向训练
漫画反映，有人善于发现美，而有人却看不见美的存在，这说明价值观影响人们对事物的认识和评价，C正确切题；不同的人对同一事物不一定有不同的认识，A说法错误；材料涉及的是不同的人对同一事物的不同认识，并不涉及现象和本质的相关内容，而且把握事物的本质和认识事物的现象无法比较哪个更重要，B不选；“思维的眼睛”是人们揭示事物的本质和规律的必要条件，不是充分条件，D不选。
考向二　社会主义核心价值观
(2022·全国乙卷)从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是
①衡量优秀传统文化的价值尺度　②不同劳模独特个性的集中体现
③推动创新创造的强大精神力量　④社会主义核心价值观的生动诠释
A.①② 　　　　　B.①④ 　　　　　C.②③ 　　　　　D.③④
D
云南省丽江市华坪女子高中誓词：
我生来就是高山而非溪流 ，
我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。
我生来就是人杰而非草芥，
我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。

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