资源简介

(共19张PPT)
分析标题的作用
(2024中考第一轮复习)
【记叙文阅读】
教学目标
1.引导学生学会分析标题的作用。
2. 能多角度分析并总结概括标题的作用。
内容解读
标题是文章的“眼睛”，它主要揭示文章的重点内容，暗示文章主旨，启迪考生理解作者的行文思路。分析标题的作用要立足于读懂全文，在把握全文的基础上进行。
中考链接
（2023·湖北十堰·统考中考真题）《开花的日子一定会到来》
【题目】分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。
【解析】本题考查标题的作用。可以从内容、结构和表达效果等方面分析作答。
中考链接
内容上，根据第①段“萋萋毛，又名小蓟。这种野菜极常见极普通，它的叶子满身全是刺，嫩时刺软，可以做菜。叶子的汁还可以止血。它开出的小花，也蛮漂亮”、第 段“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“开花的日子一定会到来”表层含义指萋萋毛也能开出美丽的花；根据本文所写的“我”的读书写作经历可知，标题“开花的日子一定会到来”概括了文章的主要内容。
标题“开花的日子一定会到来”是指勤奋努力就会创造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛万苦，只要希望在，美好就在。在表达效果上：“开花的日子一定会到来”新颖别致，富有内涵，会让读者产生“谁开花的日子一定会到来”的疑问，能激发读者阅读兴趣。
新知讲解
以人物为题的作用：
①突出人物形象；
②展开故事情节；
③紧扣中心，突出主题。
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（2023·湖北十堰·统考中考真题）《开花的日子一定会到来》
【题目】分析文章标题“开花的日子一定会到来”的作用。
【答案】借物喻人，表面指萋萋毛也能开出美丽的花，深层含义是指勤奋努力就会创造出美好的人生；含蓄形象地揭示了文章中心；形象生动，画龙点睛，新颖别致，能引起读者的阅读兴趣。
新知讲解
1、审清题干，明确题干要求，考察标题作用。
2、联系文本，对标题修辞、内容、结构等方面具体分析。
3、条理清楚，精准表达，按照分析结果，分点做答。
新知讲解
以形象特征为题的作用：
①铺陈情节，呼应细节；
②对比讽刺，强化效果。
新知讲解
以物象为题的作用：
①表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；
②线索，贯穿全文；
③概括故事情节；
④悬念，引发联想，吸引读者；
⑤寄托某种情感，突出文章主题。
新知讲解
以事件为题的作用：
①突出主要故事情节；
②紧扣中心、突出主旨。
③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
新知讲解
以时间、地点、环境为题的作用：
①点明故事发生的时间地点，创设故事背景；
②渲染环境氛围；
③具有隐喻象征含义。
常见问法
1.请分析本文以……为题目的作用。【如2022·齐齐哈尔/贺州/营口】
2.文章为什么以……为标题 【如2022·河北/包头/徐州】
3.试分析文章的标题有什么妙处 【如2023·绥化/成都/金华/滨州/眉山；2022·达州/鄂州】
4.将文章题目改为……好不好 请结合选文内容简要分析。【如2023·自贡/永州；2022·吉林】
答题格式
标题的含义是……，它概括(暗示)了……(文章的主题、内容、线索等)，引起读者对……的深思(阅读兴趣)，表达了作者……(思想感情)。
注：标题的含义和作用有时一起考查，标题的作用通常不是单一的，需要结合标题特点和文章内容多角度进行分析与理解。【如2023·怀化】
教材示范
【教材】七年级（下）第15课《驿路梨花》“思考探究”第三题
【问题】想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？
【点拨】本题意在引导学生理解、品味标题的作用。修辞角度分析：“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味；结构角度分析：梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索；主题角度分析：此标题一语双关，将梨花的自然美与梨花姑娘的人格美结合在一起。内容角度分析：文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。
教材示范
【教材】七年级（下）第15课《驿路梨花》“思考探究”第三题
【问题】想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？
【解答】文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。
板书设计
散文标题
①交代文章内容；②点明或突出文章主旨；③交代行文线索；④具有象征意义；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。
小说标题 ①突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；②奠定全文的感情基调；③设置悬念；④贯穿全文的线索；⑤为塑造和突出人物形象服务；⑥推动故事情节的发展；⑦激发读者的阅读兴趣。
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【记叙文阅读】——词语的理解与赏析
内容解读
“词语的理解与赏析”是记叙文阅读的常考考点，常从词语的含义、词语的指代义、词语的表达效果、词语的作用等方面进行考查。作答时，一定要联系文章内容和词语所在的具体语言环境去理解与分析。
考纲对理解词语的要求是“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。”考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。“在语言环境中”是指对语言的赏析应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。
中考链接
（2023·山东德州·统考中考真题）
唱歌的麦田
蒋建伟
①泥土是一件陶罐，万物生灵装进去，倒出来，装进去，再倒出来，变成一个个奔跑在平原的野孩子。
②世界可以那么小，一粒粮食那么小，“啪”，打开了。
③你轻轻地躺在一道沟堰上，满脸贪婪，眼儿微闭，呼吸着绿波波的空气。你不知道的，小麦这时候偷偷钻出地面，一个又一个娉娉婷婷的少女走过来，一个又一个头顶散着热气的小伙子走过来，“唑唑，唑唑”，他们穿着绿油油的衣裳，芝麻粒儿大小。麦苗婉转飞翔，小麦们开口唱歌，像极了地平线上跳舞的那么多、那么多快乐的霜花。
④歌声好像我们家的白云一样，朝天上随便吹一口气，白云立马飒下来，好一场大雪啊。白墩墩的大雪，急慌慌地走着，像棉花做成的被子，暖和，盖在麦苗身上，什么都看不见了。雪花飘在土粒子上，一朵托举着一朵，最下面的那朵融化了，土粒子湿了，缓慢地冻上了，随着雪花的不断增加，不断融化、冰冻，一骨碌，骨碌出老远。土粒子在不断发胖，小小的，圆圆的，冰丝丝的，玲珑通透，好像装了满满一副跳棋盘里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳着你追我赶地乱跑，也不知道它们要跑到哪里。雪继续下，一直下，把所有的所有都覆盖了，看不见别的色彩，只剩下了白。天地我一白。小风一刮，弥漫了雪雾的白色旋起，倾斜着向上飘，几番盘旋，那冒着甜兮兮的冰气，炊烟一般散了，在半空中停顿了几秒，末了，消逝得无影无踪。
⑤二三月间，一位意大利女高音歌唱家站在麦田边，她要唱歌！她的歌词，只有一个“啊”字，可是，调儿唱出来了，味儿却散发着土腥气。到后半夜，小风停了，满屋子的热气一下子圈住了。麦苗们横出了被窝，长长伸了一个懒腰，“憋死了！”就势做了个驴打滚。这田野，变成了一块一块的，一道白，一道绿，横横竖竖，深深浅浅，发展到后来，白皑皑的变成了绿油油的。
⑥小麦们进入了变声期。它们，脸蛋上开满了一朵花，挺胸，收起气，脚尖翘起，小手伸展开来，随着3/4拍子、4/4拍子放声歌唱，婉转悠扬，两脚不动，但其余的部位都在唱歌，都在跳舞，天箱缓缓升起，金色的阳光普照麦地。你忧惚看见，一开始，天地间，空气中，好像有一根头发丝儿，从它们的口腔、鼻腔、胸腔和腹腔出发，越来越长，越来越粗，上接白云深处，闪电般击中了你。有的唱啊，“一万个爹来，一万个娘，喊熟了大片大片的好麦浪”，你肯定是躺在麦田里了。有的唱啊，“每当我走过老师窗前”，你呢，也就打开了一幅工笔画；夜色中，你的数学老师在办公室里批改作业。为什么是演唱呢？小麦们长高，开始拔节了，抽穗了，开花了，授粉了，小麦的歌声里，可以听出男人的爽朗、女人的婀娜，也可以听出花开的波海声、灌浆的大潮声，南风北上，“哗——哗哗”“哗——哗哗”，如此反复，连续。
⑦麦子是被布谷鸟叫黄的，是被麦黄风刮黄的，是被毒太阳看黄的，是被平原上的男女老少喊黄的。黄，是金黄色，黄金一样的金属色。哪怕看上一眼，你就是贵族了。这麦浪，大海一样起伏，歌声从天而降，似逸远，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，“哗哗”“哗”“哗哗哗”“啦啦，啦啦——啦”……天门打开，春夏秋冬都进来了，红红火火都进来了，爱情都进来了，酸甜苦辣都进来了听啊，这是麦子在唱歌！
⑧无边无际的麦田里，镰刀一挥，天地一晃，机器轰鸣，割麦抢场，它们的歌声，和着小麦的歌声、田野里沸腾的人欢马叫声、打麦场上香气弥漫的晒麦子声，一年一年歌唱着中国农民的丰收。麦子装茓子（xué zi，做囤用的狭长的粗席子）那一天，我看见你______开一个麻袋口，______了一把麦子，你______在一边，轻______麦子，“嗑嘣，嗑嘣”几声，嘴角，挂着一股一股奶白色的汁液，真香啊！
⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一顿饭的面食：一碗面条，一碗饺子，一碗“糊涂”，一个白面馍，一盒稀饭，几根油条。这些热腾腾、香喷喷的麦香啊，总让我闻到流口水，想象到香气弥漫的那片田野、那块麦地。这一碗面那一个馍，可能就是其中的一垄麦子吧？何止是闻哪，我还会去听。听小东西里这么多氤氲升腾的麦香，到底是哪一缕，隐藏了小麦奔放的歌声？
⑩它们，就是遍地金子，就是小麦。
（选自《中国社会报》2022年12月，有删改）
【问题】本文语言很有特色，请以第③段为例，完成下面表格。
角度 示例 表达效果
比喻、拟人、反复 小麦们开口唱歌，像极了地平线上跳舞的那么多、那么多快乐的霜花。 ①
② 绿泼泼 娉娉婷婷 描绘了小麦萌芽的情态，富有动感，更具感染力。
拟声词 ③ 化抽象为具体，写出了小麦萌芽时的生机、活力。
【点拨】本题考查赏析语言特色。
第①处，要求从修辞手法的角度赏析句子的表达效果，句子描写了小麦生长的情状，体现了小麦的蓬勃生机；将小麦比作“那么多、那么多快乐的霜花”，突出了小麦的广袤之美；“唱歌”“跳舞”“快乐”则流露出作者对小麦长势的喜悦之情。
第②处，“绿泼泼”“娉娉婷婷”两个词语都是叠音词，即两个或两个以上相同的字以“AA”或“AABB”等形式重叠起来使用。
第③处，“拟声词”是模拟事物声音的词，文章第③段中的“咝咝，咝咝”为拟声词。
考点分析
文中xx词语指的是什么。
①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地找。“这”“这个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指。
②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看与原文的思路、意思是否一致。
说说加点词语的含义。
【答题策略】明确词语本义→揣摩词语语境义→把握引申义（指代义、临时义、修辞义、象征义）→分析表达效果→联系主旨。
【答题模板】XX词原指....本义)，这里指....(语境义)，写出了...的特点(状态、情态)，表现了....的心情(品格)。
XX词语有什么样的表达效果。
【答题策略】
①词义角度。理解词语本义→分析词语语境义→表达的情感。
②修辞角度。运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。
③词性角度。判断词性→表现出的作用(人物形象、品质等)。
A.动词、形容词：极富表现力,生动形象地写出了.....
B.副词:修饰(限制)了XX一词，贴切形象地体现了...的特征，表达了...的情感。
C.拟声词：生动形象地描写了...的情态美，流露....的情感。
D.叠词：音律和谐，富有节奏感，加深语意。
④感彩角度。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。
【答题模板】
①XX词有.....的意思，写出了....的情景，表达了....的思想感情。
②XX词写出了...(结合文章内容)，表达了...的思想感情。
③XX词运用.....手法，表现/揭示/突出了事物/人物的....特点，表达了...的思想感情。
XX词语能否删去
【答题策略】
①从词语含义角度。注意词义的不同侧重点。
②从词语感彩角度。褒义词不能用于贬义，贬义词不能用于褒义。
③从词语生动形象角度。
【答题模板】
①“可以”或“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文)。
②(结合句子分析效果)该词强调突出/限制/说明/修饰了....形象/恰如其分地表现了....特点。
③如果删掉，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实不符，或太绝对等，所以不能删。
XX词语能否改换成X X
【答题模板】
①(一般情况)不能。
②解释词义，比较两个词含义上的差别。
③(动词)因为该词准确生动具体地写出了....形容词)因为该词生动形象地描写了....副词)因为该词准确地说明了....的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)。
④换成XX后，没有这种效果，所以不能换。
某两/三个词的顺序能否调换
【答题模板】
①(一般情况)不能。
②因为与人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质)不一致；该词与上文的.....是一一对应的关系；这些词为递进关系，环环相扣，所以不能调换。
常见问法
1.结合语境，理解第×段画线句子中加点词语的含义。【如2023·云南/武汉/新疆/齐齐哈尔/黄冈；2022·随州/滨州】
2.联系上下文,揣摩文中加点词（字）表情达意的效果（有什么表达效果）。【如2023·武威/绍兴/随州/滨州/黄冈/长沙；2022·邵阳】
3.请赏析第×段画线句中加点动词的妙处。【如2023·广安/重庆B卷】
4.请比较第×段画线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力,并阐述理由。【如2022·长沙】
5.文章第×段中“××”词（字）用得非常精妙，请作分析。【如2023·达州】
教材示例
示范一：词语的含义
【教材】七年级（下）第10课《阿长与<山海经>》“思考探究”第三题
【问题】“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。
【点拨】引导学生结合上下文，通过语句的表层含义，深入揣摩语句深层的丰富情感。
【答案】第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。
第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
示范二：词语的表达效果
【教材】七年级（上）第1课《春》“积累拓展”第四题
【问题】想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。
【点拨】落实到字词训练语感，增强文学欣赏能力。不仅要理解语句的显性意义，更要挖掘它们的深层内涵。
1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【答案】两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起.这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
2.小草偷偷地从土里结出来，嫩嫩的，绿绿的。
【答案】“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而快的语流节奏。
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试卷第2页，共2页
试卷第6页，共6页
思维导图
词语的理解与赏析
考向 内容
词语的含义 1.理解词语的本义，把握引申义， 2.结合语境，揣摩语境义。即在具体的语言环境中分析词语本义之外的深层含义。 3.根据文章内容及作者情感推断具体含义。 4.有时可根据修辞义，体会双关义。
语的指代义 1.先看代词(这、那、这些等)的指代位置。 2.要结合指示词临近的上下文理解其含义
词语的表达效果(作用) 1.从句子的语境入手理解词语的本义，分析词语在具体语境中的含义，体会词语所表达的情感和作用。 2.从词语的词性入手 a动词、形容词:“xx”极富表现力，生动形象地写出了……的特征。 b叠词:运用叠词“xx”,起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口,富于音韵美。 c拟声词:运用拟声词“xx”,生动形象地描写了……的情态美，流露出……的情感。 d.副词:“xx”准确生动地修饰(限制)了……(物.人)灵语见 3.从修辞的角度人手 判断词语所用的修辞手法，回答修辞的作用以及作者要表达的情感
练习巩固
阅读《冬夜》及小明同学的“自主预学笔记”，完成各题。
冬夜
秦继芳
①冬月里，我回老家，闻听父亲在这样严寒的天气里，夜夜去河里捕鱼，既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲全然不顾我们的心情，依然我行我素。
②于是，我提议晚上和他一起去捕鱼。父亲倔强的语气中带着慈爱：“大冷天，你去做什么？”
③我打定主意，等夜半父亲起床时，就迅速地从温暖的被窝里起来，整装待发。
④[A]冬夜的村庄，沉寂寂、黑黝黝的。只有天上的几颗寒星眨着睡意蒙胧的眼睛，看着我们。电动车的光亮偶尔惊动了哪家的看门狗，一阵狂吠之后，那叫声便随着微弱的光亮远去，四周又归于沉寂。
⑤父亲骑着电动车，驶出村庄，穿过田野，向河岸边飞驰而去。我坐在车后，脸被寒风吹得发疼。我裹紧棉衣，戴好帽子，伸手摸了一下父亲套在棉袄外面的渔裤，又冰又硬。
⑥到达河岸边，父亲停好车子，打开头灯，我们一起上了渔船。只见父亲拔起船锚，撑起船棹，使劲一划，船一下离开了岸边，向水中驶去。四周黑黝黝的，只有船棹划过水面的声音，回响在我的耳畔。父亲的身体随着船棹前俯后仰，口中呼出来的哈气，穿过头灯昏黄的光芒，很快消失在无边无尽的茫茫夜色里。
⑦我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说，那些伤疤是父亲在河里捕鱼时，被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时，父亲就抓一把淤泥糊在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一遇刮风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时，每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气。
⑧“到地方了。”父亲收起船棹，取下厚厚的手套，调亮头灯。我收回思绪，跟着站起来抖动着冻得麻木的双腿。
⑨夜色茫茫，寒气逼人。“你看着就行，不要动手。”父亲说着半跪在船舷边，一下一下把缀满鱼儿的网从水里捞上来，然后把大大小小的鱼儿从渔网上取下来，赶紧再放到有水的鱼箱里。
⑩我蹲在父亲身旁，笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸，过往的岁月里，父亲用他如山的肩膀，在他的渔船上扛起全家的未来。如今，我们都已成家立业，他也应该揣起满是褶皱的双手，安静地享受幸福的晚年生活。可是，我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步，固执又倔强地守望着自己的小渔船，朝朝暮暮。
清晨5点多钟我们才把渔网收拾干净，父亲拿起船棹，把渔船划到另外一个地方，重新把网撒下去，然后划着渔船向岸边靠去。
渔船靠岸后，父亲赶紧把鱼从鱼箱里倒出来，活蹦乱跳的鱼儿上下蹿动，喜得收鱼人不住地夸赞。交易完成后，父亲掂起一兜银鱼放在电车上。
[B]“爹，这种鱼最贵，咋不卖呢？”我疑惑地问父亲。“听说你们要回来，这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼!”父亲边说边启动电动车。我坐在后座，滚烫的泪水止不住溢了出来。
晨曦微露时，我们到了家。父亲脱去渔裤，摘下帽子，被汗水濡湿的花白头发，在清冷的空气里冒着丝丝热气。他草草地洗了一下，吃完早饭，就去休息了。也许太疲惫，父亲翻身就睡着了。
我悄悄坐在旁边，看着我的老父亲，他睡得是那么安稳酣甜，倔强的脸上始终透着慈爱的光芒。[C]这熟悉的光芒穿过冬日的严寒，不仅曾经无数次温暖了我的童年，也温暖着我的现在。父爱如山，永远都延绵不断……
选自《山西日报》2022年1月19日有删改）
《冬夜》自主预学笔记 （一）要点梳理表格 时间父亲表现“我”的心情夜半起床穿衣坚定①___________把鱼放到水箱②___________清晨5点多钟再次把网撒下去③___________④___________翻身睡着了温暖
（二）关键词句摘录 （1）词语：倔强 慈爱 如山的背影 如山的肩膀 父爱如山 延绵不断 （2）句子 ［A］冬夜的村庄，沉寂寂、黑黢黢的。只有天上的几颗寒星眨着睡意蒙胧的眼睛，看着我们。 ［B］“爹，这种鱼最贵，咋不卖呢？”我疑惑地问父亲。“听说你们要回来，这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼。” ［C］这熟悉的光芒穿过冬日的严寒，不仅曾经无数次温暖了我的童年，也温暖着我的现在。 （三）阅读困惑 文章完整、详细地叙述那个冬夜里发生的事已经能够表现出父亲的形象特点了，为什么还要叙述第①段和第⑦段这些内容？
1．完善“自主预学笔记”中的梳理表格，知晓文章大意。
① ② ③ ④
2．请从“自主预学笔记”的“关键词句摘录”中任选一句，自选角度进行赏析。
我选［ ］句，我的赏析是：
3．结合文章有关内容说说“如山的背影”“如山的肩膀”在文中的含义。
4．文章完整、详细地叙述那个冬夜里发生的事已经能够表现出父亲的形象特点了，为什么还要叙述第①段和第⑦段这些内容？
5．有人认为把文章标题“冬夜”换成“夜渔”更好，能够既交代事件的时间，又表明捕鱼这个主要事件。你们小组认为还是原标题好，请说说你们的理由。
班刊拟将下文收入“美文共享”专栏，请你和刘英一起完成编辑任务。
黑夜中的那道光
尚九华
①十三岁那年二月的一天，我背了三只自家养的鸡，走了好几个小时的山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。
②当我到达集市时，人已经散得差不多了。我从上午等到黄昏，都没能等来一个买主。
③夕阳已经落下，我只好失望地收摊离开。
④我身无分文，一天都没吃饭，更坐不起车，只能沿着盘山公路一步步朝家走。
⑤山里的天，黑得特别快，特别浓厚。那些白天看起来或秀丽妩媚或巍峨高峻的群山，就像一头头黑漆漆的巨型怪物，一语不发地将我包围起来。
⑥路上几乎看不到人，也没有车。春寒料峭，山风阵阵，吹得我又冷又饿。冷不丁地从远处传来几声鸟的怪叫声：“吾啊吾啊，苦啊苦啊。”
⑦由于没有手电筒，我只能一路摸黑前行。我虽是山里的孩子，从小在山里长大，但独自走夜路的机会并不多，胆子也不大，因此内心的恐惧油然而生，全身都很紧张。
⑧也不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。
⑨我转身一看，一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那，我仿佛绝处逢生，心里亮起了一道光！
⑩车子开到前面去了，尾灯却还在通红地亮着，留下一道亮光，我依然有一丝安全感。但那道亮光终究离我越来越远，无边的黑暗再次像巨浪向我袭来，将我紧紧地包裹……
我再次陷入了绝望——我饿得快走不动路了。
没曾想，那辆车居然在前面停下来了，车灯在路面上打出一道不动的亮光。
等我走近时，驾驶室的门打开了，里面跳下一位清瘦、衣着朴素的中年男子。“小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上？”他问。我说了缘由，他又问“你家在哪里？还要走多久？”我用手指了指远山下一处有灯光的地方，“就在那儿，大概还要走三个小时吧。”说完，我便听见驾驶室里有人在说话，“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。“要钱吗？我身上没钱”我说。“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的背篓卸了下来，放到车上，又把我请进驾驶室，然后朝我家驶去。
车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车夫妻。女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，我想带回家给弟弟妹妹吃。“你尽管吃，下车时，我再送些给你。”女人说，“你跟我们儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。”
步行，家远，但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，家并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。
下车后，男子问“鸡是怎么卖的？”我咬牙报出高价，“10元钱一只”。他掏出一张50元的纸币给我，“我全要了，不用找钱。但是我不方便带走，送你和家里人吃。好好补补身子，好好学习！”
这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜想他挣钱也一定不容易，便不肯接受。但他硬将钱和鸡都塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。然后，中年男子调转车头，一道亮光消失在茫茫的夜色中……
此后，我再也没见过那对货车夫妻，可他们说的我跟他们儿子一般大，我一直都记得。我也想说，他们跟我的父母一般好，只是我的父母暂时无力爱我。因为承包砖厂亏本，他们欠了一大笔债，只能去外面打工挣钱还债。那三只鸡是家里仅有的值钱之物，是我和弟弟妹妹开学后还能继续上学的希望。
那对货车夫妻在黑夜里驱走了我内心的恐惧，送给了我一道希望之光。
如今，遇到需要帮一把的陌生人，我也会伸出援助之手，我想把当年货车夫妻给我的那道光传递下去……
（选自《思维与智慧》2022年第34期，有删改）
6．你和刘英在审核时，认为标题“黑夜中的那道光”含义丰富，请结合文章内容简要分析。
7．设计版面时，需要为文章配上插图。以下三张图片，你会选择哪一张作为本文插图？为什么？
A． B． C．
8．为帮助同学们品味语言，请你为文中的这些词句做批注。
（1）那些白天看起来或秀丽妩媚或巍峨高峻的群山，就像一头头黑漆漆的巨型怪物，一语不发地将我包围起来（从修辞的角度批注）。
（2）没曾想，那辆车居然在前面停下来了，车灯在路面上打出一道不动的亮光（为加点词做批注）。
9．本栏目的“编读互动”需要同学们参与，请分享一个发生在你生活中的传递“光”的事例和你从中得到的感悟。
10．阅读下面的文章，完成问题。
开心的大脚姑娘
①学校后天将要举行一次盛大的舞会，届时全校所有的英俊男生都会到场！
②我想像着自己穿着那件新买的浅蓝色裙子，轻轻滑过舞池，裙裾飞扬，轻盈地转着圈，那该吸引多少异性的眼光。明天我必须买一双合适的鞋子。
③要找到一双与我的裙子颜色相匹的鞋子是容易的，但若要发现适合我那双像船一样大小的脚的舞鞋可就不那么简单了。
④第二天我起了一个大早，匆匆吃了早饭，急急忙忙登上了公交车。我已经盘算出我能想到的所有的鞋店，决意要将它们一一踏遍。可是我每进一家鞋店，总是会碰到相同的一幕？“我想买一双鞋。”我怯生生地问。
⑤“欢迎光临。”店员热情地说，“请——”他的话还没有说全，忽然瞥见了我的脚，于是他连忙口。“对不起，本店没有你的尺码。”
⑥每一次我都恨不得马上找一个地缝钻进去。难道我只能穿上我哥哥的运动鞋去参加舞会？上帝，你能帮帮我吗？
⑦当我在计划去的每家鞋店都碰壁之后，我想到了一个地方，这是我最后的一个希望——马萨诸塞大街上的斯道特鞋厂的直销店。我知道希望渺茫，我知道还得伤一回自尊，但我孤注一掷！
⑧“欢迎！欢迎！”一进店，迎接我的是一只笼子里的鹦鹉。我心中胆怯，生怕自取其辱，临时改变主意，拔脚就想走，这时一位上了年纪的店员从柜台后迎了出来。“我能帮你做点什么？“他说。唉，一个老头能知道一个小姑娘的心事？
⑨“我想你们店不会有适合我的鞋子。”我嗫嚅道，下意识地看了看自己的脚。
⑩老人给我搬来一张椅子。“你先坐下。”他微微屈了一下腰，好像我是一个公主。“我马上就回来。”
他会拿出什么样的鞋？高帮系扣的老祖母鞋？这时，鹦鹉呱呱地叫着，像是在笑。
终于他捧着一只盒子出来了。他坐在一把旧凳子上，熟练地脱下我的鞋子，然后从盒子里拿出一只大大的舞鞋，迅速地穿在我的脚上。“好啦，”他说，“现在站起来，看看合适不合适。”
我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳。他错误地估计了我的尺码。这双鞋太大了，大得离谱，以前从来没有发生过这样的事情。我的脚仿佛是在游泳池里游泳！
这时，我突然感到从未有过的兴奋。
那位老头——我现在感到他是一个老绅士——眼睛闪着光，“哦，小姑娘，”他说，“这双鞋子显然不适合你。我去换一双小一点的。”
小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子，老绅士回来了，晃晃悠悠地抱着一大摞盒子，我几乎都看不见他了。
“也许我们在这里可以找到一双适合你的。”
我一双接一双地试穿。金色的、粉红色的、白色的。老绅士——我现在又感到他是我的老朋友——坐在一张圆凳上，周围是一只只打开盖的盒子。我对他讲了我的舞会，还有我的裙子。
“哦，”他似乎想到我的事情非同小可，“这么说，我们还得把这些也试一试。”他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋。哇！过是我这一天见到的最漂亮的鞋子了：一双品篮缎面的高跟鞋！当他为我把这双鞋套在脚上，我感到我就是童话里那个最终嫁给王子的灰姑娘。刚好合适！我站起来，真想就在这个鞋店里翩翩起舞。
“我替你包装好。”他说，看上去他很高兴，就像是他自己买到了一双称心的鞋子。付过钱后，我又有点纳闷儿起来，以他这样一个有经验的老店员，一开始怎么能判断失误到如此地步的？解释只有一个：他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！
临走时，鹦鹉呱呱地在叫：“给你一个好心情！”
(1)通读全文，筛选信息，根据表格提示，概括相关内容。
相关内容 “我”的心情
“我”去鞋店买舞鞋，因为“我”的大脚被一次次拒绝。 ①
② 重获自信
(2)品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析语段中加点词语。
他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋。
②请你从修辞角度赏析划线句的表达效果。
小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子。
(3)结合具体内容说说文中“他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！”这句话的理解。
(4)文章④至⑥段可否删去？请谈谈理由。
11．阅读下文，回答问题。
魂牵梦萦慈母泪
许培良
①岁月不居，时节如流。春夜的长空飘来缕缕寒意，忆起前不久因病故去的母亲，泪水禁不住盈满眼眶。
②母亲的性格是极为坚强的。她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪；在家中劳力极为匮乏之时，父亲因公患病她也没有流过泪；乃至后来她患上重病也都没有流过泪……然而在维系我成长的路上，母亲却洒下了数次令我难以忘怀的充满希冀、充满幸福的泪水。
③出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书。那时我也很争气，常捧回满分的试卷给母亲看，我的出息让母亲感到欣慰。我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。平日几乎不喝酒的母亲，兴奋地拧开酒瓶，喝了足有两大杯。母亲醉了，为了我的出息……夜里，母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运。
④20世纪60年代末，父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中。由于学业出色，我提前参加了省重点高中的选拔考试，虽然录取人数极为有限，我的成绩还是远远超过了录取线。但意外的是，在体检时造成了重大误检，结果当年与名校擦肩而过。更为令人痛心的是，学校取消了我当年继续参加中考的资格。在那些彷徨迷茫的日子里，母亲心事重重，精神上也遭受了沉重的打击。作为一介平民的母亲，不知该怎样让她的儿子拥有一个美好的未来，她的眼里噙满了泪水……幸运的是，母亲的不竭努力感动了学校领导，我终于赢得了复读的机会。经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中，百年老屋再次沸腾了！临近开学的日子，母亲说，我就像屋檐下的小燕子，从这里出巢，起飞。开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水！
⑤在母亲充满希望的泪光中，我考入了一所师范专科学校。接到录取通知书后，年近五旬的母亲脸上露出了开心的笑容。
⑥母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养。母亲的教诲就是我人生的航标。数年前，我因教育教学工作业绩突出，顺利地晋升为高级教师，母亲看在眼里记在心中。母亲曾激动地说：“孩子，你的努力，你的成绩，我都看到了，即使我不在了，心里也知足了！”母亲说着说着流下了热泪——这是“母以子荣”自豪的泪水！
⑦任何生命都是脆弱的，令人悲悯的。今年早春的一个夜晚，患脑血栓长达16余年的母亲因身体器官衰竭，永远地告别了我们。那个夜晚，我紧紧攥着母亲的手，看着母亲的呼吸渐渐地微弱下来……母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水！
⑧母亲是天底下最普通的妇女之一，她就像百年老屋中高洁的杏花一样，绚丽地绽放，轻柔地飘落，然后将果实缀满枝头。她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹。任凭岁月无情地流逝，母亲的恩德，母亲的辛酸泪、幸福泪，都将如大江大河，日月经天，在我心海深处徜徉，徜徉！
（选自《燕赵晚报》2020年4月15日）
(1)参照下面的表述，将内容补充完整。
考入初级中学， ——因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水—— ，母亲流下希冀的泪水——工作有成绩，母亲流下自豪的泪水——母亲撒手尘寰的瞬间，流下 的泪水
(2)结合语境分析加点词的表达效果。
接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。
(3)请结合语境，将第④段画线句子处母亲的心理活动描写出来。
(4)联系全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。
(5)读过全文，你觉得文中的“母亲”是一个怎样的人？
阅读下面的文章，完成下面小题。
藏在闲话里的“我爱你”（甘北）
一
①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。
②D直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”
③“家里的稻谷，长得好吗？”或许，这就是一个远在他乡的游子，对母亲诉说思念的一种方式。
④那时我还太小，不明白那句“家里的稻谷，长得好吗？”
二
⑤多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。
⑥那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里。
⑦那是我第一次离家。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”
⑧因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。
⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。
⑩直到那一刻，我才读懂了爸爸的柔软和深情。他从未说过爱我，但无时无刻不在用自己的方式爱我。那些在房间里抄书，抄到眼泪吧嗒吧嗒掉在纸上的夜晚，他多想抱住他的女儿，告诉她不必那么辛苦。可是他不能说，他一旦说了，他的妮子往后要吃的苦，就数不尽了。
他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？
那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但很庆幸，18岁那一年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。
三
“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。
因为我也成了一个在外打拼的孩子。E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好，生活上也没什么难事。”……直到最后，我才长舒一口气问道：“爸妈，你们身体好吗？”所有的牵挂，悉数藏在这样一句云淡风轻的问候中。我们都学会了成年人的“点到为止”，把想念和祝福浅浅埋藏起来。
2010年，我第一次失恋，刚想故作坚强，就被妈妈听出了端倪，她在电话那头着急地说：“你别哭呀，要不妈妈现在坐车去陪你……”
2012年，我第一次带男友回家，爸妈兴奋地直问：“他喜欢吃什么，红烧肉行吗？排骨呢？还要准备些什么？”
2015年，领结婚证那天，我在民政局门口给家里打电话，爸妈在电话那头说不出是欣喜还是失落，只是喃喃自语似的：“就这样……这就嫁出去了吗？”
2016年，我的孩子出生那天，报喜的电话刚刚接通，我还没来得及开口，就听到爸爸嚷嚷起来：“生了吗？你怎么样？疼不疼？”人生的所有悲欢喜乐，都藏在几句简短的问候中。
你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。
12．根据提示，完成文章内容ABC填空。
时间 “闲话” 说、听“闲话”的人变了，但“闲话”里蕴藏着的C没有变
20世纪90年代初 “我”听爸爸跟奶奶说“闲话”；
多年以后 A
多年以后 B
13．第①段叙写了什么内容？有何表达作用？
14．请任选第② 段中划线句DE中的一句，结合对加点词语理解，赏析其表达效果。
D直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”
E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好，生活上也没什么难事。” ……
15．看似平常、素朴的一些“闲话”语言，却蕴藏亲人之间深挚的情感。请以《秋天的怀念》（史铁生）文中的所学内容为例进行分析说明。
试卷第10页，共10页
试卷第18页，共12页初三一轮复习：跟着教材学阅读
【记叙文阅读】——词语的理解与赏析
内容解读
“词语的理解与赏析”是记叙文阅读的常考考点，常从词语的含义、词语的指代义、词语的表达效果、词语的作用等方面进行考查。作答时，一定要联系文章内容和词语所在的具体语言环境去理解与分析。
考纲对理解词语的要求是“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。”考查考生根据上下文语境领悟词句含义的能力。“在语言环境中”是指对语言的赏析应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。
中考链接
（2023·山东德州·统考中考真题）
唱歌的麦田
蒋建伟
①泥土是一件陶罐，万物生灵装进去，倒出来，装进去，再倒出来，变成一个个奔跑在平原的野孩子。
②世界可以那么小，一粒粮食那么小，“啪”，打开了。
③你轻轻地躺在一道沟堰上，满脸贪婪，眼儿微闭，呼吸着绿波波的空气。你不知道的，小麦这时候偷偷钻出地面，一个又一个娉娉婷婷的少女走过来，一个又一个头顶散着热气的小伙子走过来，“唑唑，唑唑”，他们穿着绿油油的衣裳，芝麻粒儿大小。麦苗婉转飞翔，小麦们开口唱歌，像极了地平线上跳舞的那么多、那么多快乐的霜花。
④歌声好像我们家的白云一样，朝天上随便吹一口气，白云立马飒下来，好一场大雪啊。白墩墩的大雪，急慌慌地走着，像棉花做成的被子，暖和，盖在麦苗身上，什么都看不见了。雪花飘在土粒子上，一朵托举着一朵，最下面的那朵融化了，土粒子湿了，缓慢地冻上了，随着雪花的不断增加，不断融化、冰冻，一骨碌，骨碌出老远。土粒子在不断发胖，小小的，圆圆的，冰丝丝的，玲珑通透，好像装了满满一副跳棋盘里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳着你追我赶地乱跑，也不知道它们要跑到哪里。雪继续下，一直下，把所有的所有都覆盖了，看不见别的色彩，只剩下了白。天地我一白。小风一刮，弥漫了雪雾的白色旋起，倾斜着向上飘，几番盘旋，那冒着甜兮兮的冰气，炊烟一般散了，在半空中停顿了几秒，末了，消逝得无影无踪。
⑤二三月间，一位意大利女高音歌唱家站在麦田边，她要唱歌！她的歌词，只有一个“啊”字，可是，调儿唱出来了，味儿却散发着土腥气。到后半夜，小风停了，满屋子的热气一下子圈住了。麦苗们横出了被窝，长长伸了一个懒腰，“憋死了！”就势做了个驴打滚。这田野，变成了一块一块的，一道白，一道绿，横横竖竖，深深浅浅，发展到后来，白皑皑的变成了绿油油的。
⑥小麦们进入了变声期。它们，脸蛋上开满了一朵花，挺胸，收起气，脚尖翘起，小手伸展开来，随着3/4拍子、4/4拍子放声歌唱，婉转悠扬，两脚不动，但其余的部位都在唱歌，都在跳舞，天箱缓缓升起，金色的阳光普照麦地。你忧惚看见，一开始，天地间，空气中，好像有一根头发丝儿，从它们的口腔、鼻腔、胸腔和腹腔出发，越来越长，越来越粗，上接白云深处，闪电般击中了你。有的唱啊，“一万个爹来，一万个娘，喊熟了大片大片的好麦浪”，你肯定是躺在麦田里了。有的唱啊，“每当我走过老师窗前”，你呢，也就打开了一幅工笔画；夜色中，你的数学老师在办公室里批改作业。为什么是演唱呢？小麦们长高，开始拔节了，抽穗了，开花了，授粉了，小麦的歌声里，可以听出男人的爽朗、女人的婀娜，也可以听出花开的波海声、灌浆的大潮声，南风北上，“哗——哗哗”“哗——哗哗”，如此反复，连续。
⑦麦子是被布谷鸟叫黄的，是被麦黄风刮黄的，是被毒太阳看黄的，是被平原上的男女老少喊黄的。黄，是金黄色，黄金一样的金属色。哪怕看上一眼，你就是贵族了。这麦浪，大海一样起伏，歌声从天而降，似逸远，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，“哗哗”“哗”“哗哗哗”“啦啦，啦啦——啦”……天门打开，春夏秋冬都进来了，红红火火都进来了，爱情都进来了，酸甜苦辣都进来了听啊，这是麦子在唱歌！
⑧无边无际的麦田里，镰刀一挥，天地一晃，机器轰鸣，割麦抢场，它们的歌声，和着小麦的歌声、田野里沸腾的人欢马叫声、打麦场上香气弥漫的晒麦子声，一年一年歌唱着中国农民的丰收。麦子装茓子（xué zi，做囤用的狭长的粗席子）那一天，我看见你______开一个麻袋口，______了一把麦子，你______在一边，轻______麦子，“嗑嘣，嗑嘣”几声，嘴角，挂着一股一股奶白色的汁液，真香啊！
⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一顿饭的面食：一碗面条，一碗饺子，一碗“糊涂”，一个白面馍，一盒稀饭，几根油条。这些热腾腾、香喷喷的麦香啊，总让我闻到流口水，想象到香气弥漫的那片田野、那块麦地。这一碗面那一个馍，可能就是其中的一垄麦子吧？何止是闻哪，我还会去听。听小东西里这么多氤氲升腾的麦香，到底是哪一缕，隐藏了小麦奔放的歌声？
⑩它们，就是遍地金子，就是小麦。
（选自《中国社会报》2022年12月，有删改）
【问题】本文语言很有特色，请以第③段为例，完成下面表格。
角度 示例 表达效果
比喻、拟人、反复 小麦们开口唱歌，像极了地平线上跳舞的那么多、那么多快乐的霜花。 ①
② 绿泼泼 娉娉婷婷 描绘了小麦萌芽的情态，富有动感，更具感染力。
拟声词 ③ 化抽象为具体，写出了小麦萌芽时的生机、活力。
【解答】生动形象地写出了小麦蓬勃生长的情状,突出了小麦的广袤之美，抒发了作者的喜悦之情。 叠音词 咝咝，咝咝
【点拨】本题考查赏析语言特色。
第①处，要求从修辞手法的角度赏析句子的表达效果，句子描写了小麦生长的情状，体现了小麦的蓬勃生机；将小麦比作“那么多、那么多快乐的霜花”，突出了小麦的广袤之美；“唱歌”“跳舞”“快乐”则流露出作者对小麦长势的喜悦之情。
第②处，“绿泼泼”“娉娉婷婷”两个词语都是叠音词，即两个或两个以上相同的字以“AA”或“AABB”等形式重叠起来使用。
第③处，“拟声词”是模拟事物声音的词，文章第③段中的“咝咝，咝咝”为拟声词。
考点分析
文中xx词语指的是什么。
①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地找。“这”“这个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某类”是不定指。
②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象和内容代入原句，看与原文的思路、意思是否一致。
说说加点词语的含义。
【答题策略】明确词语本义→揣摩词语语境义→把握引申义（指代义、临时义、修辞义、象征义）→分析表达效果→联系主旨。
【答题模板】XX词原指....本义)，这里指....(语境义)，写出了...的特点(状态、情态)，表现了....的心情(品格)。
XX词语有什么样的表达效果。
【答题策略】
①词义角度。理解词语本义→分析词语语境义→表达的情感。
②修辞角度。运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。
③词性角度。判断词性→表现出的作用(人物形象、品质等)。
A.动词、形容词：极富表现力,生动形象地写出了.....
B.副词:修饰(限制)了XX一词，贴切形象地体现了...的特征，表达了...的情感。
C.拟声词：生动形象地描写了...的情态美，流露....的情感。
D.叠词：音律和谐，富有节奏感，加深语意。
④感彩角度。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。
【答题模板】
①XX词有.....的意思，写出了....的情景，表达了....的思想感情。
②XX词写出了...(结合文章内容)，表达了...的思想感情。
③XX词运用.....手法，表现/揭示/突出了事物/人物的....特点，表达了...的思想感情。
XX词语能否删去
【答题策略】
①从词语含义角度。注意词义的不同侧重点。
②从词语感彩角度。褒义词不能用于贬义，贬义词不能用于褒义。
③从词语生动形象角度。
【答题模板】
①“可以”或“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文)。
②(结合句子分析效果)该词强调突出/限制/说明/修饰了....形象/恰如其分地表现了....特点。
③如果删掉，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实不符，或太绝对等，所以不能删。
XX词语能否改换成X X
【答题模板】
①(一般情况)不能。
②解释词义，比较两个词含义上的差别。
③(动词)因为该词准确生动具体地写出了....形容词)因为该词生动形象地描写了....副词)因为该词准确地说明了....的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)。
④换成XX后，没有这种效果，所以不能换。
某两/三个词的顺序能否调换
【答题模板】
①(一般情况)不能。
②因为与人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质)不一致；该词与上文的.....是一一对应的关系；这些词为递进关系，环环相扣，所以不能调换。
常见问法
1.结合语境，理解第×段画线句子中加点词语的含义。【如2023·云南/武汉/新疆/齐齐哈尔/黄冈；2022·随州/滨州】
2.联系上下文,揣摩文中加点词（字）表情达意的效果（有什么表达效果）。【如2023·武威/绍兴/随州/滨州/黄冈/长沙；2022·邵阳】
3.请赏析第×段画线句中加点动词的妙处。【如2023·广安/重庆B卷】
4.请比较第×段画线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力,并阐述理由。【如2022·长沙】
5.文章第×段中“××”词（字）用得非常精妙，请作分析。【如2023·达州】
教材示例
示范一：词语的含义
【教材】七年级（下）第10课《阿长与<山海经>》“思考探究”第三题
【问题】“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。
【点拨】引导学生结合上下文，通过语句的表层含义，深入揣摩语句深层的丰富情感。
【答案】第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来《山海经》埋下伏笔。
第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
示范二：词语的表达效果
【教材】七年级（上）第1课《春》“积累拓展”第四题
【问题】想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。
【点拨】落实到字词训练语感，增强文学欣赏能力。不仅要理解语句的显性意义，更要挖掘它们的深层内涵。
1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【答案】两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起.这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
2.小草偷偷地从土里结出来，嫩嫩的，绿绿的。
【答案】“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而快的语流节奏。
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试卷第2页，共2页
试卷第5页，共6页
思维导图
词语的理解与赏析
考向 内容
词语的含义 1.理解词语的本义，把握引申义， 2.结合语境，揣摩语境义。即在具体的语言环境中分析词语本义之外的深层含义。 3.根据文章内容及作者情感推断具体含义。 4.有时可根据修辞义，体会双关义。
语的指代义 1.先看代词(这、那、这些等)的指代位置。 2.要结合指示词临近的上下文理解其含义
词语的表达效果(作用) 1.从句子的语境入手理解词语的本义，分析词语在具体语境中的含义，体会词语所表达的情感和作用。 2.从词语的词性入手 a动词、形容词:“xx”极富表现力，生动形象地写出了……的特征。 b叠词:运用叠词“xx”,起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口,富于音韵美。 c拟声词:运用拟声词“xx”,生动形象地描写了……的情态美，流露出……的情感。 d.副词:“xx”准确生动地修饰(限制)了……(物.人)灵语见 3.从修辞的角度人手 判断词语所用的修辞手法，回答修辞的作用以及作者要表达的情感
练习巩固
阅读《冬夜》及小明同学的“自主预学笔记”，完成各题。
冬夜
秦继芳
①冬月里，我回老家，闻听父亲在这样严寒的天气里，夜夜去河里捕鱼，既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲全然不顾我们的心情，依然我行我素。
②于是，我提议晚上和他一起去捕鱼。父亲倔强的语气中带着慈爱：“大冷天，你去做什么？”
③我打定主意，等夜半父亲起床时，就迅速地从温暖的被窝里起来，整装待发。
④[A]冬夜的村庄，沉寂寂、黑黝黝的。只有天上的几颗寒星眨着睡意蒙胧的眼睛，看着我们。电动车的光亮偶尔惊动了哪家的看门狗，一阵狂吠之后，那叫声便随着微弱的光亮远去，四周又归于沉寂。
⑤父亲骑着电动车，驶出村庄，穿过田野，向河岸边飞驰而去。我坐在车后，脸被寒风吹得发疼。我裹紧棉衣，戴好帽子，伸手摸了一下父亲套在棉袄外面的渔裤，又冰又硬。
⑥到达河岸边，父亲停好车子，打开头灯，我们一起上了渔船。只见父亲拔起船锚，撑起船棹，使劲一划，船一下离开了岸边，向水中驶去。四周黑黝黝的，只有船棹划过水面的声音，回响在我的耳畔。父亲的身体随着船棹前俯后仰，口中呼出来的哈气，穿过头灯昏黄的光芒，很快消失在无边无尽的茫茫夜色里。
⑦我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说，那些伤疤是父亲在河里捕鱼时，被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时，父亲就抓一把淤泥糊在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一遇刮风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时，每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气。
⑧“到地方了。”父亲收起船棹，取下厚厚的手套，调亮头灯。我收回思绪，跟着站起来抖动着冻得麻木的双腿。
⑨夜色茫茫，寒气逼人。“你看着就行，不要动手。”父亲说着半跪在船舷边，一下一下把缀满鱼儿的网从水里捞上来，然后把大大小小的鱼儿从渔网上取下来，赶紧再放到有水的鱼箱里。
⑩我蹲在父亲身旁，笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸，过往的岁月里，父亲用他如山的肩膀，在他的渔船上扛起全家的未来。如今，我们都已成家立业，他也应该揣起满是褶皱的双手，安静地享受幸福的晚年生活。可是，我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步，固执又倔强地守望着自己的小渔船，朝朝暮暮。
清晨5点多钟我们才把渔网收拾干净，父亲拿起船棹，把渔船划到另外一个地方，重新把网撒下去，然后划着渔船向岸边靠去。
渔船靠岸后，父亲赶紧把鱼从鱼箱里倒出来，活蹦乱跳的鱼儿上下蹿动，喜得收鱼人不住地夸赞。交易完成后，父亲掂起一兜银鱼放在电车上。
[B]“爹，这种鱼最贵，咋不卖呢？”我疑惑地问父亲。“听说你们要回来，这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼!”父亲边说边启动电动车。我坐在后座，滚烫的泪水止不住溢了出来。
晨曦微露时，我们到了家。父亲脱去渔裤，摘下帽子，被汗水濡湿的花白头发，在清冷的空气里冒着丝丝热气。他草草地洗了一下，吃完早饭，就去休息了。也许太疲惫，父亲翻身就睡着了。
我悄悄坐在旁边，看着我的老父亲，他睡得是那么安稳酣甜，倔强的脸上始终透着慈爱的光芒。[C]这熟悉的光芒穿过冬日的严寒，不仅曾经无数次温暖了我的童年，也温暖着我的现在。父爱如山，永远都延绵不断……
选自《山西日报》2022年1月19日有删改）
《冬夜》自主预学笔记 （一）要点梳理表格 时间父亲表现“我”的心情夜半起床穿衣坚定①___________把鱼放到水箱②___________清晨5点多钟再次把网撒下去③___________④___________翻身睡着了温暖
（二）关键词句摘录 （1）词语：倔强 慈爱 如山的背影 如山的肩膀 父爱如山 延绵不断 （2）句子 ［A］冬夜的村庄，沉寂寂、黑黢黢的。只有天上的几颗寒星眨着睡意蒙胧的眼睛，看着我们。 ［B］“爹，这种鱼最贵，咋不卖呢？”我疑惑地问父亲。“听说你们要回来，这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼。” ［C］这熟悉的光芒穿过冬日的严寒，不仅曾经无数次温暖了我的童年，也温暖着我的现在。 （三）阅读困惑 文章完整、详细地叙述那个冬夜里发生的事已经能够表现出父亲的形象特点了，为什么还要叙述第①段和第⑦段这些内容？
1．完善“自主预学笔记”中的梳理表格，知晓文章大意。
① ② ③ ④
2．请从“自主预学笔记”的“关键词句摘录”中任选一句，自选角度进行赏析。
我选［ ］句，我的赏析是：
3．结合文章有关内容说说“如山的背影”“如山的肩膀”在文中的含义。
4．文章完整、详细地叙述那个冬夜里发生的事已经能够表现出父亲的形象特点了，为什么还要叙述第①段和第⑦段这些内容？
5．有人认为把文章标题“冬夜”换成“夜渔”更好，能够既交代事件的时间，又表明捕鱼这个主要事件。你们小组认为还是原标题好，请说说你们的理由。
班刊拟将下文收入“美文共享”专栏，请你和刘英一起完成编辑任务。
黑夜中的那道光
尚九华
①十三岁那年二月的一天，我背了三只自家养的鸡，走了好几个小时的山路去镇上。马上就要开学了，我想卖掉鸡，给自己和弟弟妹妹交一部分学杂费。
②当我到达集市时，人已经散得差不多了。我从上午等到黄昏，都没能等来一个买主。
③夕阳已经落下，我只好失望地收摊离开。
④我身无分文，一天都没吃饭，更坐不起车，只能沿着盘山公路一步步朝家走。
⑤山里的天，黑得特别快，特别浓厚。那些白天看起来或秀丽妩媚或巍峨高峻的群山，就像一头头黑漆漆的巨型怪物，一语不发地将我包围起来。
⑥路上几乎看不到人，也没有车。春寒料峭，山风阵阵，吹得我又冷又饿。冷不丁地从远处传来几声鸟的怪叫声：“吾啊吾啊，苦啊苦啊。”
⑦由于没有手电筒，我只能一路摸黑前行。我虽是山里的孩子，从小在山里长大，但独自走夜路的机会并不多，胆子也不大，因此内心的恐惧油然而生，全身都很紧张。
⑧也不知走了多久，身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声。
⑨我转身一看，一辆大货车开过来了，我赶紧朝路边躲让。车从我身边驶过的一刹那，我仿佛绝处逢生，心里亮起了一道光！
⑩车子开到前面去了，尾灯却还在通红地亮着，留下一道亮光，我依然有一丝安全感。但那道亮光终究离我越来越远，无边的黑暗再次像巨浪向我袭来，将我紧紧地包裹……
我再次陷入了绝望——我饿得快走不动路了。
没曾想，那辆车居然在前面停下来了，车灯在路面上打出一道不动的亮光。
等我走近时，驾驶室的门打开了，里面跳下一位清瘦、衣着朴素的中年男子。“小孩，这么晚了，你怎么一个人走在这山路上？”他问。我说了缘由，他又问“你家在哪里？还要走多久？”我用手指了指远山下一处有灯光的地方，“就在那儿，大概还要走三个小时吧。”说完，我便听见驾驶室里有人在说话，“太远了，坐我们的车吧，我们送你回家。”是一个中年女人。“要钱吗？我身上没钱”我说。“要什么钱啊，不要钱，叔叔免费送你回家。”说完，男子便把我的背篓卸了下来，放到车上，又把我请进驾驶室，然后朝我家驶去。
车内，比外面暖和多了。原来，他们是一对跑长途的货车夫妻。女人给了我一盒饼干，我吃了两块，便没舍得再吃，我想带回家给弟弟妹妹吃。“你尽管吃，下车时，我再送些给你。”女人说，“你跟我们儿子差不多大，一个人走黑路，看着让人心疼啊。”
步行，家远，但在飞速滚动的车轮下，在一道亮光的照引下，家并不算远，大约半小时后，货车夫妻便把我送到了村口。
下车后，男子问“鸡是怎么卖的？”我咬牙报出高价，“10元钱一只”。他掏出一张50元的纸币给我，“我全要了，不用找钱。但是我不方便带走，送你和家里人吃。好好补补身子，好好学习！”
这时，我才看见他穿的鞋，很破旧，上面沾满了泥巴。年才刚过完，他就出来跑车，我猜想他挣钱也一定不容易，便不肯接受。但他硬将钱和鸡都塞给了我。他的妻子，还送给了我两盒饼干和三包方便面，那是他们车上仅有的吃食。然后，中年男子调转车头，一道亮光消失在茫茫的夜色中……
此后，我再也没见过那对货车夫妻，可他们说的我跟他们儿子一般大，我一直都记得。我也想说，他们跟我的父母一般好，只是我的父母暂时无力爱我。因为承包砖厂亏本，他们欠了一大笔债，只能去外面打工挣钱还债。那三只鸡是家里仅有的值钱之物，是我和弟弟妹妹开学后还能继续上学的希望。
那对货车夫妻在黑夜里驱走了我内心的恐惧，送给了我一道希望之光。
如今，遇到需要帮一把的陌生人，我也会伸出援助之手，我想把当年货车夫妻给我的那道光传递下去……
（选自《思维与智慧》2022年第34期，有删改）
6．你和刘英在审核时，认为标题“黑夜中的那道光”含义丰富，请结合文章内容简要分析。
7．设计版面时，需要为文章配上插图。以下三张图片，你会选择哪一张作为本文插图？为什么？
A． B． C．
8．为帮助同学们品味语言，请你为文中的这些词句做批注。
（1）那些白天看起来或秀丽妩媚或巍峨高峻的群山，就像一头头黑漆漆的巨型怪物，一语不发地将我包围起来（从修辞的角度批注）。
（2）没曾想，那辆车居然在前面停下来了，车灯在路面上打出一道不动的亮光（为加点词做批注）。
9．本栏目的“编读互动”需要同学们参与，请分享一个发生在你生活中的传递“光”的事例和你从中得到的感悟。
10．阅读下面的文章，完成问题。
开心的大脚姑娘
①学校后天将要举行一次盛大的舞会，届时全校所有的英俊男生都会到场！
②我想像着自己穿着那件新买的浅蓝色裙子，轻轻滑过舞池，裙裾飞扬，轻盈地转着圈，那该吸引多少异性的眼光。明天我必须买一双合适的鞋子。
③要找到一双与我的裙子颜色相匹的鞋子是容易的，但若要发现适合我那双像船一样大小的脚的舞鞋可就不那么简单了。
④第二天我起了一个大早，匆匆吃了早饭，急急忙忙登上了公交车。我已经盘算出我能想到的所有的鞋店，决意要将它们一一踏遍。可是我每进一家鞋店，总是会碰到相同的一幕？“我想买一双鞋。”我怯生生地问。
⑤“欢迎光临。”店员热情地说，“请——”他的话还没有说全，忽然瞥见了我的脚，于是他连忙口。“对不起，本店没有你的尺码。”
⑥每一次我都恨不得马上找一个地缝钻进去。难道我只能穿上我哥哥的运动鞋去参加舞会？上帝，你能帮帮我吗？
⑦当我在计划去的每家鞋店都碰壁之后，我想到了一个地方，这是我最后的一个希望——马萨诸塞大街上的斯道特鞋厂的直销店。我知道希望渺茫，我知道还得伤一回自尊，但我孤注一掷！
⑧“欢迎！欢迎！”一进店，迎接我的是一只笼子里的鹦鹉。我心中胆怯，生怕自取其辱，临时改变主意，拔脚就想走，这时一位上了年纪的店员从柜台后迎了出来。“我能帮你做点什么？“他说。唉，一个老头能知道一个小姑娘的心事？
⑨“我想你们店不会有适合我的鞋子。”我嗫嚅道，下意识地看了看自己的脚。
⑩老人给我搬来一张椅子。“你先坐下。”他微微屈了一下腰，好像我是一个公主。“我马上就回来。”
他会拿出什么样的鞋？高帮系扣的老祖母鞋？这时，鹦鹉呱呱地叫着，像是在笑。
终于他捧着一只盒子出来了。他坐在一把旧凳子上，熟练地脱下我的鞋子，然后从盒子里拿出一只大大的舞鞋，迅速地穿在我的脚上。“好啦，”他说，“现在站起来，看看合适不合适。”
我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳。他错误地估计了我的尺码。这双鞋太大了，大得离谱，以前从来没有发生过这样的事情。我的脚仿佛是在游泳池里游泳！
这时，我突然感到从未有过的兴奋。
那位老头——我现在感到他是一个老绅士——眼睛闪着光，“哦，小姑娘，”他说，“这双鞋子显然不适合你。我去换一双小一点的。”
小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子，老绅士回来了，晃晃悠悠地抱着一大摞盒子，我几乎都看不见他了。
“也许我们在这里可以找到一双适合你的。”
我一双接一双地试穿。金色的、粉红色的、白色的。老绅士——我现在又感到他是我的老朋友——坐在一张圆凳上，周围是一只只打开盖的盒子。我对他讲了我的舞会，还有我的裙子。
“哦，”他似乎想到我的事情非同小可，“这么说，我们还得把这些也试一试。”他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋。哇！过是我这一天见到的最漂亮的鞋子了：一双品篮缎面的高跟鞋！当他为我把这双鞋套在脚上，我感到我就是童话里那个最终嫁给王子的灰姑娘。刚好合适！我站起来，真想就在这个鞋店里翩翩起舞。
“我替你包装好。”他说，看上去他很高兴，就像是他自己买到了一双称心的鞋子。付过钱后，我又有点纳闷儿起来，以他这样一个有经验的老店员，一开始怎么能判断失误到如此地步的？解释只有一个：他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！
临走时，鹦鹉呱呱地在叫：“给你一个好心情！”
(1)通读全文，筛选信息，根据表格提示，概括相关内容。
相关内容 “我”的心情
“我”去鞋店买舞鞋，因为“我”的大脚被一次次拒绝。 ①
② 重获自信
(2)品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析语段中加点词语。
他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋。
②请你从修辞角度赏析划线句的表达效果。
小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子。
(3)结合具体内容说说文中“他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人！”这句话的理解。
(4)文章④至⑥段可否删去？请谈谈理由。
11．阅读下文，回答问题。
魂牵梦萦慈母泪
许培良
①岁月不居，时节如流。春夜的长空飘来缕缕寒意，忆起前不久因病故去的母亲，泪水禁不住盈满眼眶。
②母亲的性格是极为坚强的。她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪；在家中劳力极为匮乏之时，父亲因公患病她也没有流过泪；乃至后来她患上重病也都没有流过泪……然而在维系我成长的路上，母亲却洒下了数次令我难以忘怀的充满希冀、充满幸福的泪水。
③出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书。那时我也很争气，常捧回满分的试卷给母亲看，我的出息让母亲感到欣慰。我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。平日几乎不喝酒的母亲，兴奋地拧开酒瓶，喝了足有两大杯。母亲醉了，为了我的出息……夜里，母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运。
④20世纪60年代末，父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中。由于学业出色，我提前参加了省重点高中的选拔考试，虽然录取人数极为有限，我的成绩还是远远超过了录取线。但意外的是，在体检时造成了重大误检，结果当年与名校擦肩而过。更为令人痛心的是，学校取消了我当年继续参加中考的资格。在那些彷徨迷茫的日子里，母亲心事重重，精神上也遭受了沉重的打击。作为一介平民的母亲，不知该怎样让她的儿子拥有一个美好的未来，她的眼里噙满了泪水……幸运的是，母亲的不竭努力感动了学校领导，我终于赢得了复读的机会。经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中，百年老屋再次沸腾了！临近开学的日子，母亲说，我就像屋檐下的小燕子，从这里出巢，起飞。开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水！
⑤在母亲充满希望的泪光中，我考入了一所师范专科学校。接到录取通知书后，年近五旬的母亲脸上露出了开心的笑容。
⑥母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养。母亲的教诲就是我人生的航标。数年前，我因教育教学工作业绩突出，顺利地晋升为高级教师，母亲看在眼里记在心中。母亲曾激动地说：“孩子，你的努力，你的成绩，我都看到了，即使我不在了，心里也知足了！”母亲说着说着流下了热泪——这是“母以子荣”自豪的泪水！
⑦任何生命都是脆弱的，令人悲悯的。今年早春的一个夜晚，患脑血栓长达16余年的母亲因身体器官衰竭，永远地告别了我们。那个夜晚，我紧紧攥着母亲的手，看着母亲的呼吸渐渐地微弱下来……母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水！
⑧母亲是天底下最普通的妇女之一，她就像百年老屋中高洁的杏花一样，绚丽地绽放，轻柔地飘落，然后将果实缀满枝头。她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹。任凭岁月无情地流逝，母亲的恩德，母亲的辛酸泪、幸福泪，都将如大江大河，日月经天，在我心海深处徜徉，徜徉！
（选自《燕赵晚报》2020年4月15日）
(1)参照下面的表述，将内容补充完整。
考入初级中学， ——因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水—— ，母亲流下希冀的泪水——工作有成绩，母亲流下自豪的泪水——母亲撒手尘寰的瞬间，流下 的泪水
(2)结合语境分析加点词的表达效果。
接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴。
(3)请结合语境，将第④段画线句子处母亲的心理活动描写出来。
(4)联系全文，说说你对第⑥段画线句子的理解。
(5)读过全文，你觉得文中的“母亲”是一个怎样的人？
阅读下面的文章，完成下面小题。
藏在闲话里的“我爱你”（甘北）
一
①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。
②D直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”
③“家里的稻谷，长得好吗？”或许，这就是一个远在他乡的游子，对母亲诉说思念的一种方式。
④那时我还太小，不明白那句“家里的稻谷，长得好吗？”
二
⑤多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。
⑥那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里。
⑦那是我第一次离家。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”
⑧因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。
⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。
⑩直到那一刻，我才读懂了爸爸的柔软和深情。他从未说过爱我，但无时无刻不在用自己的方式爱我。那些在房间里抄书，抄到眼泪吧嗒吧嗒掉在纸上的夜晚，他多想抱住他的女儿，告诉她不必那么辛苦。可是他不能说，他一旦说了，他的妮子往后要吃的苦，就数不尽了。
他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？
那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但很庆幸，18岁那一年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。
三
“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。
因为我也成了一个在外打拼的孩子。E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好，生活上也没什么难事。”……直到最后，我才长舒一口气问道：“爸妈，你们身体好吗？”所有的牵挂，悉数藏在这样一句云淡风轻的问候中。我们都学会了成年人的“点到为止”，把想念和祝福浅浅埋藏起来。
2010年，我第一次失恋，刚想故作坚强，就被妈妈听出了端倪，她在电话那头着急地说：“你别哭呀，要不妈妈现在坐车去陪你……”
2012年，我第一次带男友回家，爸妈兴奋地直问：“他喜欢吃什么，红烧肉行吗？排骨呢？还要准备些什么？”
2015年，领结婚证那天，我在民政局门口给家里打电话，爸妈在电话那头说不出是欣喜还是失落，只是喃喃自语似的：“就这样……这就嫁出去了吗？”
2016年，我的孩子出生那天，报喜的电话刚刚接通，我还没来得及开口，就听到爸爸嚷嚷起来：“生了吗？你怎么样？疼不疼？”人生的所有悲欢喜乐，都藏在几句简短的问候中。
你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。
12．根据提示，完成文章内容ABC填空。
时间 “闲话” 说、听“闲话”的人变了，但“闲话”里蕴藏着的C没有变
20世纪90年代初 “我”听爸爸跟奶奶说“闲话”；
多年以后 A
多年以后 B
13．第①段叙写了什么内容？有何表达作用？
14．请任选第② 段中划线句DE中的一句，结合对加点词语理解，赏析其表达效果。
D直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”
E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好，生活上也没什么难事。” ……
15．看似平常、素朴的一些“闲话”语言，却蕴藏亲人之间深挚的情感。请以《秋天的怀念》（史铁生）文中的所学内容为例进行分析说明。
试卷第10页，共10页
试卷第27页，共9页
参考答案：
1． 夜色茫茫； 心疼； 感动； 晨曦微露。 2． A 本句运用了景物描写，通过描写冬夜村庄的沉寂、黑黢以及天上的寒星，侧面表现出父亲冬夜捕鱼的艰辛。
3．指父亲挑起家庭的重担，表现了父亲对儿子无私伟大的爱，揭示了父爱如山的至理。
4．运用插叙，补充交代了父亲已近古稀之年夜夜去河里捕鱼和因捕鱼受伤而备受折磨的事，使父亲的人物形象更加丰满，也丰富了文章内容，为下文写“我”对父亲的敬仰之情作铺垫。 5．“冬夜”点明季节和时间，激发读者阅读兴趣。“冬夜”更能体现出父亲捕鱼的艰辛和对儿子的爱。
【解析】1．本题考查内容理解和信息提取。
第一空，结合⑥段中“四周黑黝黝的，只有船棹划过水面的声音，回响在我的耳畔。父亲的身体随着船棹前俯后仰，口中呼出来的哈气，穿过头灯昏黄的光芒，很快消失在无边无尽的茫茫夜色里”可概括为：夜色茫茫；
第二空，结合⑩段中“我蹲在父亲身旁，笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸，过往的岁月里，父亲用他如山的肩膀，在他的渔船上扛起全家的未来。如今，我们都已成家立业，他也应该揣起满是褶皱的双手，安静地享受幸福的晚年生活。可是，我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步，固执又倔强地守望着自己的小渔船，朝朝暮暮”可概括为：心疼；
第三空，结合 段“听说你们要回来，这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼!”“我坐在后座，滚烫的泪水止不住溢了出来”可概括为：感动；
第四空，结合 段中“晨曦微露时，我们到了家”可概括为：晨曦微露。
2．本题考查词句理解和赏析。任选一句，结合句子内容，可从词语运用、修辞手法、描写方法等角度进行分析。
示例一：A句，运用环境描写，交代了捕鱼时间是寒冷的冬夜，渲染了凄冷难耐的氛围，为下文突出表现爱的伟大以及“我”内心的感动作铺垫。
示例一：B句，运用语言描写，“这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼”突出了父亲对孩子的关心和疼爱之情。
示例二：C句，“光芒”是向四面八方放射的强烈光线，这里指父亲倔强的脸上散发出慈爱的光辉，写出了父亲带给“我”一生的温暖，表达了“我”对父亲浓厚的爱和感激之情，同时歌颂了父爱的伟大。
3．本题考查词语含义。
⑦段中“我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说，那些伤疤是父亲在河里捕鱼时，被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时，父亲就抓一把淤泥糊在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一遇刮风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时，每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气”，⑩段中“我蹲在父亲身旁，笨拙地给父亲搭把手。父亲皴裂的双手被冰冷的河水泡得通红。我鼻子一酸，过往的岁月里，父亲用他如山的肩膀，在他的渔船上扛起全家的未来。如今，我们都已成家立业，他也应该揣起满是褶皱的双手，安静地享受幸福的晚年生活。可是，我的父亲啊，他还是停不下向前的脚步，固执又倔强地守望着自己的小渔船，朝朝暮暮”的内容可知，父亲挑起家庭的重担，任劳任怨，表现了父亲对儿子无私伟大的爱，揭示了父爱如山的主题。
4．本题考查句段作用。
结合①段中“冬月里，我回老家，闻听父亲在这样严寒的天气里，夜夜去河里捕鱼，既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲全然不顾我们的心情，依然我行我素”，⑦段中“我坐在船尾，望着父亲如山的背影，一股酸楚从心里涌起。幼时的我时常看见父亲因为脚底的伤疤而备受折磨。母亲说，那些伤疤是父亲在河里捕鱼时，被坚硬的河蚌壳和渔船上的锚爪所扎。每次遇到受伤时，父亲就抓一把淤泥糊在鲜血直流的伤口上。天长日久，伤口虽然愈合了，但一遇刮风下雨天，伤口处便奇痒难耐。那时，每次听母亲说起这些事，我们都听得倒抽凉气”的内容可知，运用插叙，补充交代了父亲已近古稀之年夜夜去河里捕鱼和因捕鱼受伤而备受折磨的事，丰富了文章内容，使父亲的人物形象更加丰满，也为下文写“我”对父亲的敬仰之情作了铺垫。
5．本题考查标题赏析。
结合①段中“冬月里，我回老家，闻听父亲在这样严寒的天气里，夜夜去河里捕鱼，既生气又心疼。可已近古稀之年的父亲全然不顾我们的心情，依然我行我素”，②段中“于是，我提议晚上和他一起去捕鱼。父亲倔强的语气中带着慈爱：‘大冷天，你去做什么？’”可知，“冬夜”点明季节和时间，“冬夜”发生了什么？激发读者阅读兴趣；
结合⑨段中“夜色茫茫，寒气逼人。‘你看着就行，不要动手。’父亲说着半跪在船舷边，一下一下把缀满鱼儿的网从水里捞上来，然后把大大小小的鱼儿从渔网上取下来，赶紧再放到有水的鱼箱里”， 段中“‘爹，这种鱼最贵，咋不卖呢？’我疑惑地问父亲。‘听说你们要回来，这几天的好鱼都留着呢。等你走时带上一些，城里买不来这样的野生鱼!’”可知，“冬夜”更能体现出父亲捕鱼的艰辛和对儿子的爱。
6．题目“黑夜中的那道光”含义丰富，既指黑暗中照亮“我”前行道路的那道车光；又指生活中遇到困难时得到的帮助。 7．示例一：选择图片A，因为图片中是一个少年背着东西，独自走山路上的情形，形象地再现了“我”又累又饿地背着鸡在山路上行走的情形，表现了我坚强的面对困难的精神。
示例二：选择图片B，因为图片中是一辆大车，车灯发出一束明亮的光，直观地显示了货车夫妻用车灯照亮了“我”回家的路，表现货车夫妻乐于助人的美好品质。
示例三：选择图片C，因为图片中是一只破旧的鞋，是货车司机的鞋，象征货车夫妻的辛苦，里面的绿芽象征货车夫妻给我的帮助，给了“我”希望。 8．（1）运用比喻和拟人的修辞手法，将“黑夜中的群山”比作“怪物”，并赋予群山人的动作和情感，生动形象地写出了“我”独自一人走夜路回家时内心的恐惧。
（2）“居然”是出乎意料的意思，体现突然停下的货车打出的灯光带给“我”的意外和惊喜。 9．示例：期中考试，成绩非常差，晚自习回家，天特别黑，没有等到母亲，一个人走在偏僻的小路上，风的呼啸，一边走一边流泪，突然对面一束光照来，妈妈骑车来接我了，妈妈的身上散发着光，这团光一下子包围了我，我看到了阳光。
【解析】6．本题考查题目的含义。含义包括表层含义和深层含义。
第⑧段“身后突然亮起了一道很强烈的光，同时听到一阵发动机的轰鸣声”和第⑩段“尾灯却还在通红地亮着，留下一道亮光，我依然有一丝安全感”可知，“黑夜中的那道光”指的是货车照亮黑暗中“我”前行道路的那道光；
结合第⑨段“我仿佛绝处逢生，心里亮起了一道光”和第⑩段“那对货车夫妻在黑夜里驱走了我内心的恐惧，送给了我一道希望之光”、第 段“我也会伸出援助之手，我想把当年货车夫妻给我的那道光传递下去”可知，结合文章主旨，深层含义指货车夫妻给我的帮助，我传递“光”帮助生活中遇到困难的人。
7．本题考查理解文章主旨和辨析图片。解答此题应先观察图片的内容，概括图片对应的情节，再分析其中的含义。
示例：选择图片C，因为图片中是一只沾满泥巴的旧鞋，是货车司机的鞋，可以看出货车夫妻也很辛苦，更能体现他们美好心灵；鞋里长出的绿芽是希望，是货车夫妻给我带来的生活的希望，成年以后“我”把当年货车夫妻的那道光传递下去。
8．本题考查赏析句子。解答此题要确定赏析角度，结合语言环境进行分析。
（1）从修辞的角度，本句运用比喻的修辞“像”是比喻词，“群山”是本体，“巨型怪物”是喻体；“将我包围起来”是拟人修辞，此时的山有了人的情感和动作；这句话写出了当时天特别的黑，写出了“我”独自一人走夜路回家时内心的恐惧。
（2）从加点词的表达效果分析，先分析加点词的本义，再结合文本分析语境义，最后说明表达效果。“居然”表示出乎意料，“我”没想到那辆车竟然停了下来，在我绝望的时候，它带给了我意外和惊喜。
9．本题考查结合生活实际理解文章主旨。要有具体事例，传递的“光”是一种温暖，一种希望，一种力量，要有具体感悟。语句通顺。
示例：我的一个同学，非常内向，爸爸妈妈给了她巨大的学习压力，我把她的事情告诉了老师，老师同时也发现了她胳膊上的伤痕，找了一个时间让她去了心理辅导室。在那里，她和心理辅导老师聊天，把压在心底的话全部说了出来，大哭了一场，在那一刻她完全释放了情绪。她跟我说，在那之前，她的世界是黑暗的，现在已经有一道光照了进来，对她来说那道光就是关心，就是安慰，就是指引，就是一句：“孩子，没事了。”
10．(1) 感到自卑 “我“去老人的鞋店买鞋，在不断试鞋的过程中，老人的话语和举动温暖了“我”。
(2)①“小心翼翼”写出老人拿出最后一双鞋子时的珍视在意，他用这样的方式帮“我”找回信心，树立自信，表现了老人的善解人意、绅士风度。
②运用了比喻的修辞手法，将“老人的话”比作“一首美妙的曲子”，生动形象地描写出“我“听到老人的话，非常高兴的心情。
(3)通过“我“进入店中老店员的举动及问候，体现出他的热情好客；通过老店员故意错误地估计“我“的尺码来巧妙的安慰我，体现出他的善解人意；通过老店员不厌其烦地了解“我“的需求，体现出他的有耐心并深谙顾客心理他是一个很好地生意人；通过陪“我“试鞋中“微微屈了一下腰““扶我站稳“等细节，体现出了他的绅士风度。
(4)在内容上，这三段写了我因为脚大在其他商店备受打击的经历与下文“在老人店里买鞋重拾自信”的内容形成了鲜明的对比，让读者随着文中“我”心情体会到了她从自卑走向自信的过程，突出老人的善解人意和绅士风度；在结构上，为下文去老人店里买鞋备受尊重的情节做铺垫。
【详解】（1）本题考查内容概括。本文是一篇小说。文中介绍了大脚姑娘在买舞鞋的过程中一次次被拒绝，一次次含辱，是老绅士让她感受到了浓浓的爱意，感受到了尊重。为了她的尊严，老绅士故意判断失误将她的脚估量得很大。在这一大一小的不停变化之间，大脚姑娘的自信逐步重塑，而人间之爱也在这过程中逐步强化。
第一空，文中①-③段介绍了“我”买舞鞋的起因；文中④-⑥段描写了“我”去鞋店买舞鞋，而店员看到“我”的大脚就直接拒绝了“我”，说没有适合“我”的鞋子，一次次地被拒绝后，“我”陷入了深深地自卑；
第二空，文中⑦- 段描写了“我”去老人的鞋店买鞋，在不断试鞋的过程中，老人温暖的话语和举动让“我”重拾自信。
（2）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
①小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。结合“他说着把那些已经试穿的鞋子用力推到一边。然后小心翼翼地打开另一只盒子，拿出一双鞋”的内容可知，“小心翼翼”写出老人拿出最后一双鞋子时的珍视在意，前后动作的对比，暗示老人早知道前面几双鞋子不合适，他用这样的方式帮我找回信心，树立自信，表现了老人的善解人意、绅士风度。
②结合“小一点的！我心中暗暗重复这句话，像是哼一首美妙的曲子”的内容，由“，像是哼一首美妙的曲子”可知，句中将“老人的话”比作“一首美妙的曲子”，运用了比喻的修辞手法；最后要答出运用修辞的好处或作用，在这里运用比喻的修辞，生动形象地描写出“我”听到老人的话，非常高兴的心情。
（3）本题考查对句子的理解。
“他啊，其实是善解人意，一个真正的绅士和朋友，也是一个很好的生意人”此句是说老店员是一个善解人意、有耐心并深谙顾客心理的绅士；
结合⑧段中“这时一位上了年纪的店员从柜台后迎了出来。‘我能帮你做点什么？’他说。唉，一个老头能知道一个小姑娘的心事？”可知，通过“我”进入店中老店员的举动及问候，体现出他的热情好客；
结合 段中“我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳。他错误地估计了我的尺码。这双鞋太大了，大得离谱，以前从来没有发生过这样的事情。我的脚仿佛是在游泳池里游泳！”可知，通过老店员故意错误地估计“我”的尺码来巧妙地安慰我，体现出他的善解人意；
结合 段中“我一双接一双地试穿。金色的、粉红色的、白色的。老绅士——我现在又感到他是我的老朋友——坐在一张圆凳上，周围是一只只打开盖的盒子。我对他讲了我的舞会，还有我的裙子”可知，通过老店员不厌其烦地了解“我”的需求，体现出他的有耐心并深谙顾客心理他是一个很好地生意人；
结合⑩段中“老人给我搬来一张椅子。‘你先坐下。’他微微屈了一下腰，好像我是一个公主”， 段中“我站起身，脚几乎从舞鞋里脱落出来。老人扶我站稳”可知，通过陪“我”试鞋中“微微屈了一下腰”“扶我站稳”等细节，体现出了他的绅士风度。同时，这句话总结了全文，点明文章的主旨。
（4）本题考查段落结构的作用。
文章④-⑥段描写了“我”去鞋店买舞鞋，一次次地被拒绝后，“我”陷入了深深地自卑，而对这部分内容的描写在内容上与下文“在老人店里买鞋重拾自信”的内容形成了鲜明的对比，让读者身临其境地体会到了从自卑走向自信的过程。在结构上，正因为一次次被拒绝买不到合适的舞鞋，才有了下文去老人店里买鞋的情节，为下文做了铺垫。综上所述，不能删去④-⑥段。
11．(1) 母亲精心设宴 考入重点高中 无奈、怅惘
(2)“精心”在文中指用心准备，写出了母亲对这次“家宴”的重视；“精美”在文中指的是很讲究，很丰盛。用“精心”和“精美”间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因“我”考入当地初级中学而无比高兴的心情。
(3)示例：孩子，你真棒，你是妈妈的骄傲！前面的路还很长，一定要争取做得更好，妈妈相信你，一定能够越飞越高。在外面一定要照顾好自己。
(4)示例：航标就是指路灯，母亲的教诲不仅从学习、工作上对“我”有所引导；在做人方面，亦教会“我”吃亏是福的道理，因此母亲的教诲在学习、工作、做人方面对“我”来说都是航标。
(5)示例：①坚强。在大灾大难面前，在父亲患病时，从未流泪。②关心孩子的教育。在“我”考入不同的学校时，母亲都高兴不已。③教子有方。母亲经常教育“我”，唯有读书才会改变命运，教育“我”正直善良，吃亏是福，多为国家办事，等等。
【详解】（1）本题考查梳理、概括文章内容。根据题干中例子“因误检与名校无缘，母亲眼里噙满泪水”可知，题目要求梳理不同时间母亲所做的事和表现。
根据第③段“我以优异成绩考入当地初级中学，百年老屋沸腾了！接到录取通知书的那天晚上，在母亲的精心筹划下，我们这个一向经济困窘的大家庭，呈上了那个年代精美的农家宴”，可以概括：考入初级中学，母亲精心设宴；
根据第④段“我以西北片区第一名的成绩考入重点高中”和“开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间，我又一次看到了母亲满眼的泪光——那是幸福激动的、充满希冀的泪水”，可概括：考入重点高中，母亲流下希冀的泪水；
根据第⑦段“母亲撒手尘寰的那一瞬间，我又一次看到她的眼眶边溢出了泪水——这是母亲与我们诀别时无奈的、怅惘的泪水”，可概括：母亲撒手尘寰的瞬间，流下无奈、怅惘的泪水。综合提炼可得答案。
（2）本题考查赏析文中重点词语。
“精心”指特别用心、细心。“在母亲的精心筹划下”一句指母亲对此次农家宴非常重视，准备的非常用心。“精美”指精致美好。用“精美”来形容农家宴，说明农家宴非常丰盛，也很讲究。根据“出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代”可知，母亲对我寄予厚望，当我“以优异成绩考入当地初级中学”时，母亲非常高兴、激动，她很重视这次农家宴，用心准备了丰盛的农家宴。据此可概括答案：“精心”在文中指用心准备，写出了母亲对这次“家宴”的重视；“精美”在文中指的是很讲究，很丰盛。用“精心”和“精美”间接写出了母亲对这次活动的重视，更能体现母亲因“我”考入当地初级中学而无比高兴的心情。
（3）本题考查揣摩人物心理。
结合语境“经过一年复读，我以西北片区第一名的成绩考入重点高中”“开学那天，我打着背包，母亲送我走出了小胡同，在我即将转身离去的瞬间”可知，经过磨难，我考上了重点高中，母亲送我去上学，“我又一次看到了母亲满眼的泪光”母亲的泪光里有高兴、骄傲和对我的一丝担忧。
示例：儿子，你是最棒的，插上翅膀去属于自己的天空中翱翔吧！我相信你能行，在外边要照顾好自己。
（4）本题考查理解重点句子。“航标”指指示船舶安全航行的标志。“母亲的教诲就是我人生的航标”这句话是说母亲的教诲指引我的人生方向。
根据第③段“母亲到床边含泪叮嘱我，孩子，记住，人这辈子，唯有读书才会改变命运”可知，母亲对我在学习上的指导，教我要好好读书；
根据第④段“父亲因公患病，母亲独自掮起维持一个大家庭生存的重任。我也及早地成熟起来，除了做一些家务活儿外，几乎将全部精力用于学业中”可知，母亲用自己的行动影响着我，教导着我；
根据第⑥段“母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养”可知，母亲对我做人、工作上的教导；母亲对我的教诲，无论在学习、工作、做人方，面对“我”来说都是航标。
（5）本题考查分析人物形象。结合全文，找到人物描写，通过具体事件、人物描写分析人物形象。
根据第②段“母亲的性格是极为坚强的”“她命运多舛，一生曾遭遇数次劫难，但在大灾大难面前，她从未流过泪”可知，母亲坚强；
根据第③段“出生于旧中国的母亲，在社会的风风雨雨中，饱受了没有文化的苦楚，因此将希望寄托于后代。我长到了学龄期后，母亲毫不犹豫地将我送进村小读书”可知，母亲非常关心“我”的教育，当“我”考入不同的学校时，母亲非常高兴；
根据第⑥段“母亲是我人生中的第一位导师。母亲常常叮嘱我，做人一定要正直善良，吃亏是福，工作时一定要尽心，要对得起国家的培养”和文中“我”取得的成绩可知，母亲教子有方。在母亲的教导下，“我”才顺利考上初中、高中、师范；在母亲的教导下，“我”在工作岗位上取得了优异成绩；
根据第⑧段“她虽然离开了我们，但这个世界却留下了她平凡而又非凡的人生轨迹”可知，母亲是平凡而伟大的；综合可概括答案。
12．A“我”听爸爸对“我”说“闲话”；B“我”对爸妈说“闲话”；C“我爱你”； 13．第①段作者叙写了20世纪90年代初因电话没有普及、人们打电话需要经过深思熟虑的情景；为下文叙写爸爸与奶奶、爸爸与“我”、“我”与爸妈的“闲话”里藏满深情作铺垫； 14．示例一：D句中“总是”“雷同的话题”写出了爸爸给奶奶打电话说的都是一些雷同话题、一些“闲话”，正是这些相同话题的“闲话”里蕴藏了爸爸对奶奶的无尽思念和牵挂。
示例二：E句中“平安和如意”写出了“我”给爸妈打电话的内容都是让父母安心的“闲话”，写出了“我”对“闲话”蕴藏深情的理解、对父母深深的思念和爱。 15．示例：母亲说“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”，写出了母亲在我腿瘫痪之后的小心翼翼，也写出了“我”当时对母亲关爱的漠视、不体察，写出了“我”的懊悔，写出了“我”对母亲的感激和怀念（在理即可）。
【解析】12．本题考查内容理解和概括。
第一空，结合⑤段中“多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我”，⑥段中“那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里”， 段中“那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”可概括为：“我”听爸爸对“我”说“闲话”；
第二空，结合 段中“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”， 段中“因为我也成了一个在外打拼的孩子。E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。‘我毕业了。’‘我找到工作了。’‘我发工资了。’‘领导们都对我很好，生活上也没什么难事。’……”可概括为：“我”对爸妈说“闲话”；
第三空，结合 段中“那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到‘爱’，但很庆幸，18岁那一年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个‘爱’字”， 段中“你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱”的内容可概括为：“我爱你”或“对亲人的爱”。
13．本题考查内容理解和句段作用。
结合①段中“20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完”可概括为：叙写了20世纪90年代初因电话没有普及、人们打电话需要经过深思熟虑的情景；
结合结合⑤段中“多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我”，⑥段中“那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里”， 段中“那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”， 段中“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”等内容可知，为下文叙写爸爸与奶奶、爸爸与“我”、“我”与爸妈的“闲话”里藏满深情作铺垫。
14．本题考查词语的赏析。
（1）总是，全都是。雷同，比喻随声附和或不该相同的也相同。话题，指谈话的题目；谈论的主题。结合“直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：‘在外很好，不用牵挂。’‘发工资了，给您邮生活费。’‘家里的稻谷，长得好吗？’”的内容可知，“总是”“雷同的话题”写出了爸爸给奶奶打电话说的都是一些雷同话题、一些“闲话”，可正是这些相同话题的“闲话”里蕴藏了爸爸对奶奶的无尽思念和牵挂之情。
（2）平安，就是没有事故，没有危险；平稳安全。如意，符合心意。结合“我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。‘我毕业了。’‘我找到工作了。’‘我发工资了。’‘领导们都对我很好，生活上也没什么难事’ ……”的内容可知，“平安和如意”写出了“我”给爸妈打电话的内容都是些“闲话”，为了让父母放心，写出了“我”对“闲话”蕴藏深情的理解、对父母深深的牵挂思念和爱。
15．本题考查内容理解和语言赏析。
《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。
如“我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，结合前文介绍的“我”的处境，可以看出母亲内心的痛苦和对“我”深深的爱，母亲这句话的含义是鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去。

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