资源简介

2022~2023学年度第一学期九年级学业监测
语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）
学校举办“校园读书节”活动，请你完成以下任务。
【任务一】发起倡议
阅读下面的文段，完成1~5题。
①一本好书，能打开我们的眼界与心窍，撩逗我们的情思，（qū）除挥之不去的阴晦，替你说出埋藏心底的话语，让你生出相得益彰之感。书虽不是羽毛，却能使我们自由飞翔；书虽不是魔术师，却能使我们心灵激荡；______，______；______，______。
②在纸质阅读式微，网络视频李代桃僵的当下，我们能否坚守朴素的阅读方式，心无旁（wù）地沉浸于阅读之中？在以“有用”为目的或者在碎片阅读附（yōng）风雅的流俗中，我们是否能为自己留一片静谧的时空，让真正的好文字濡养精神？
③“世界读书日”来临之际，学校举办“校园读书节”活动。同学们要认真执行和制定每周、每月、每学期的读书计划（A），积极参与“校园读书节”的各项活动，在活动中与同伴交流美好的阅读体验（B），展示你的成长进步。
④同学们，让读书成为我们生活中不可缺少的一部分吧！我们应以多读书为荣，以攀比吃穿为耻（C）。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，我们的校园会因书香氤氲而如清水洗尘埃般纯净、如白雪落梅花般暗香盈盈，到那时，你一定会由衷地说一声：读书，真好！（D）
1．为文中的加点字注音。（3分）
撩（ ）逗 阴晦（ ） 濡（ ）养
2．给文中的拼音写汉字。（3分）
qū（ ）除 心无旁wù（ ） 附yōng（ ）风雅
3．文中画波浪线的词语运用不恰当的一项（ ）（3分）
A．心窍 B．相得益彰 C．李代桃僵 D．流俗
4．文中画横线的句子有语病的一项（ ）（3分）
A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）
5．在第①段空白处补写句子，使之与前文构成语义连贯的排比句。（4分）
____________，____________，____________；____________。
【任务二】推进阅读
6．完成以下题目（6分）
（1）下面对艾青诗歌中意象的分析有误的一项（ ）（3分）
诗句及出处 意象及作用
A “如今，无赖的暴徒/持着枪杆，从那边来了/他们想凭着强悍/来抢夺我们的田地……” （《我们的田地》，一九三九年春桂林） “田地”这个意象象征家乡，也象征祖国，这句诗表达了作者对侵略者的愤恨。
B “我将带着呼唤/带着歌唱/投奔到你温煦的怀里” （《黎明》，一九三七年五月二十三日晨） “你”指代“黎明”，是光明和美好未来的象征，这句诗表达了作者对于摆脱黑暗与苦难的极度渴望。
C “在那些蜷卧在铺散着稻草的地面上的困倦的人群里/在那些穿着灰布衣服的污秽的人群里/他最先醒来——/他醒来显得如此突兀” （《吹号者》，一九三九年三月末） “他”指代“吹号者”，象征着中国千百万劳动人民，这句诗表达了对劳动人民起早贪黑辛勤劳动的无限同情。
D “但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起” （《树》，一九四O年春） “它们”指代“树”，树的根须在地底深处“纠缠在一起”，象征着中国人民团结一心抵抗侵略。
（2）《水浒传》第六十回，宋江坐上第一把交椅后立即把“聚义厅”改为“忠义堂”，请说说宋江易名的原因。（3分）
______________________________________________________________________________________________
【任务三】学习分享
7．班级开展“古典小说研读”活动，请你参加。（8分）
（1）在确立“研究议题”阶段，小组成员提出了三个议题。请你再补写一个。（2分）
议题一：探究古典小说题材特点 议题二：分析古典小说人物形象
议题三：鉴赏古典小说语言风格 议题四：____________________
（2）制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类，是为了将知识有效存储，以待日后学习或研究使用。
如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图，以下哪种学习卡片最恰当？说明理由。（3分）
学习卡片的分类 目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。 材料卡：记录书中提到的数据、公式、人名、地名、事件、时间、地点等资料。 文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。 心得卡：记录读书时的心得体会、观点质疑、问题探讨等。
（3）班级准备将本次研读成果编辑成《共话古典小说》集，想请文化馆辅导员罗老师为文集作序。请你将以下邀请函补写完整。（3分）
尊敬的罗老师： ………………………………………………………………………………………… XX学校XX班全体同学 敬呈 2023年2月15日
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8．杨绛说：“人生就是一场体验，请你尽兴。”让我们跟随诗词古文，见山河天地、兴胸中百味、悟人生至道。根据积累，填写句子。
见山河天地 （1）见北国之冬，“______，分外妖娆”。 （毛泽东《沁园春·雪》） （2）游子晨起早行，见“鸡声茅店月，______”，如画美景中透着淡淡的羁旅之伤。（温庭筠《商山早行》） （3）品“______，山雨欲来风满楼”的微妙情境。 （许浑《咸阳城东楼》）
兴胸中百味 （4）正春色十分，“倚东风，______”，畅哉！ （秦观《行香子》） （5）“生如逆旅”，识尽愁滋味，“欲说还休，______”，哀耶！ （辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （6）于低谷处奋起，在困苦中行健，“______，直挂云帆济沧海”______，壮哉！ （李白《行路难（其一）》）
悟人生至道 （7）刘禹锡和白居易欢聚宴饮，放眼“______，______”的勃勃景象，领悟到生命长河本是新旧交替、生生不息的，遂作《酬乐天扬州初逢席上见赠》。 （8）人生沉浮不定，聚散无期。那就借苏轼《水调歌头》“______，______”的美好情意和祝愿遥寄远亲吧。
（二）阅读下面的文言文，完成9~12题。（15分）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
9．下列各组句子中加点字意义和用法都相同的一组（ ）（4分）
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2分）
______________________________________________________________________________________________
（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2分）
______________________________________________________________________________________________
11．下列说法不正确的一项（ ）（3分）
A．“衔远山，吞长江”，寥寥数语写尽洞庭湖大观。“衔”“吞”气势磅礴，生动传神。
B．本文用词极工，“潇湘”“隐曜”“万千”“静影”等双声叠韵词的大量使用，收到了金声玉振、回环往复的效果。
C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，“先”对“后”，“忧”对“乐”，在对比衬托中表达了作者“先忧后乐”的济世情怀和舍己为人的奉献精神。
D．文章在立意和构思上呈现出“详写楼，略写湖，重在写景，概写言志抒情”的特点。
12．本文范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人生态度与下面链接材料里苏轼“一蓑烟雨任平生”的人生态度有何相似之处？请比较分析。（4分）
【链接材料】
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟④处，归去，也无风雨也无晴。
①吟啸：高声吟唱 ②芒鞋：草鞋 ③蓑：即蓑衣，用棕制成的雨披 ④萧瑟：风吹雨打的声音
______________________________________________________________________________________________
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读文学类文本，完成13~17题。（22分）
养一畦露水
许冬林
①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。
②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁苍苍，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……
③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，当午饭的小菜。出了芦苇荡，几大把青草拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，脸上，身上，眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下俱寂。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。
⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路踵着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花。有时，竟舍不得将那双被露水洗得格外好看的小脚插进鞋里：是露水，滋养了一个乡下姑娘的双脚。
⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会懒觉，起床时，草木上的露水已经透形。以至产生错觉：露水，莫非只存在于童年？
⑦当然不是。露水一直都在，在童年的回忆中，在乡村的岁月中，在有闲情闲趣的人心中。
⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，而我最爱玩味的是这一句：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟（shān）除吗？’没想到，却听见宰相的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个有闲情闲趣的女人去看清晨的露。
⑨我读着《枕草子》，不觉痴想起来。痴想有一天，能拥有一座带庭院的房子，四围草木葱茏。院子里，种花种菜种草，一畦一畦的。清晨起来，临窗赏览，看一畦一畦的露水，都是我养的。
⑩养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。
（摘自《读者》2022年第16期，有改动）
学校广播站用许冬林的《养一畦露水》做一期美文鉴赏节目，请你参与，完成以下任务。
【撰写概要】
13．为了使听众能从整体上把握这篇文章，需要在播报正文之前用简洁的语言对文章内容进行概述，请补写横线上的内容。（4分）
文章由《诗经·蒹葭》中的名句引出童年时与露水有关的三件往事：农忙时节全身被芦苇荡里的露水打湿，（1）______，（2）______。接着提及成年后匆忙而枯燥的日常生活，通过两相对比，并引用《枕草子》中的故事，最后生发出对生命的感悟。
【设计朗诵】
14．朗诵本文适配下面哪种风格的背景音乐？（ ）（3分）
A．柔和优雅 B．活泼明快 C．浑厚古朴 D．深邃婉转
15．节目播放之前，播音组发生了争议：第⑨段“都是我养的”一句的重音应该落在哪个字上？请结合文章内容说说你的看法和理由。（3分）
______________________________________________________________________________________________
【品读文本】
16．作者凭着敏锐而纤细的女性感官，将掠过眼前的露水形象一一捕捉，构造了一个清纯优美的诗意世界。按要求回答下列问题。（6分）
（1）文章标题“养一畦露水”中的“畦”在表达上有何妙处？（3分）
______________________________________________________________________________________________
（2）品析加横线句子“到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花”的
表达效果。（3分）
______________________________________________________________________________________________
【评价认知】
17．探究第⑩段语句的含义，并对怎样才算是“有闲情闲趣的人”谈谈你的见解。（6分）
______________________________________________________________________________________________
（二）阅读实用类文本，完成18~21题。（18分）
“逆流而上”的三峡
古典诗词中的三峡，大多写的是顺流而下的三峡。李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”是写下三峡；杜甫的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”也写下三峡。那里缺少了一个“逆流而上的三峡”。
【材料一】
三峡是拉出来的三峡。《扁舟过三峡》写道：“船过西陵峡时，有些地方河槽正中间出现成堆的岩石，小山般的破碎岩石连小羚羊爬起来都有困难，可是倒霉的纤夫却要在上面爬上爬下。主河道水要相对宽和深，但帆船宁愿走靠岸边的较窄的水道，因为这里可以不停地拉纤……”
纤夫——三峡精神的演绎者
一声吆喝、一声长啸，使尽全身力气弓腰拉纤的纤夫，他们的号子声像是来自万丈断崖下，撕裂人心，久久回荡在逼仄的峡谷内，回荡在峡江的漩涡里和悬崖间。这群终身搏斗在激流险滩中的英雄，被视为三峡之魂。
纤绳——一头拴着船只的安危，一头拴着纤夫的生死
三峡河道落差巨大，逆水行舟，用以引力的纤绳十分重要。纤绳由16片老丛竹篾编织而成，这种竹篾硬中带柔，粗中有细，不伤皮肤，又方便收拢、盘曲。使用时绳索一头通过麻编拴在船只的维板柱上，一头拴在纤夫腰间，船只与纤夫的命运如此紧紧拴在一起。
纤痕——在岩石上磨出的“史记”
纤痕是纤夫们经年累月的用纤绳在岩石上磨出的深槽，几乎像历朝历代的编年史一样，是纤夫们记录自己生命和历史的特殊方式。
纤道——与水路平行的岸上纤夫之路
三峡的纤道全在绝壁上凿出。有的从几乎垂直的岩壁上拾阶而上，有的必须扶着铁链才不至于跌入江中。三峡的第一条纤道开凿于明代（1481年），那时纤道几乎与水道等长，或弯或直，形成岸上的“奇路景观”。
【材料二】
1938年，武汉面临沦陷，重庆成为战时首都。随之，大量入川的抗战物资滞留在长江枢纽港宜昌。宜昌城数公里区域内，各种大宗物资堆积如山——它们是全中国航空、军工、轻重工业的精华。而这十余万吨物资、数万人员必须在40天内由穿越三峡的船只安全转移至重庆，因为40天后峡江航道将进入枯水期。危局因重庆人卢作孚发生了逆转，他凭一个企业之力完成了具有国家意义的“宜昌大撤退”。
卢作孚，合川人。1893年生于贫寒之家，读完小学就开始做活，后孤身到成都求学。1925年创建了以实现孙中山“民主主义”为目标的民生公司。“从一艘运力仅70吨、从重庆至合川的小客轮起家，十余年间发展壮大成为川江航运的主力军。”
面对宜昌困境，卢作孚一边安抚大家的恐惧，一边提出了“三段航行法”。将宜昌至重庆近1000公里的航程一分为三，其中十分重要的物资由宜昌直接运至重庆，回程只运输出川士兵顺江而下，奔赴前线。航路上光险滩暗流就有数百处，一路上敌机不间断地轰炸。每天都有民生公司职员、码头工人、航道纤夫在轰炸中牺牲或受伤。如此危急关头，这个东方的民族在用肉体和钢铁搏斗，古老的三峡航线还在顽强地脉动着。
民生公司的22艘轮船和850多只木船，日月不停在川江来回穿梭。最终完成了全部人员和80%的物资运输，几乎相当于民生公司一年的运输量。这期间，民生公司有16艘轮船被炸毁，116名员工牺牲，而他们收取的运输费用仅有当时外国轮船的十分之一。
（根据《中国国家地理》2014年第2期相关文章改编）
【材料三】
1939年5月3日和4日，日军共计出动飞机72架狂炸重庆市区，投弹292枚，死伤数千人，焚毁房屋3000余栋。重庆市中心尽成废墟，尸陈街市，熊火燃烧了近三天才被扑灭。1941年，日军将先前大规模的、密集型的战略轰炸，改为小规模、多批次、时间长的疲劳轰炸。在日机的“疲劳轰炸”下，6月5日，重庆发生较场口大隧道窒息惨案，造成776人受伤，近千人死亡。
《国民日报》一篇社论指出：“重庆市民在敌机的残暴烧杀政策之下，在血火交织中，在废瓦颓垣里，不计较私产的损失，忍受着个人的悲哀，他们只是沉痛的严肃的愤怒者，他们对于抗战的信心矢志不移，他们的声音传达到社会上就是：以热情鲜血和忠诚的服务，报效国家。”
（根据中国社会科学网《重庆大轰炸激发全民抗战精神》等文章改编）
重庆大轰炸期间市民伤亡情况
（以上图表选自《中国国家地理》2014年第2期。其中1942年统计数据缺失）
18．根据以上材料判断，下列说法错误的一项（ ）（4分）
A．“一声吆喝、一声长啸，使尽全身力气弓腰拉纤的纤夫”，描绘了纤夫拉纤时与激流险滩搏斗的英勇与艰辛。
B．“一头拴着船只的安危，一头拴着纤夫的生死”，可见拉纤的工作责任重大，且危险重重。
C．1938年，滞留宜昌城的“十余万吨物资、数万人员必须在40天内由穿越三峡的船只安全转移至重庆”，如此急迫的直接原因是峡江航道即将进入枯水期。
D．根据材料三推测，1942年重庆全年没有遭到日本侵略者轰炸。
19．重庆三峡博物馆“峡江纤夫”主题馆急需一件展品。结合材料一，从以下备选展品中挑选一件推荐给他们，并附上一段简洁的推荐词。（4分）
①一张纤夫拉纤写真照 ②一段老纤绳
我推荐：______（填序号），推荐词：______
20．《人民日报》评论说“川渝人是有些英雄气在身上的”，你赞同这个观点吗？根据材料二，阐明理由。（5分）
______________________________________________________________________________________________
21．“航拍中国”栏目组就三峡航拍的路线产生过分歧。根据上面三则材料内容，从导演的视角补写一段辩词。（5分）
编剧：我选“顺流而下的三峡”航拍路线。顺流而下，有李白“千里江陵一日还”的豪放迅疾，有郦道元“素湍绿潭，回清倒影”的明丽秀美，有“猿鸣三声泪沾裳”的凄清哀婉……在这里可以遇见一个江水宏大磅礴、风景绚丽多彩、猿声哀婉不绝的诗意三峡。
导演：我选“逆流而上的三峡”航拍路线。逆流而上，__________________________________________________
四、作文（55分）
22．下面两题任选一题。
要求：①内容具体，情感真实；②字迹工整，不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭；⑤除诗歌外，文体不限。
（1）以“我的秋天是这样的”为标题，写一篇文章。
（2）根据以下材料，以“优良家风”为话题作文，题目自拟。可记叙一个关于传承优良家风的故事，也可表达对优良家风传承的看法。
父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行的习惯。 （《中华人民共和国家庭教育促进法》） 家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。 （2016年12月12日，习近平在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话） 优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭成员的精神寄托。 优良家风不是一朝一夕形成的同，它需要一个家庭的数代甚至世代传承。 （河北大学哲学与社会学学院教授许春华）

展开更多......

收起↑