资源简介

1.2 探索之路
教学目标
1.了解古人对神奇现象的探究。了解物理学发展的几个重要阶段。
2.知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。
教学重点
哥白尼与伽利略的发现
教学难点
采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解
教学过程
一、自主学习
1．古人早就开始思索自然界中的神奇现象，而那些直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。从 、 _ 、 、 等能看出古人对宇宙万物的科学思索，尽管他们的思索还停留在朦胧的 阶段，但这些感性认识是理性认识的必要的前期准备。
2．物理学发展有三个重要阶段：
第一阶段，著名天文学家、自然科学先驱 用 否定了托勒密的“地心说”；经典力学和实验物理学先驱_ 用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的理论。
第二阶段，伟大的物理学家 在前人的基础上构建了经典力学体系。
第三阶段是近代物理学的产生与发展，主要突破是爱因斯坦的 和玻尔等人的 。
二、合作探究。
请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。看看哪一组做得又快又好。
1．在比较热的天气里，为什么刚洗过脸的同学觉得凉快呢？
猜想：
实验：请同学上台来试一下，用水盆里水洗一下脸，让他说一下，洗过脸之后和洗之前感觉有什么不同？
对此，大家想到了什么呢？
解释：
2．新鲜的鸡蛋放在水中会下沉，当陆续向水中加盐并轻轻搅拌，会看到鸡蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。做做看，并说出对这个实验的奇想。
猜想：
实验：请同学上台，向量筒里加盐，并请其他同学注意观察鸡蛋的位置变化。然后请同学把观察到的现象讲出来。
对此，能得到什么结论呢？
解释：
三、夯实基础
1、早在2000多年的春秋战国时期，我们的祖先已经发现了磁现象，并利用发现的规律制成了 ，成为我国古代的四大发明之一，为世界航海快速发展提供了可能，也为世界性人员的流动、物流提供了可能。
2、小奇同学买了一瓶矿泉水，正想打开，无意中发现一个奇特的现象：当小奇把手指放到矿泉水瓶后面时，发现手指被 了。（选填“放大”或“缩小”）
3、除了课本中列举的几位科学家，你还知道哪位科学家： 。请写出这位科学家的一个主要贡献： 。
四、课堂达标检测：
问题1：早在2000多年的春秋战国时期，我们的祖先已经发现了磁现象，并利用发现的规律制成了 ，成为我国古代的四大发明之一，为世界航海快速发展提供了可能，也为世界性人员的流动、物流提供了可能。
问题2：小奇同学买了一瓶矿泉水，正想打开，无意中发现一个奇特的现象：当小奇把手指放到矿泉水瓶后面时，发现手指被 了。（选填“放大”或“缩小”）
问题3：彗星是绕着太阳旋转的一种星体，它的体积庞大，密度很小，通常在背着太阳的一面拖着一条扫帚状的长尾巴，因而人们又称它为“扫帚星”。据《春秋》一书记载，“鲁文公十四年秋七月，有星孛入于北斗。”这里说的星孛，就是每隔76年防问地球一次的著名的彗星。鲁文公十四年是公元前613年，距今已有二千六百年。这次彗星的记录，是我国、也是世界上最早的彗星记录。
问题4：目前使用的大多数空调采用氟利昂冷却剂，它会破坏臭氧层。对此，你认为以下建议中合理的是（ ）。
停止生产和使用空调
（B）将空调的废气排到高空
（C）强制用户使用空调的时间
（D）研制环保型冷却剂取代氟利昂

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