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七年级上册（语文）期末复习必刷题 20.作文 试卷（含答案解析）
一、作文
1．（2023秋·浙江嘉兴·七年级浙江省嘉兴市大桥镇中学校考期末）按要求作文
史铁生母亲的那句“好好儿活”给他带来生命的启发；小鲁迅父亲的“给我读熟。背不出，就不准去看会”严厉让他缺失了不少童年的乐趣。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”生活中有没有那么一句话，触动了你的情思？
请以“那一句话令我＿＿”为题，写一篇文章。
要求：①记叙文中心明确，内容充实；②字数不少于500字。
2．（2023秋·广西柳州·七年级统考期末）在本册书中，我们跟随史铁生感受到令人潸然泪下的慈母之爱，跟随海伦·凯勒感悟到只为付出不求回报的恩师之爱，跟随鲁迅感喟让人铭记一生的朋友之爱……爱无处不在，也许就在父母的一个眼神里，也许就在老师的一句鼓励里，也许就在伙伴的一次帮助里……爱是世界上最美的语言，它可以滋养万物，沁润心田。
请以“爱就在 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目补充完整，除诗歌、戏剧外，文体不限。②关注身边真人真事，抒发真情实感，思路清晰，中心突出。③文中不得出现真实的人名、校名。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。
3．（2023秋·云南临沧·七年级统考期末）请以“守护______”为题目，写一篇文章。
要求：
①先把题目补充完整，再写作。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）。
④文中不得透露个人信息。
⑤书写工整，不少于600字。
4．（2023秋·云南临沧·七年级统考期末）生活犹如一座大山，我们只有爬到山巅，才能欣赏绝美的风景。然而，这个登山的过程，却不甚艰难，需要我们付出百倍甚至千倍的努力，在中途我们也许会放弃，也许会抱怨，但唯有坚持，才能登顶。
请以“坚持登上山顶”为题目写一篇文章。
要求：
①书写工整，不少于600字。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）。
④文中不得透露个人信息。
5．（2023秋·江西吉安·七年级校考期末）阅读下面的文字，根据要求写作。
靠近芳香的花海，自身也会染上芬芳的味道；靠近腥臭的鱼群，自身也会染上腥臭的味道；靠近君子，自己的品德修养自然会得到提升；靠近小人，自己也会随之堕落；靠近快乐，则快乐萦绕心田；靠近悲痛，则悲痛挥之不去……“近朱者赤，近墨者黑”，愿我们靠近美好，远离丑恶，
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“我靠近了____________________”为题，补全题目，写一篇文章。
要求：①记叙你的真实经历和感受，感情真挚：②不要套作，不得抄袭：③不要泄露个人信息；④字数不少于600字。
题目：我靠近了____________________
6．（2023秋·河南鹤壁·七年级统考期末）请以“又一次忆起”为题，写一篇记叙文。
要求：结合自己的生活经历和感受，表达真情实感；不少于500字，不得出现真实的地名、校名、人名。
7．（2023秋·山东泰安·七年级统考期末）请以“笑对生活”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）卷面整洁，书写规范，不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名、地名等相关信息。
8．（2023秋·贵州毕节·七年级统考期末）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这是朱自清先生散文名篇《春》的开头。在你的生活中，一定也曾有过急切的盼望。请以“我盼望_______”为题写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不少于600字。
9．（2023秋·云南昭通·七年级校联考期末）请以“渴望得到_______________”为题目写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名；④不得抄袭。
10．（2023秋·河南南阳·七年级统考期末）文题
往事如歌，有低沉舒缓之处，更有昂扬奋发之韵。在生命的长河中，有些经历让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这些记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的、滋润岁月、促人成长的……
请以《那是一首_______的的歌》为题，先补全题目，再写一篇600字以上的记叙文不得出现真实的人名、校名、地名。
11．（2023秋·重庆万州·七年级统考期末）北京时间2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆。“检查作业的爸爸”陈冬回来了！参与神舟十一号、神舟十四号两次飞天，成为中国首个在轨驻留时间超过200天的航天员陈冬曾给也想上太空的孩子说：“这次没票了，等你们长大后自己争取。这次我给你们留一项作业——你们为什么想上太空？上去之后想干什么？回来之后我问问你们。”你想上太空吗？上去之后想干什么呢？或者你想去什么地方？想去干什么呢？
请自拟题目，发挥想象，写一篇作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
12．（2023秋·重庆江北·七年级统考期末）请接着提供的情境开头写下去，选择此题目请在答题卷第一行正中写上“情境接龙”作为标题，开头不必再抄写。
情境开头：周六中午，你正在香甜地午睡，突然，窗外传来一阵震耳欲聋的轰鸣声……
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
13．（2023秋·重庆秀山·七年级统考期末）我们学习了从生活中寻找写作素材，还学习了如何记一件事、写人要抓住特点、如何突出中心等等写作技法。让我们来盘点一下那些在本学期里发生的，让你觉得特别或者印象深刻的人或事，梳理自己通过观察、积累或实践得到的写作素材，自选主题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，以这别样的方式小结一下我们本学期的生活吧。
提示与要求：
①内容具体，尽量融入真情实感，不得抄袭；
②力求做到思路清晰且突出中心；
③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替。
14．（2023秋·重庆江北·七年级统考期末）请以“十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
15．（2023秋·重庆铜梁·七年级统考期末）你所在学校将在全校同学中开展“新时代好少年”评比活动，校学生会号召全校同学积极推荐。你心目中“新时代好少年”的标准是什么？你准备推荐谁呢？是他，还是她，或者是你自己……，请为你心目中的“新时代好少年”写一封推荐信给学生会，讲明你推荐的理由。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③字数在500字以上；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
16．（2023秋·重庆·七年级校联考期末）三年的疫情里，我们随处可见“志愿红”“天使白”“城管蓝”“交警绿”“环卫橙”……他们坚守岗位、勇挑重担，服务在社区里，穿梭在街巷间。在生活中，总有一些身影，以一抹独特的暖色守护在我们身边。
请以“那一抹暖色”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③字数在500字以上；④不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。
17．（2023秋·河南驻马店·七年级统考期末）阅读下面的文字，按要求作文。
在生活中，有很多人或事物曾伴随着我们成长，比如“父母、老师、阅读、努力”等，请以“_________伴我成长”为题写一篇文章。
要求：先将题目补充完整！结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
18．（2023秋·河南驻马店·七年级统考期末）阅读下面材料，按要求作文。
没有敌人，亦是战争；没有硝烟，亦是战场。当新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐全国时，有一群人义无反顾的踏上了征程。这世上从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。所谓白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和病毒抢人。而我们并不知道，他们是谁的儿子或女儿，又是谁的父亲或母亲。
逆行者可贵，顺行者可赞。逆行者是奋斗在抗疫一线的人，顺行者是服从安排呆在家里自我隔离的人。这场“战役”里的每个人，处于不同的位置，扮演不同的角色，但为了战胜它，都在尽力付出，都极不容易。
读以上材料，你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
19．（2023秋·重庆大足·七年级统考期末）人一定要面向未来。你对于“向未来”有过怎样的经历或想象？获得过怎样的感悟？请写一篇发言稿，在班级“筑梦·向未来”的主题班会上发言，题目自拟。
要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。
20．（2023秋·广东揭阳·七年级统考期末）阅读下面的文字，按要求作文。
近些年，演员歌星偷税漏税的现象屡见不鲜，也使得青少年不断思考偶像的意义。有人喜欢把英雄作为自己的偶像：面对元兵的威逼利诱却道出“以身殉道不苟生，道在光明照千古”的文天祥；百年党史中涌现出的为革命、为国家、为民族而奋不顾身的革命先烈；抗击新冠疫情中的闪光者，更是不可胜数，有妇孺皆知的钟南山院士，也有不知名的医生护士、热心人士……偶像的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，你心中的偶像是谁呢？
请结合自身的经历与体验，以“这才是我心目中的偶像”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
21．（2023秋·安徽亳州·七年级统考期末）请阅读下面的文字，按要求作文。
进入初中，我们又结识了许多新的老师和同学。一学期来，你对初中班主任老师的印象一定很深刻。
请以“我的初中班主任”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500字。
22．（2023秋·河南南阳·七年级统考期末）我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是最近发生的国家大事，也许是正在看的电视节目，也许是爸爸在语重心长地教导你……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
要求：①中心要明确，合理选材组材；
②文中不得出现真实的人名、校名。
23．（2023秋·河南南阳·七年级统考期末）生活中，常常有同学遇事因胆怯而畏缩不前，就像《走一步，再走一步》中的“我”那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？请以《经历过，成长了》为题，写一篇作文。不少于500字。
要求：①思路要清晰，有重点地展开叙述；
②文中不得出现真实的人名、校名。
24．（2023秋·吉林松原·七年级统考期末）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
成长是一个逐渐学会质疑、不再盲从的过程。年轻，时常会有冲动。有时候正是因为你的盲目听从或信任了某些东西，才没有认真审慎地做出决定。当你开始学会运用你的阅历、经验去判断这些东西究竟代表了什么，就是在成长了。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
25．（2023秋·天津滨海新·七年级校考期末）作文。
读以下文字，请根据自己的亲身经历或体验，以“我懂得了_______”为题，写一篇记叙文。
进入初中，别再说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬间漾遍全身。是的，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福。
要求：①将题目补充完整；②联系自己的生活体验习作，选择亲身经历，写出真情实感；③写叙事类文章，不少于650字；④文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
26．（2023秋·山东烟台·七年级统考期末）照片在我们生活中随处可见。照片记录了生活点滴，呈现了大千世界，有的令人喜悦，有的令人惭愧，有的令人回味……总有这么一张照片让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题目，写一篇文章。
①立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
27．（2023秋·吉林松原·七年级统考期末）作文题目：最美的叮咛
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
28．（2023春·四川凉山·七年级统考期末）阅读下面文字，按要求作文。
在你拍月亮或者日落的时候，你会发现拍出来的并没有真实看到的美，但你不会认为是天空不好看，因为你知道相机不能捕捉天空的美。你应该以同样的方式去看待自己，事实是，你和晚霞一样耀眼。
认识自己，才会找到前行的方向；肯定自己，才能拥有前行的力量。
请以“_______的我”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②角度自选，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③情感真挚，内容真实；④不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
29．（2023秋·河北唐山·七年级统考期末）根据下面材料的提示，按要求作文。
作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？
以“那个星期天”为题，写一篇不少于500字的文章。可写实，可想象。
要求：（1）写出真情实感。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（4）书写工整，卷面整洁。
30．（2023秋·甘肃白银·七年级统考期末）生活中有很多选择。江河选择了海洋，它才成就了一片宏伟的蓝；瀑布选择了悬崖，它便谱写了一首奔腾的歌。你会选择什么？是默默无闻的奉献，是放手一搏的勇气，还是多姿多彩的生活……
请以“____________________是我的选择”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：先将题目补充完整；自定立意，文体自选，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
31．（2023秋·湖南长沙·七年级统考期末）老舍笔下“济南的冬天”是温晴的，美好的。你家乡的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风景，抓住特点，就你家乡冬天的风景写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；语言通顺流畅；不超过200字。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
那一句话令我怦然心动
母亲，一个自古以来就被歌颂和赞美的词。在如今，却像一缕温暖的阳光，使我的心房即使在春寒料峭的时候也温暖如初；又如同一道固若金汤的穹顶，罩住我脑海中的知识，垒成地基，搭建我成功的殿堂；又宛如一泓清泉，使我的心灵即使蒙上岁月的风尘也清净如初！
记得那时，是我踏入初中大门的第八次考试，因为我的“一失足”而造成了“千古恨”在那段时间里，我仿佛是一只迷失了方向的小船，在波涛汹涌的大海中无助地飘荡，漫无目的，没有方向。然而，她却找到我，做了一个微笑，说了一句意味深长的话：“一时失败并非一世失败”。听后，我的心中似有一团火在燃烧，如一头欢快的小鹿，一跳一跳的，我的心又如一座冰山，寒冷的气息交织在一起。我望着母亲，她原来那乌黑亮丽的头发中早已夹杂了些丝丝斑白，仿佛是一块平坦碧绿的大理石上被划了几道，白皙的脸上，也被那无情的岁月施了咒般，条条的纹路记下了母亲的经历和沧桑，哎！不知母亲要有多大的毅力才能对我做出那微笑啊！我的嘴里仿佛衔了一枚青橄榄，苦苦的，涩涩的，似乎在透漏着我的心声。
我和母亲便在时光的夹缝中共同努力着，奋斗着，我也不知怎的，竟如此努力，难道我被母亲的微笑征服了？
期末考试前几天，我和母亲上完课回家，天气热得狠，我和母亲便坐在长椅上休息，天空中没有一丝风，简直令人喘不过气来，树的叶子全都打了卷儿，有时一阵风吹来，那叶子便随风乱舞起来，仿佛是在向我招手般，我热得受不了了，便去买一个冰棒吃，哎！什么“心静自然凉”的鬼话，都上一边去吧，转眼间，十分钟过去了，我和母亲提议再歇一会，可母亲拎起包，一下子站起，瞪着眼睛对我大声说道：“要考好的是你，要考好不努力的还是你。”说罢，转身离开，向家走去，我的心里羞愧极了，心中的那团火再一次地燃起，心中那交织在一起的感觉无法表达，立刻跨上书包，一个箭步向家奔去。这时，我嘴中的青橄榄似乎更苦更涩了。
时光似箭，我终于来到了考场，考试中，我和母亲一起奋斗时的情景和母亲的那番话无时无刻不在我脑海中浮现着。考完后，挎上书包，大步流星的向外走，望望窗外，几只鸟儿站在高大的树上唱着清脆的歌，树的枝条在风中婆娑起舞，仿佛是在祝贺我考好般，那落寂的橘红涂满天际，操场上缕缕的光辉……回到家，看见母亲，我们都十分激动，互相拥抱，长时间的努力终于换来了丰硕的果实，望着母亲脸上的皱纹，我在她的怀里热泪盈眶。这时，我终于品味到了青橄榄的滋味，甜甜的，啊！我仿佛又听到了母亲那令我怦然心动的那句话！
流光里，红了樱桃，绿了芭蕉，我笑得灿烂，是因为在我生命的某一篇中，有着那令我怦然心动的一句话。
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。题目中的关键词是“那一句话”，“那一句话”意在指向某句有影响力的话，要求只能是一句话，而不是一段话，并且要选取最有价值或最有代表性的一句话。“我”点明文章需要以第一人称来写，这就要求写自己的亲身经历或是和自己有关的事情。“令”在这里是“致使”的意思，引出后面所发生的动作行为或状态题目横线处的内容是由“那一句话”引发出来的，从社会生活的角度出发，它可以是生活中的所闻所见而引发的思考，例如可补题为“那一句话令我知道感恩”：从校园生活的角度出发，它可以是者师或同学的一句话所引发的灵感或感悟。例如可补题为“那一句话令我恍然大悟”：从家庭生活的角度出发，可以是父母的一句话让“我”感受到他们对“我”的浓浓爱意，也可补题为“那一句话令我感动”。立意上要积极向上，充满正能量。
其次，选材构思。本文适合写成记叙文，对影响人成长的“一句话”，要精挑细选。可以是一句名言，如于丹“一切高远的理想，都建立在朴素的起点”，罗曼·罗兰的“最可怕的敌人，就是没有坚定的信念”；也可以是一句诗词，如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当然，身边普通人的一句平凡话语，如“为别人着想，是人生一等功夫”，也许影响我们更长久；还可以是亲人、老师的一句话提醒，迷失自我时，给我们指路。情节上多一些悬念，多一点波动……力求故事一波三折；可在人物刻画上出彩，精心刻画人物，多一些语言、心理等描写，让人物自身说话。无论怎么写，都要表现出“我”所受到的触动或做出的改变来，这是文章必不可少的内容。
2．例文
爱就在这里
在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。我以为他们是不在乎我的。直到那一次……
父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。
去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。
在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着 ，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈，妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。
我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。
那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要，因为爱就在这里。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题。首先要理解“就”的意思。我们可以比较《爱在……》《爱就在……》这两个题目，然后思考，什么情况下，我们会说“就在”？本以为爱离自己很远，没有意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱的存在时，我们才会说：爱原来就在这里！其次，要正确理解“爱”的含义。“爱”是人类特有的一种高尚的情感，所以选材最好是人与人之间互相关爱的事。父母之爱、亲人之爱、老师之爱、同学之爱、陌生人之间的关爱……最后，行文时最好使用第一人称，也就是说我们最好选择自己体验到爱的事件来写，即使是写自己看到的，也要写出事件与“我”的联系，要求关注自我，写真情。
二、选材立意。从立意上说，表现“爱”在这里，在身边，写身边人的爱是这个题目的重要主题。我们可选择发生在身边的体现“爱”的事件，尤其是事件中的核心片段写起，然后巧妙地由点及面，写出生活的面貌。除了表现父母、老师、同学的爱之外，我们还可以从其他方面选材：如考试没考好，心情低落，但是骑车回家路上晒着太阳，感受到太阳的温暖，顿悟太阳的博爱，感受到爱无处不在，重拾信心！从而感受“爱”在这里，在身边，“美好的大自然、情味浓浓的社会”其实都给我们爱；又如，某一天，天很冷，我独自一人坐公交车回家，途中上来一对母子，我亲眼目睹了母亲对儿子的无限关爱，顿觉温暖，感慨爱就在这里，在身边。通过感悟别人的爱、陌生人的爱去体会爱在这里，在身边。文章注意要有精彩的细节描写，自然流露情感。
3．例文：
守护那份责任
责任是什么？国家的命运牵动着每一位国人的心弦，这是责任；民族的兴亡根植于每一位族人的心底，这是责任；学校的荣辱深刻在每一位学生的脊骨，这也是一种责任。
在一次航行中，老船长告诫年轻的船员：“船在负重时最危险。”船上的重物好比就是一份重重的责任，因为有了责任，所以船能够平稳航行，顺利到达成功的彼岸。而空载的船却会任凭东西南北风，在一望无际的大海上迷失方向。可见，责任的作用举足轻重。
责任能显示出一个人的真实本质，反映出一个人最为质朴的一面。湖北的一位小学代课老师秦开美，在“潜江劫持案”中挺身而出当人质，勇敢地保护了学生，因而被称为最美乡村教师。她的美丽，不仅仅是因为临危不惧的冷静，一夫当关的勇气，更是那份勇于担当的责任心。因为有了责任，她才能更好地领悟教师这一高尚职业的内涵、真谛。
然而，不负责任的人是极其可怕的，不仅会葬送自身前途，甚至会危及整个国家。周幽王为博妃子一笑，烽火戏诸侯，最终国破家亡。他的不负责任将他送上了断头台。
责任，还是爱国主义精神的体现，是炎黄子孙生生不息的精神动力，是维系中国发展的精神支柱。当面对民族危机日益深重的境遇，五四青年们做出了反抗，君不见“四万万人同声唱，甘为民族赴火汤”。他们身体力行，不做懦弱的东亚病夫，救亡图存，高举“科学”和“民主”两大旗帜，他们的这份强烈的民族国家意识和责任感，是中华民族永远的精神火炬，为我们指引了前进的方向。
责任，往往也与成功相对应。一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。中国共产党在成立初期只有几十号人，而后来不断发展壮大，成为一个千万人支持的政党。究其根源，不就是因为共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，拾起社会主义革命与建设的重担吗？民曾说过：“在革命战争年代，我们党能够赢得人民群众的衷心拥护，就在于党以自己的实际行动表明，它是为人民利益而斗争的。”责任，让一个政党从平凡走向伟大。
天下兴亡，匹夫有责。在努力实现中华民族的伟大复兴时，我们都应该担负起自己相应的责任。虽海枯石烂，此身尚存，此志不灭！
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。守护，是一种责任和承诺，是对重要事物或人的关心、爱护和保护。它可以是对家庭、友谊等情感的守护，也可以是对自然环境、文化遗产、道德底线等公共利益的守护。在我们的生活中，我们需要不断面对各种挑战和困难，但只要我们坚定地守护着那些对我们来说重要的事物，就能够获得内心的安宁和成就感。这个话题非常广泛和深刻，涉及到我们生活中的方方面面。我们需要关注身边的人和事，尽自己的一份力量去守护那些对我们来说重要的事物。只有通过共同的努力，我们才能够创造一个更加美好、和谐的世界。
2.构思选材。题目要求文体自选（诗歌除外），可以写记叙文、散文或议论文。若选记叙文，可以写守护自然环境和文化遗产是我们每个人的责任。自然环境和文化遗产是我们国家和民族的宝贵财富，它们代表了我们的历史和文化传承。我们需要关注环境保护和文化遗产保护，尽可能减少人类活动对这些方面的影响，为子孙后代留下一个美好的环境和丰富的文化遗产；若选散文，可以以守护家园是我们每个人的责任和义务为线索，写环境问题已经成为全球关注的焦点，包括气候变化、空气和水资源污染、土地退化、生物多样性丧失等。这些环境问题不仅影响我们的生活质量，还威胁到我们的健康和未来。只有保护好环境，我们才能拥有一个宜居的家园，我们可以通过节能减排、垃圾分类、减少塑料使用、植树造林等方式来保护环境，做到形散神聚；若选议论文，可以以守护道德底线至关重要为中心论点。通过举例论证，比如在我们的社会中，有很多道德问题需要我们去关注和解决。我们需要坚持正义和公平原则，保护弱势群体的权益，维护社会的公序良俗。只有每个公民都自觉守护道德底线，我们的社会才会更加美好、和谐、稳定，做到有理有据，以理服人。
4．例文：
坚持登上山顶
天下柔者莫过于水，而最能攻坚者又莫胜于水。
小时候总在下雨时蹲在屋檐下，观察雨滴。一滴滴雨水从瓦缝中落下，正好落入一个小坑中。我突然发现了小坑位置的特殊——只在雨滴落地处。后来上了学才知道这就叫“滴水穿石”。雨滴是柔软的，落在身上只会让我们感到清凉和舒适，但就是这样细小的雨滴，经年累月，也能把石板击出小小的凹槽。
雨滴靠的是什么？答案当然是“坚持”。即使再小的力量，只要坚持下去，不气馁，都会有不小的收获。
杂交水稻之父袁隆平，这个其貌不扬的小个子“农民”，在水稻田中数年如一日地研究、试验，不管别人的看法和态度，终于培育出了高产的杂交水稻，获得了“杂交水稻之父”的美誉。他，靠的是坚持。
2009年诺贝尔奖物理学奖获得者是香港中文大学原校长高锟和两位美国科学家。其中高锟的获奖原因是为了表彰他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信”方面取得的突破性成就。1966年，名不见经传的他提出了这一设想，却遭到了冷嘲热讽。面对嘲笑，他只能通过实验来验证自己的观点，他在很长的时间里，每天都泡在实验室中。这样的日子一直持续了四年。1970年，一家玻璃厂终于造出了足够纯净的玻璃纤维，证实了他的想法，最终他获得了诺贝尔奖。他，靠的是坚持。
上述二人都具有相同的品质，那就是坚持，有恒心。而一些从名牌大学毕业的高才生，反倒碌碌无为，一事无成，这也许是因为他们面对目标不能持之以恒、锲而不舍地坚持下来的结果。
《劝学》中说道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”为了心中的理想，我们需要勇气，更需要坚持到底、不达目的不罢休的信念！坚持下去，就没有什么不可能的事情！
坚持——水能够穿石。
人生需要坚持。唯有坚持，才能登顶。面对困难、逆境、坎坷、挫折，如果能坚持下来，生命就会绽放出惊人的华彩！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。请以“坚持登上山顶”为题目写一篇文章。结合提示语中“生活犹如一座大山，我们只有爬到山巅，才能欣赏绝美的风景。然而，这个登山的过程，却不甚艰难，需要我们付出百倍甚至千倍的努力，在中途我们也许会放弃，也许会抱怨，但唯有坚持，才能登顶”的内容可知，“登上山顶”应取其比喻义，即成功。立意上应突出坚持对于成功的重要意义。
第二，构思选材。我们可以写记叙文。可以记叙自己坚持做某事，最后获得成功的故事；可以记叙社区抗疫，经过坚持不懈的努力，最终“清零”的故事；可以记叙中国航天人的坚持，经过全体人员的不懈努力，最终打破美国封锁，成功让天宫在宇宙中翱翔。我们可以写议论文，首先明确论点，可以把“‘坚持’是最快的脚步”作为中心论点，也可以确立论点为“坚持是走向成功的法宝”等，然后围绕论点选择两三个名人事例或几句名人名言证明观点，最后得出结论，发出呼吁和号召即可。
5．例文：
我靠近了一颗心灵
不知何时，楼上搬来一位中年男子。我每次遇见他，他都板着脸，冷冷地瞥我一眼。他的身上好像裹了一层长满硬刺的壳，给人一种拒人千里之外的感觉。他的样子总让我感到害怕，所以每次相遇，我总会加快脚步远离他。
一次，我去同学家玩，回家时很晚了。穿过一条小巷可以更快到家，不巧的是，小巷的路灯坏了，我小心翼翼地摸黑前行。稍有一点儿动静，我就提心吊胆地回头看。“嗒嗒嗒……”身后突然传来一阵脚步声。这么晚了，谁会在这里？我惊恐地回头看，发现一个正打着手电筒的身影。脚步声越来越近，对方好像看见了我，愣了一下。一道白光朝我射来，我仔细一看，发现面前站着的是那位表情冷漠的中年男子。夜幕下，他那冰冷的表情让我感到一丝恐惧。“这么晚了，你怎么还在这里？”他声音低沉，我突然感到一丝心安。“从同学家回来。”“我正好回家，我送你吧。”我不敢再说什么，默默跟在他身后。
他的背影在手电筒发出的白光的映衬下，让我感觉很踏实。终于到了家，“谢谢大叔！”“不必。”他仍闷声不语地一步步朝楼上走去。只是从那以后，我们再相遇时，他不再像以前那样表情冷漠，而是冲我轻轻点点头。
有一次，我在楼下不小心摔倒了，脚踝肿了起来，半天站不起来。那位大叔恰好路过，见状，他三步并作两步冲了过来，蹲在地下，沉着冷静地把我的脚放在他的腿上，给我揉起了脚踝。也不知他用了什么手法，疼痛的脚踝一下子好了很多，我放心多了。一看我家没人，他就把我先带回他自己家，熟练地帮我包扎。
在交谈中，我得知他曾是军医，现在退伍了，开了一家小诊所。听到这里，他的形象在我心中一下子高大起来。从那以后，我们便熟识了，常常一起聊天，他也把我当作了好友。时光静静流淌，我的心也被这份友情填得暖暖的。
我们往往凭借外表判断一个人，却不知，在他们“冷冰冰”的外表下，也埋藏着一颗温暖又热情的心。只有靠近了，才了解他们真正的内心世界。
【详解】本题考查学生半命题作文。
审题：这是一道半命题作文。题目的关键词是“靠近”。“靠近”的意思是“彼此间的距离近”或“向一定目标运动，使彼此间的距离缩小”，题目“我靠近了______”即向题目所补充的对象运动，缩小与该对象的距离，这就引导学生思考向什么靠近，为什么靠近，靠近后对自己产生了怎样的影响等，这也引导学生对生活中的经历进行搜索，找到那些在成长过程中对自己有积极影响的人、事、物，注意在写作中要结合自己的亲身经历，抒写出最真挚的感情。
文体和选材：文体写成记叙文。人生道路上，我们难免会靠近形形色色的人，靠近各种各样的风景，这给学生提供了写作和补题的参考角度，如可以从实物入手，如书籍、朋友、阳光、绿色等；可以从抽象的角度入手，可以是亲情、友情、师生情，也可以是奉献、诚信、梦想或女排精神等；可以通过写生活中的小事或者从课文中的人物身上学到的某种精神或那些珍贵的、逝去的东西入手。要写出靠近后对自己产生的积极作用和影响。无论从哪个角度来写，选择自己最有感触的对象，抒发最真挚的感情即可。
6．例文：
又一次忆起
时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！
从小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一个勤劳朴素的人，记忆中总是她不停忙碌的身影。记得，她把我背在背上，一路上哼着我最爱听的歌谣。我趴在奶奶的背上，摇摇晃晃，满心是幸福。来到田野里，望着那一片盛开的棉花，雪白雪白。年幼的我看着那白的纯洁的棉花，开心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤劳的手播种下的，那是只属于我和奶奶的世界。
奶奶让我站在田头，自己围上围裙。安抚好我之后，她便转身走进棉花田。奶奶开心地望着那一朵朵盛开的棉花，笑得是那样的灿烂，她眼角的皱纹也随之绽开了。她在棉花田里走来走去，耳旁的白发也一上一下地起伏，渐渐地走进了深处，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。这时，我便会站起身来寻找，奶奶就会停下摘棉花，回过头来对我慈祥地笑笑。
就这样，我坐在田头望着奶奶一点一点地采完了棉花。现在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花却还要照顾我，真够累的。奶奶这一辈子把她的全部都奉献给了这个家，把她所有的爱都给了我。那些日子，在田头的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛劳教会了我要把自己奉献给别人，把自己的爱奉献给别人。
这田头的记忆成了我最宝贵的回忆。它见证着我的成长，也正是在那里，我学会了第一个人生道理：把爱，奉献给世界！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。紧抓关键词。这是一道全命题作文，题目中的关键词是“忆起”，说明写作的内容应该是过去发生过的事。“又一次”表明这不是第一次。之所以“又一次忆起”，是因为过去发生的某件事让人难忘。写作前必须理清思绪，选好一条线索，明确“忆起”什么，难以忘怀的是什么，为何难忘。“忆”，表明了写作的范围必须是成长记忆中的事与人、情与悟。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味和人生的滋味。因此，可选择自己成长历程中的那些难忘的事情，抒发自己的情感体验，表达积极健康的思想。
第二，选材构思。作文要求写记叙文。选材时，要从身边的生活出发，回忆成长中的点点滴滴，并当作取材的切入，捕捉喜、怒、哀、乐中一刹那的感悟，要注意以小见大，写出真情实感。从选材范围看，可以写记忆中的人、事、物、情等。如：可以写老家的一草一木留给自己的美好；可以写老师的鼓励带给自己的信心；可以写一个误会成就了一段美好的时光；可以写在一次活动中让自己意志品质得到了锻炼；可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。
7．参考范文：
笑对生活
奔跑，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力奔跑而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力奔跑之心。
曾经的我以为，努力这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力追赶，会让我更加精彩。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。“笑对”即“微笑面对”，即积极向上的态度，乐观豁达的心态。“笑”标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。“对”指直接面对，不逃避，不推脱。“生活”范畴广阔，可写的内容很多，本题写作的重点是：用微笑面对什么，为什么要用微笑去面对。可以根据自己的生活体验与积累，选择自己经历过的，最有感触的事件去写。如，写用微笑面对挫折及原因，用微笑面对亲情及原因等。体裁上，可以叙述经历，情感，写成记叙文。
第二：立意选材。微笑着面对生活，当然首先就要具备这种豁达、乐观、自信、进取的人生态度。可以考虑如下立意：在自己遭遇失败的时候，对自己微笑，因为微笑会吹走心头的尘埃，冲淡心灵的创伤，使你变得乐观、开朗、文明、理智、高尚。在别人嘲笑自己的时候，对他报以感激的微笑，因为他用另一种方式及时提醒你反思自己，你可以从中得到启示或教训，从而更好地完善自我。在与人发生矛盾的时候，对他报以宽容地微笑。题干要求写成记叙文，就要有具体的事件，描写要细腻，感情要真实。
8．例文：
我盼望拥有一个美好的未来
我盼望，每当我走上舞台，那灿烂的微笑能够融化观众的心，我的歌声能够传达出真挚的情感，让每一个听众都被我音乐所感动。我希望自己能够成为一个优秀的歌手，用音乐的力量去温暖这个世界。
我盼望，在我工作的领域里，能够得到广泛的认可和肯定。我希望能够不断学习和进步，成为行业的佼佼者，为自己的职业生涯注入无限可能。我盼望能够与优秀的同事们一起合作，共同追求卓越，创造出更多令人惊叹的成就。
我盼望，能够拥有一段浪漫而深厚的爱情。我希望能够找到那个懂得珍惜和包容我的人，与他一起分享生活中的喜怒哀乐，相互扶持，共同成长。我盼望我们能够一起经历生命中的风风雨雨，共同创造美好的回忆。
我盼望，能够拥有一个温馨和谐的家庭。我希望我的父母身体健康，幸福快乐地享受退休生活。我希望能够陪伴着他们，为他们提供支持和关爱。我盼望能够成为一个好父母，以榜样的力量教育和引导孩子，让他们成长为独立、自信、有爱心的人。
我盼望，能够拥有丰富多彩的人生体验。我希望能够旅行世界，领略不同的风景和文化，开拓眼界，增长见识。我希望能够参与公益事业，为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人们。我盼望能够尝试各种新鲜的事物，追求自己的兴趣和激情。
我盼望，能够在人生的旅程中不断成长和进步。我希望能够保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难，不断超越自己。我盼望能够实现自己的梦想，成为一个对社会有所贡献的人。
我相信，只要我努力奋斗，坚持追求，这些愿望终将实现。我会时刻保持对美好未来的期待，并为此而努力拼搏。我相信，只要我拥有正确的目标和坚定的信念，就能够创造出一个充满希望和梦想的美好未来。我盼望着那一天的到来，如同黎明初露的第一缕阳光，给我带来无限的希望与温暖。
【详解】本题考查半命题作文写作。
第一，审题立意。仔细阅读题目，确定关键词和题目的要求。在这个例子中，关键词是“盼望”，我们需要写出自己盼望的事物或者情境。回忆自己的生活经历，思考是否有什么让自己非常期待的事情，或者是对未来的期望。可以从学习、事业、家庭、友情、爱情等各个方面进行思考。如果自己暂时没有特别清晰的想法，可以从身边的人或事中寻找灵感。可以通过观察他人的盼望或者通过媒体了解一些社会热点，从而找到一个符合题意的角度。在收集到足够的素材后，根据个人的喜好和素材的可行性，确定一个具体的主题，例如盼望实现某个目标、盼望改变某种状况、盼望某个重要时刻的到来等等。根据确定的主题，选择一个合适的结构来展开论述。可以采用描述、演绎、对比等不同的写作手法来突出主题，使文章更加生动有力。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如回忆自己的生活经历，寻找自己内心真正渴望的事物或情境。例如，你可能盼望能够实现一个具体的目标，比如升学、工作、旅行等；或者是对未来的期望，比如希望实现某种改变、追求某种理想等。关注身边发生的事情或媒体报道的社会热点，寻找与之相关的盼望。例如，你可能盼望社会能够更加公平正义，盼望解决某个社会问题，盼望实现某种社会改革等。观察身边的人和事，寻找他们的盼望，以及你对他们盼望的理解和感悟。例如，你可以以自己、家人、朋友或其他亲密人物的盼望为素材，讲述他们的故事，或者从他们的盼望中汲取启示。结合自己所处的文化背景，思考其中的价值观、信仰和传统，从中获取有关盼望的素材。例如，你可以以节日、传统习俗、故事传说等为背景，讲述人们在特定时刻所抱持的盼望。
9．例文：
渴望得到磨炼
与常人不同，我渴望的不是金钱、名利、悲欢离合，而是渴望生活中那些大大小小的磨炼。
远航的小船如果缺乏巨浪的打击，尽管载满希望，却依旧无法在波涛汹涌的海水中存活。华丽的蜡烛如果缺乏大风的磨练与摧残，即使浸满热血与汗水，却也无法在大风中照亮自己的辉煌；上好的玉石，如果缺乏能工巧匠精致神奇的雕琢，即便天纵奇才，千金难求，却与无法在乱石中闪烁光芒。我渴望得到磨炼，一如那些渴望得到磨炼的古人。
越王勾践说：“我渴望得到磨炼。”
曾经君王英姿不再，满含无奈沦为阶下奴隶，曾经荣华富贵不再，身穿麻衣破布；曾经幸福美好不再，妻离子散；曾经的山珍海味却成了残羹冷炙。他说：“我渴望得到磨炼。”卧薪尝胆，忍辱负重，用艰苦的生活来磨练自己的意志。养兵千日，用兵一时，几年来的痛苦的磨练终于没有白费，转瞬间东山再起，一只雄鹰经历过生活的磨练，终于展翅高飞！
司马迁说：“我渴望得到磨炼！”
身受宫刑，身体上的残缺并未停止他前进的脚步，杂言碎语，嘲笑讥讽，旁人的言语给了他精神上的侮辱。他说：“我渴望得到磨炼！”生活中带来的各种阻力被他置换成了大小的磨炼，一股强大的信念从他眼中喷薄而出。数十年为一日的痛苦，将他从一粒平凡的沙粒磨炼成了一颗熠熠生辉的珍珠！
我渴望得到磨炼，一如那些渴望得到磨炼的古人。磨炼在一些人看来是痛苦、无用的，而在我看来，却是一个华丽的升华过程。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……
我相信，雨后的彩虹更美丽，磨炼的人生更辉煌。我渴望得到磨炼！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“渴望”意思是迫切地希望，强烈的愿望；“得到”就是指自己拥有；根据材料中“也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖”可以看出横线处可以补充出抽象的词语，那么题目的意思就是迫切地希望自己拥有某种品质或者非实体的事物。例如：渴望得到自由、渴望得到时间、渴望得到快乐等等；根据“有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球”可以看出横线处也可以补充出实际存在的物品，那么题目的意思就是强烈的希望自己能够拥有某件物品，例如：渴望得到自行车、渴望得到一顿大餐等。在补充题目时，可以避俗趋新，另辟蹊径，让自己的文章脱颖而出；或是可以反弹琵琶，打破常规思维，从全新的角度立意思考，例如：渴望得到苦难；还可以聚焦热点问题，将新事件、新现象、新话题引入自己的作文之中。
第二，选材构思。这篇作文适宜写成记叙文或散文。在进行记叙文的写作时，要将为什么渴望以及为了实现渴望自己所能做的事情交代清楚，例如：补充“成功”，就主要围绕着成功能够给我带来一种油然而生的力量催使我勇敢坚强往前进，想要成功就要不断尝试、不怕失败、跌倒后勇敢站起来展开文章内容，补充“书本”，就主要围绕着书能够让人知晓历史看清前路、可以让人知礼明事不断成长展开文章内容。在进行散文的写作时，一定要注意写出文章的深度写出文章的内涵，在文章写作过程中，提升自己的语言表达更有助于打动人心。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人（事例）、名言（品行）等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。
10．例文：
那是一首动听的歌
一道美丽的彩虹是一首歌，是太阳唱给晴天的歌；一阵凉爽的清风是一首歌，是风儿唱给人们的歌；一片火红的枫叶是一首歌，是枫叶唱给秋天的歌；一片晶莹的雪花是一首歌，是天空唱给大地的歌……
听别人说，花开有声，我便跑到花丛里，去聆听花开的声音。可是，无论怎么听，都听不到一点儿声音，我便开始嘲笑我的天真、幼稚。
记得有一次，我去了我奶奶家，当我走进阳台时，我在各种花花草草之中发现了一盆奇特的花，它的叶状侧扁，呈披针形，边缘波状，一年四季它都是绿色的，我观察了很久，却从未见过它开过花。我感到十分疑惑，便问奶奶：“奶奶，这花为什么不开呢？”奶奶和蔼地回答我：“这是昙花，开花的时间很短，一般开花1-2小时就会慢慢枯萎了，整个过程只有4个小时，所以就有了这么一个成语，叫‘昙花一现’而我到现在也没见过它开过花呢！”
之后，我没事时就去看看昙花，看一看有没有花开的预兆。终于，皇天不负有心人，我看到花枝的顶端冒出了几个小小的花苞，像是要开了。花就要开了。我想：今天晚上，我终于能看到期待已久的昙花。渐渐的，花瓣舒展开来了，然后慢慢张大、伸开。啊！美丽的昙花，竟以奇迹般的速度怒放了，而且悄悄地散发着淡淡的清香。那花越开越大，花瓣一层层地分开来了，它最外一层花瓣使劲地往后翘起，开成一朵圆形的大白花。借着灯光，只见那白净的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱。接着，成束的米黄色的花蕊徐徐绽放，中间一柱状的白蕊高高翘起，十分可爱。随着晚风吹拂，空气中散发出缕缕清香，沁人肺腑。这真是一朵独特的花！它有着无法形容的美丽，比普通的花儿华丽高贵，比富贵娇艳的花儿又稳重典雅。
昙花在绽放的时候所展现出的生命力更是令我惊叹。这也让我想到了冰心奶奶的诗——成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。此刻，我分明听到了花开的声音——那是一首歌，一首昙花为自己谱奏、演唱的生命之歌。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“歌”能唱的文辞或歌曲。根据材料“往事如歌，有低沉舒缓之处，更有昂扬奋发之韵。在生命的长河中，有些经历让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这些记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的、滋润岁月、促人成长的”的提示可知，本题是比喻义，如情感如歌，可以是父母关爱的点滴，可以是朋友之间的欢笑与泪水，甚至可以是陌生人的关爱；美德如歌，像诚信、善良、正值、宽容、坚强、拾金不昧等；历史如歌，吟唱诗词歌如，追述历史沧桑；当今如歌，歌颂英雄人物，歌唱生活美好等。“一首”限制了数量。“那是”特指某个人、某个时间、某个地方或某个事物。补题应填对“歌”的认识或感悟，如难忘、真诚、奋进、青春等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如那是一首温暖的歌、那是一首励志的歌、那是一首真诚的歌、那是一首奋进的歌等，然后根据补题叙写与关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明那首歌对自己的影响或作用。
11．例文：
我的太空之旅
人人对未来都有美好的憧憬，当然我也不例外。可能，太空宇宙在人们的心里是美好的，更是遥远的！假如，我被选中宇航员，我一定会去“黑洞”探个究竟；去银河系看地球；登上月球探秘“月球海”！假如，我现在就在前往太空的宇宙飞船上……
“三、二、一，发射！”随着号令，我所乘坐的“探险号”踏上了远征太空之路，身为船长的我，带领两名伙伴去探索“黑洞”的奥秘。我坐在主驾驶位上，带着紧张的心情掌控着宇宙飞船。刚飞入大气层，大家便开始有点不适应，我从飞船上俯视地球，印象中庞大的蓝色星球竟变得如此渺小。我掌舵着飞船，开始驶出太阳系。在这个空余，我贴近船窗，看着舱外美丽的景色：小行星布满宇宙，浮游在太阳系里，我们的飞船如外人一般，被他们另眼相看。我越看越思绪万千，这么美丽的地方没人居住，真是可惜！我一定要开发能使人类生存的沃土！
不知不觉，大家已经筋疲力尽，把飞船调为自动航行模式后，我便钻入睡袋，开始美梦……刚拉开拉链，同伴便把我拉入驾驶舱，“哇！”我们到了“黑洞”所在的星系，并已驶入“黑洞”的路线。忽然，我紧急避闪了一个不明飞行物，逃离了一难，可危险仍在。正在这时，我发现了一颗小行星正在以迅雷不及掩耳之势向我们撞来，同伴机智地一转，好险，又一次与死神擦肩而过。已接近“黑洞”，我们用取影机拍摄着宝贵的资料。突然，灾难再次降临，“黑洞”的引力太强大，我们的飞船被吸入了可怕的“黑洞”，飞船破裂，我们也被甩了出来……正在这时，我醒了，原来是一个梦啊！
如果这是真的多好啊，如果真有这么一天，会不会太酷啦！我一定会尽力实现我的宇宙梦，探索黑洞的秘密，为我们的祖国做出贡献，获取宝贵资源！
【详解】本题考查想象作文。
一．审题与立意。根据题干“你想上太空吗？上去之后想干什么呢？或者你想去什么地方？想去干什么呢？”可知，本篇习作为想象文，要求学生畅想飞入太空以及飞入太空之后想要完成的事情，写作内容较为自由、开放；在立意方面，可以考虑从人类的探索与勇敢精神、科技的进步或反映现实——保护环境的角度来进行立意，要求积极向上，充满正能量。
二．文体与思路。根据题目要求，本文应写成一篇想象文。习作可以按照正常顺叙的方式来写，也可以采用倒叙方式，先声夺人。进入太空的方式与过程可略写，在太空的见闻、探索的过程应详写，要有适当的描写来突出太空与地球的不同以及我们的感受，还可以运用修辞手法让语言更加生动形象。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。
12．例文：
情境接龙
让我流连的生活画面在脑海中浮现。那生活流连的生活画面温暖温馨。
临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是芦苇，是菖蒲”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。
端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道那样可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裏着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。
往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新，再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅画，让我流连的生活画面影印在我记忆的深处。
年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一体，不可剥离了。
再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。
菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。
风略过菖蒲，“哗啦啦……哗啦啦……”我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。
我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……那生活流连的生活画面成为了温暖的回忆。
【详解】本题考查情景作文。
一、审题立意。情境的开头是“周六中午，你正在香甜地午睡，突然，窗外传来一阵震耳欲聋的轰鸣声……”，通过不断追问的方式来思考作文的内容，如：听到的轰鸣声的地点是哪里？轰鸣声的来源是什么？发生了怎样的事？如：写发现故居拆迁，机器的轰鸣声震耳欲聋，不禁想起儿时故乡的一切，围绕“对往事的怀念”来创作；再如：在城市，看到窗外正在建设新的小区，感叹城市的发展，社会的日新月异等。
二、选材。例如：开篇写轰鸣声是村庄里的树木被推倒的声音，由此联想到环境日益的破坏，失去了村庄原有的风貌，鸟儿叽叽喳喳的声音不再是村庄的篆书，蝉也失去了依傍等等，结尾表达建设美丽家园的期望，号召保护环境升华主题。创作的过程中要着重体现环境描写。
13．例文：
让我印象深刻的一件事
　　我从小立志要当一名翻译家，那一次终于实现了愿望，体会到了当翻译的感觉，那一次，可真难忘！
　　记得那一天，我正在背英语单词的苦海里挣扎着，忽然爸爸叫我去买健胃药，我如释重负，飞快的跑出家门
　　一进药店，我不禁愕然，中药柜台好不热闹。外边是位老外，金发碧眼，大毛胡子，高高的大鼻子站在白胖胖的脸上。他“哇啦哇啦”指教，手忙脚乱的比划，正在和里面的满脸皱纹的大夫“对话”。老大夫一脸的汗水，目瞪口呆，无奈的摊开双手，不停地摇头摆手。
　　“Hello！”老外向我示意。我忐忑不安的走向他，他立刻用英文问我：“Can you speak English？”我脱口而出：“Yes，I can speak English。”说完我有些后悔，因为我只是多少会一些罢了……正当我走神时，老外一口气冲出来一大堆外语，我顿时陷入云里雾中，只断断续续听他说：“……长白山……threetreasure……”我莫名其妙，“三件宝贝”是什么？哦，他既然是要买中药的，我猜那一定是人参、鹿茸与不老草了，我立即翻译给大夫。当这几种中药摆在柜台上时，老魏眼睛一亮，直说：“Than kyou！Than kyou！”
　　接下来是讨价还价，这下可麻烦了，尽管老外滔滔不绝，我怎么也听不懂他在说什么。他冒汗了，我也汗流浃背。我灵机一动，举起食指比划开了，反正是钱数，好对付。唉，总算把这笔生意做成了。
　　我刚要逃走，老外又拉住我，说他还要买一样东西。然而，我搜肠刮肚地想着学过的单词，也弄不懂他说的是什么东西，这时才觉得“书到用时方恨少”！老外不无遗憾地又开始了手语：拿起一支笔往身上扎……我想起来了，是“针灸针”，真该死，这个单词我学过！当大夫拿来这东西时，老外举起大拇指，夸奖了我，大夫也连声道谢。
　　“Bye-Bye！”我跑出店门，长长地出了口气，顿时感觉天高气爽，好惬意！
可是当我乐颠乐颠的跑回家时，才想起忘了给爸爸买健胃药了！
啊！看来我还要继续掌握知识，努力学习，以后才能实现梦想。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：根据写作要求中的“让我们来盘点一下那些在本学期里发生的，让你觉得特别或者印象深刻的人或事”可知，本次习作可以记事，也可以写人。根据“我们学习了从生活中寻找写作素材”可知，应从自己的真实生活中选取素材，表达自己的真情实感。根据“还学习了如何记一件事、写人要抓住特点、如何突出中心等等写作技法”可知，记事要完整，写人要抓住特点，文章的中心要突出。根据“以这别样的方式小结一下我们本学期的生活吧”可知，要从本学期自己的生活中选择事件或人物进行写作。文体应是记叙文。
选材构思：写作时，首先应确定自己要表达的情感，即文章的主旨，然后才可选材构思。如，要表达对自己的褒奖，就应选择自己在本学期得到的成长与收获。要表达自己的后悔，就应选择自己在本学期的遗憾和不足。要表达自己对某人的感激，就要选择某人在本学期对自己的帮助。要表达自己对某人的看法，就要选择能体现某人性格特点的事件……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
14．例文：
十年后的我
光阴似箭，日月如梭，昨天我还是个懵懂的小孩子，在课堂上跟着老师走在通往知识这座高山的道路上，今天我却已经成为了一名足够用肩膀承担责任的大人。
我致力于构思创新产品，用科技为人类带来福祉。我的成就不仅源于对世界的探究，还在于我在小学时就打下的基础。我感谢老师与家人的支持，他们是我前行路上最有力的后盾。未来的路还很漫长，但我已经做好了准备，迎接更多的挑战。
在这个高速发展的科技时代，我时刻保持敏锐感知，不断学习最新的知识和技能。我不断挑战自我，发明了各种创新产品，为人类带来更美好的未来。10年后的今天，我为此付出了很多，但我从未后悔选择了这条路。
我的最新发明是一架穿越时空的飞船。它可以带我去到历史的各个时期，让我亲历那些激动人心的时刻。比如，我可以坐着飞船去到秦朝，见到伟大的皇帝秦始皇，了解他建立一个庞大的国家需要付出的努力。我也可以去到三国时期，目睹三国鼎立的局面和英雄豪杰们的战斗。还可以去到唐朝，欣赏盛世的繁荣和唐朝诗人的优美诗章。有了这架飞船，我在历史穿梭的路上更加游刃有余！
我的最新发明还有自动驾驶汽车。智能系统可以识别路况、车速和距离，避免了许多车祸和醉驾事件。这种汽车可以让人们安心出行，节省时间和精力，还能降低碳排放，减少对环境的污染。我希望我的发明能够为未来出行带来更多方便和安全，让人们愉快地探索世界各地。
除了发明时空飞船和自动驾驶汽车，我还发明了一个污染过滤器。我们的城市空气受到了很多污染，这对我们的健康和环境都有害处。所以我就设想出一个能够吸收污染气体的过滤器，将污染物转化为无害物质，并释放新鲜空气。我将这个过滤器放在街道的不同角落，这样就能够清理空气，美化环境，有益健康。我相信，减少污染和保护环境，是每一名公民该尽的义务。
我不断地探索各种科技和材料，寻找新的发明灵感。在这个未来世界中，我已经成为了全球闻名的发明家。每一天，我都在工作室里忙碌着，投入到我的研究中。我相信，只有创造更多的创新发明，才能够真正地带给人们更好的未来。我将继续梦想，继续创造，制造新的惊喜！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求以“十年后的我”为题，发挥想象写一篇文章。现在的我们总会对未来充满幻想和期待，想象着自己以后会是什么样子，十年后的我是否还记得曾经的理想和目标，十年后世界又会发生怎样的变化。放飞想象的翅膀，画一幅十年后的蓝图吧！从未来的畅想中把握现在，充分发挥想象力，借“十年后的我”表达对社会的思考、对自己的期望，不断思考，不断创新，树立远大理想，追求人生价值。注意的是，写的是“十年后的我”，非“十年后的社会”“十年后的科技发展，因此，叙述要围绕“我”展开，想象要合理而有新意。
2.构思选材。想象十年后自己的样子，适合写记叙文。可以展开想象，写一写十年后的“我”的职业发展，十年后的“我”可能是一名医生，可能是一名教师……十年并不算特别漫长，注意想象的合理性，不要写成科幻文，要写一件件围绕着“十年后的我”发生的具体的事，而不要泛泛而谈。在叙述中，可发挥想象，借“十年后的我”解决现今没办法解决的难题，环保问题、污染处理问题、医学疾病的治疗……也可以发挥想象，写一写科技的高速发展、社会生活。叙述的过程中，可适当运用语言、动作等描写，具体展现十年后的“我”的性格、心态，让叙述更真实。
15．例文：
“新时代好少年”推荐信
尊敬的学生会领导：
　　我推荐×××为“新时代好少年”。
　　她是育才学校七一班的一名学生。她有一个负责任的爸爸。所以，她在班里的成绩还算优秀。
　　在家中，她会主动帮家长做力所能及的事，作业从不让家长担心，总是自己独立的完成，她有时候还会把发生在学校里有趣的事情给家人讲一讲，让大家都高兴起来，所以，她又是家里的“开心果"！
　　在学校里，她的成绩虽不为最突出的，但也不错。若果有的学生来问她题，她总是把自己会的只是毫无保留地讲出去，知道他听懂了为止。家庭作业她每次都批改，有时还会帮着老师一起改。
　　在学校里，她又是一个艺术小能手，班里的文化栏，黑板报等等都少不了她的功劳，老师也非常的信任她，只要是关于画画写字方面的，准少不了她的身影。
　　在课下时间，她会做一些有益的活动、看一些绿色的树叶了等等，使自己的眼睛得到保护。
　　她会和同学们处理好关系，下课时，她会和同学们一起玩，又蹦又跳的，像只小猴子。
　　她还积极的参加学校组织的任何活动，在书法比赛中，荣获第二等奖的成绩，在学校组织的跳绳中，也积极参加，为班级争荣誉，要说起她参加的活动，那可是真多。所以，他又是一个多才多艺的女孩儿。
　　在班级中，她是组长，虽然“职位”不高，但在老师的教导下，他总是认真地完成老师交给他的每一件事情。
在学校里，她还是学校的大队委，是组织升旗和广播的，她在这份职位中得到了锻炼，原来胆子非常小，不敢上台发言，现在已经有了进步！所以，她要感谢学校和班主任能给他这次机会，让她得以锻炼！
虽然她做的不是最好，但她相信，只要努力，她就会做到最好！
　　此致
敬礼！
推荐人：×××
×年×月×日
【详解】本题考查应用文写作。
第一，审题立意：分析写作要求可知，本题要求学生写一封推荐信，推荐的是“新时代好少年”人选。根据“你心目中‘新时代好少年’的标准是什么？你准备推荐谁呢？是他，还是她，或者是你自己”可知，自己推荐的这位“新时代好少年”应符合自己心目中的标准，推荐人可以是一个男生，也可以是一个女生，还可以是自己。根据“写一封推荐信给学生会，讲明你推荐的理由”可知，写信的对象是学生会，信的内容是自己推荐某人的理由。
第二，选材构思：写作时，首先要保证书信格式的正确，然后要保证言之有物，言之有理。正文内容首先要交代自己推荐的是哪位同学。可以是同班同学，也可以不同班，但自己非常了解对方，还可以推荐自己。然后要用具体的事件来表明自己推荐某人的理由。表述理由要有顺序。如，先关注生活方面，然后关注学习方面，最后关注精神品质方面，做到条清缕晰，言之有物，言之有理。最后恳请学生会领导接受自己的推荐。
16．例文：
那一抹暖色
　　“月是故乡明，节是家乡亲。”在家乡，春节是我们最快乐、最重大的节日。每一个环节，都像一个个美妙的音符，永远刻在我的心里，尤其是灯笼下的那一抹暖色的光。
　　春节前的杭州，疫情突然变得严重。向班主任申报过的回老家的行程，也只能无奈取消。留杭过年，这还是第一次。也就意味着，这是一次不同寻常的年。
大年二十九，父亲的公司里发了许多年货，之前母亲的学校里也发了些，这个家突然就变得拥挤了起来，多的是那些满满当当的年货，还有一个在我苦苦恳求下买的灯笼。　　
想起往年春节，家家户户的大门上都贴着火红火红的对联，挂着一两个红彤彤的灯笼。黄昏时，许多户人家都亮了灯笼，一束束暖色的黄光溢出灯笼的内壁，躺在手上，捧起来，手心暖暖的，是因那抹暖色的光。
　　思绪渐渐飘回，大年三十夜，年夜饭已经做成，香气迷人的火锅，油光可鉴的鸡肉、鸭肉，清一色的农家小菜，色、香、味俱全，香气飘出客厅，向漆黑的夜飞去。我们这几只“小馋猫”都开始“口水直流三千尺”了！在灯笼那暖暖的灯光下，没回老家过年的我们仍其乐融融地吃着饭菜，聊天。虽然少了往年在老家时的热闹，烟花爆竹响彻云霄的声音也没有被耳朵捕捉到，但年味浓浓，阖家欢乐。那一抹暖色的光，在这个年夜饭上，更添了一份喜庆与欢乐。
　　或许一时的阴霾会笼罩神州大地，但光明终究会驱散这浓浓的阴霾。那一抹暖色的光照在我的心头上，照在“我们”的心头上！就像那寒冬，当初春的阳光铺洒大地，积雪初融，万物复苏，像那坚强、复苏的小草，我们将会重新散发光芒！
“笃笃笃……吧嗒，您好，您的外卖到了。”漆黑的夜晚，黄色的反光战服在昏暗的灯光下格外耀眼。当时天气已降至零下，屋内是热烘烘的，开了暖空调；屋外却是冷飕飕的，西北风正刮着。外卖小哥礼貌地说了声“不用谢，用餐愉快”，一转头，汗珠洒落下来，被昏暗的黄灯照的剔透。大冷天的，大过年的，还有热火般的水珠，这就是勤劳的中国人民的精神。疫情当头，许多外卖小哥放弃了与家人共聚一堂，一起过年的机会，仍然坚持着自己的岗位，给疫情中的人们送去食物、饭菜，让其他人过一个更好的年。放下小我，服务大我，为大众默默付出着。
这个年，感受到了年的气息，正穿越纷繁细密的雨雾，在这较为喧闹的客厅的夜晚，具体而热烈地扑面而来。在那一抹暖色的灯光下，年的气息显得更加熠熠生辉。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：要求以“那一抹暖色”为题，写一篇作文。联系材料中的“在生活中，总有一些身影，以一抹独特的暖色守护在我们身边”可知，题目中的“暖色”指的是某个人或某类人衣服的颜色。这个人或这些人给我们带来守护，让我们感受到安全与温暖。由此分析可知，本题应创作一篇记叙文，以写人记事为主，不必一定要限于疫情期间的人和事，日常生活中发生的让你觉得温暖的人与事也可以写入文中，表达自己对这个人或这些人的感激与赞美之情。
第二，选材构思：可以写亲情，记叙母亲穿着一身颜色暗淡的衣服来看自己，在寒冷的冬天给自己带来了温暖，母亲的衣服颜色虽然暗淡，却给自己带来了温暖，是自己心灵的“暖色”；可以写友情，记叙好友给自己带来了温暖与慰藉的事件，好友最喜欢穿的绿色衣服，就是让自己难忘的“那一抹暖色”；可以写陌生人的关爱之情，写自己得到陌生人的关爱与帮助，他消逝在人群中，你只看见了他的衣服的颜色，这就是让自己难忘的“暖色”……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
17．例文：
亲情伴我成长
“谁言寸草心，报得三春晖，”如果说诗人孟郊的母亲是如太阳般炽热；那我的家人定是那春雨一样的“随风潜入夜，润物细无声”。
我从小在一个充满爱的大家庭里长大。这种爱的养分使我越长大越明白，某些事物它很淡却又有着无法抹灭的痕迹！
我的爷爷是一位标准的“中国式爷爷”，他表达爱的方式很平淡，如杯白开水一样的平凡却又充斥着最平凡的感动。太奶奶特别爱出脚汗，每天都要换鞋。每到放晴天，爷爷便会先扶着太奶奶坐在阳光正好院子里晒太阳，再收拾好太奶奶换下来的鞋子，搬一面小木凳坐在旁边仔仔细细地为她刷鞋。爷爷刷得很细致，从鞋里到鞋外，从鞋头到鞋跟，从鞋面到鞋底。太奶奶静静地坐在那里，看着爷爷的每一个动作，眼里是浓浓情愫在流淌。
刷鞋真的这么有趣吗？
我的爸爸是一位把严厉与温情融合很到完美的人，他身上既有中国人特有的内敛又有着现代人奔放的思想，同时他也是一位“刷鞋爱好者”。奶奶特别爱美，尤其爱穿白色的鞋。每到周末我们去奶奶家吃饭，在吃饭前，爸爸都会用他收集的各种“打理小白鞋神器”，为奶奶换下来的小白鞋做清洁、护理。先用一种“神器”刷刷刷做清洁，再用一种“神器”刷刷刷做护理，一双又一双，每一双从沾满污渍到刷得洁白如新，整齐地放在阳台上。厨房里奶奶炒菜的锅铲声和阳台上爸爸刷鞋的刷刷声交织在一起，听到耳里，满满的都是亲情。
在爷爷和爸爸的带领下，我也加入了这一队伍。每当放假，做完功课闲暇时，看到鞋架摆放着妈妈一双双因为没来得及打理收起来的鞋时，我便会搬来小板凳，拿来鞋刷，“打理小白鞋神器”等工具，仔细地为妈妈刷鞋。爷爷或者爸爸看到，总是把他们的经验传授给我，爷爷习惯将传统工具鞋刷的作用发挥到最大；爸爸喜欢依赖新型的各种“神器”。我现在刷鞋的诀窍就是结合爷爷和爸爸的方法，妈妈说再也不用把她那些宝贝的鞋送去做护理了，家里的大宝贝护理的鞋最专业。刷刷刷，刷刷刷，我慢慢感受到了刷鞋的乐趣！
父母是孩子成长路上的引导人，而在我家，长辈都是我的引路人。亲情这种看似虚缈的事物，似乎在我家几代人刷刷刷中体现得更具体。
【详解】此题考查半命题作文。
一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“_________伴我成长”为题写一篇文章。“成长”指一个人不断变得稳重，成熟，懂得更多的道理，拥有更多优秀的品质等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人或物陪伴我们左右，对我们产生深刻的影响，比如“父母、老师、阅读、努力”等，题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，“语文伴我成长”“妈妈伴我成长”“小草伴我成长”“书籍伴我成长”“坚持伴我成长”“困难伴我成长”“亲情伴我成长”等等。通过写作，强调“伴”的主语对“我”成长变化的促进因素，强调一定的时间段某人某事对“我”产生的意义、影响、积极作用等。
二、构思选材：文体上，此题适合写成以记事为主的记叙文，要选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对爱的体验，对生命的感悟，对生活的认识，注意运用细节描写，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。比如写“书籍伴我成长”，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年、小学、中学的顺序来记叙书籍对自己的陪伴和自己从书籍中获得的感悟。可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，使全文成为一个有机的整体。
18．例文：
一场没有硝烟的战争
2020年春节，忙碌一年的人们又迎来了阖家团圆的日子，深不知一只魔爪正悄悄的逼近——新型冠状肺炎，蔓延整个中国。
随着战幕的拉开，抗击肺炎的一线医务人员始终奋斗在最前方，为广大人民撑起保护伞。这是一场没有硝烟的战争，却是一场激烈的战争。
战争初期，人人忐忑不安，看着居高不下的新增病例，陆陆续续增加的死亡率，以及中国地图上各个省份的颜色，内心更加恐惧。很多人每天两眼一睁，都要打开手机看看本市情况。
别说以往春节的热闹，走访亲朋好友，就连走出家门都是一件奢侈的事。以前人与人之间的隔膜是各种观念，现在，又加上了一层口罩。
战争愈来愈烈，感谢我们的国家，感谢一直坚持抗疫的医务人员，让我们这些老百姓对抗疫的胜利充满信心。雷神山医院、火神山医院的建造在提供更多急救中心的同时，也展现了中国速度。一个个女医生、女护士，为了更好投入工作而剪去一头长发。她们的手、她们的脸，一个个小伤口，一道道泪痕，无不在触动着我的心弦，为她们骄傲，为她们自豪！
然而，最让我难忘的还是这两幕画面。一是钟南山院士在高铁上休息的画面，84岁的高龄，他仍然奋斗在一线。作为科学家、医学家严谨负责的职业操守使他几十年如一日，精益求精，一丝不苟，默默为人民，为国家做出巨大贡献。
第二幕是一位医务人员摘下口罩的照片，毫无疑问，她的脸上刻着几道深深的口罩、护目镜的痕迹，头发也沾着汗水，而她的脸上，仍洋溢着笑容。不由得感叹“白衣天使”这个称号，医务人员就像天使般把患者从病魔手中拯救出来。
看着一条条新闻报道全国多地肺炎患者清零，新增病例的减少。面对这战疫的成就，对那些仍在抗战一线的“战士”们的崇敬之情油然而生。记得梁启超在《中国少年说》中写道：“少年强则国强”，作为青少年的我们更应该学习这些“战士”们的精神。
终于，寒冬已过，我们迎来了温暖的春天，万物复苏，无数的新生生命开始生长。抗疫已经取得全面胜利，那些在抗疫中的人和事将永远被人民铭记。愿我们的祖国更加繁荣富强！
【详解】此题考查材料作文。
一、审题立意：这是一篇材料作文，要求根据材料自拟标题写作。由材料“没有敌人，亦是战争；没有硝烟，亦是战场。当新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐全国时，有一群人义无反顾的踏上了征程……”可知，此题是关于新冠疫情的作文。
2020年春节以来，我们听得最多、看得最多、议论最多，关心最多的可能就是“新冠肺炎”了。因为“新冠肺炎”，我们天天待在家里，天天测量体温；因为“新冠肺炎”，我们不敢坐车，不敢外出，到公共场所要戴口罩；因为“新冠肺炎”，各学校已停课；因为“新冠肺炎”，我们很多的计划与安排被打乱：因为“新冠肺炎”，有些家长和同学处于恐慌之中；因为“新冠肺炎”，有些同学的家长、亲戚去了抗击疫情的第一线；因为“新冠肺炎”，我们身边一些人不得不被隔离；因为“新冠肺炎”，很多行业受到影响：旅游、交通、餐饮等行业萧条冷清……更因为“新冠肺炎”，涌现出许多让人感动的人和事，人们的公共卫生意识增强了，亲情变得更浓了……在这场关于抗击疫情的战役中，涌现出了一个个负重前行的逆行者和一个个感人至深的故事。“这场‘战役’里的每个人，处于不同的位置，扮演不同的角色，但为了战胜它，都在尽力付出，都极不容易”，据此可拟题为“致逆行者”“最美逆行者”“一场没有硝烟的战争”“抗击疫情，众志成城”等。勇气”“责任”“奉献”“心态”“平凡与伟大”“关爱”“规则”“信念”“坚强”“希望”“光明”等都可以作为此题的立意。
二、构思选材：首先要确定写作对象，疫情中的很多的人和事都可以写，关键是你最熟悉哪方面内容，在哪方面感受最深，最有体会。比如：戴口罩、量体温的感受，对“新冠肺炎”造成停课的想法，对升学的焦虑，遭到隔离的恐慌，对深入“抗击新冠肺炎”第一线的亲人的担忧与牵挂，对由此产生的一些社会现象的思考，甚至你对防治“新冠肺炎”的一些构想等等都可以作为写作的材料。注意不要写自己不熟悉的，不要生搬硬套报纸、电视上的有关报道。
其次，有了可写的材料，如何才能写好呢？这里提醒同学们注意两点：第一，从小处入手，写出自己的独特体验。例如量体温，谁给你量，量时你有什么感觉，怎么汇报给老师或社区工作人员，你有没有因量错或感冒发烧虚惊一场等都可以具体写出来。再比如戴口罩，你喜欢戴吗，戴什么样的口罩？戴起来有什么感觉？有没有发生过有趣的事？有没有发生让你感动的事？把这些细节真实地写出来也是不错的。还有你与别人不一样的经历、体验更是作文的好素材。第二，动心动情，写出真情实感。写作文时自己一定要动真心、用真情，写真实的想法。对所写的人和事自己首先要感动，带着真心真情去写才能打动别人，感染别人。惟有真情才最动人，无病呻吟，装腔作势，大话空话决不可能感人。
19．例文：
梦，就是理想，就是未来
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，我发言的题目是《梦，就是理想，就是未来》‘
同学们，人人都有理想，我也不例外。理想，驱使我前进，让我有信心、有勇气走到现在。其实，中华人民伟大复兴和青少年自己的青春梦、人生梦是互相联系的。
我的梦是当一名作家，用手上的纸和笔做武器，为国家作贡献，唤醒人们尘封的爱国意识。什么是中国梦？是为了民族的复兴，为了老百姓更好地生活。曾经在中国的历史上，一道道伤疤，一次次耻辱，用自己的双眼亲眼目睹了国家受到那样的欺凌，这场景深深地碰触到了每一个中国人心中的痛处。有的人，记住了这些耻辱，用自己的力量，有力地回击，创建了新中国，为国家做出贡献。而现在有的人，只贪图个人的荣华富贵，一沓沓钱控制了他们的心智，他们不择手段，用损害他人身体健康来获取钱财。我要拿起手中的纸和笔，用一篇篇文章唤醒大家心中的爱国情怀，让大家树立正确的观念，只要好好工作，努力生活，就会实现个人的梦想，实现中国的梦想。
有了梦想，就要努力去实现。要想实现自己的梦想，就只能靠我们自己的力量，我现在的缺点还很多，粗心大意，不认真，心不在焉，这都是我的绊脚石。我要把国家对我们的期望化为自己前进的动力，将梦想放在心中，勇往直前，踏过绊脚石，克服困难，用自己的能力勇敢地走向成功，走向未来。
中国梦，我的梦，我的梦想实现了，大家的梦想实现了，中国的梦才会实现，国家从此才会变的繁荣富强，人民将会过上富足的好生活。
我要从此努力，让这个梦想变成现实！
我的发言完毕，谢谢大家。
【详解】本题考查话题作文和发言稿。
第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕主题“筑梦·向未来”拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题，要明确“筑梦·向未来”的要义，这里的“筑梦”应该指的是树立梦想，构建希望；“向未来”就是奔赴未来。我们要表达出我们如何带着梦想，奔向未来。另外还要符合演讲稿的格式和特点，比如：顶格写称谓语：不同的对象，用不同的敬语（如：尊敬老师、亲爱的同学们）、下一行空两格写问候等。
第二，立意。注意围绕话题“筑梦·向未来”，切不可面面俱到。 写作时，要写出自己追梦的过程，更要展现出追梦的意义和价值。对梦想的追逐带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出自己为追梦所做的，以及带给我的感受。
第三，选材。文章要求写发言稿，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“筑梦·向未来”这几个字为主题来展开，例如可以从小的角度切入，比如面对初三升学的压力，我应该树立怎样的小目标，然后为了目标，又怎样去奋斗等；也可以从大的角度切入，比如自己心中的强国梦，如何促进经济的发展，如何提高我国的国际地位等。
20．例文：
这才是我心目中的偶像
古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治，经济，科学技术，文化艺术等领域，取得成就。以坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。而我的偶像就是鲁迅先生，因为他为我指路，为我指明一条通向成功的路。
　　有人要问：鲁迅先生都逝世几十年了，他怎么会为你指路？我所说的鲁迅先生不是他本人，而是他的精神，他的那种拿起笔与敌人抗争到底的精神；他的那种弃医从文，决心救国的精神。是这种精神鼓舞着我，震撼着我。
　　鲁迅在日本留学期间，一个课间休息时，老师放了一段幻灯片给同学们看，幻灯片里，日本人正在枪毙几个为俄国人做侦探的中国人，有一大群围观者，也是中国人，那些人有着健壮的体格，可他们的精神却是麻木的，完全不知道自己在干什么。如果是这样，那么，把医术学得再高又有什么用呢？正是这件事促使鲁迅开始了他一生最重要的转变：弃医从文。
　　鲁迅后来回忆说：“从那一回后，我便觉得医学并非一见要紧的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何的健全，如何茁壮，也只能做到毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是：我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动。”
　　我虽然没有生活在黑暗社会里，也不能写出鲁迅先生那样的大作，但我喜欢写作，文学魅力一直吸引着我，随手写一写，记录下生活中的人和事，发泄心中的不愉快，来倾诉心中的不愉快，用自己的眼睛看世界。
鲁迅先生就是我心中的偶像，他为我指路，但这条写作之路需要我自己走，而这途中不管遇到怎样的困难，我要像鲁迅先生那样，坚持不懈的走下去，用语言文字表达我对生活对祖国的热爱！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题：本题为命题作文，偶像指“崇拜的对象”，结合材料中的提示，“我心中的偶像”是指以之为榜样，能从其身上汲取有益的养料的人，是自己学习追随的对象。只要是其身上有值得学习的品质，都可以成为偶像。可以是现实生活中的父母、同学、老师等普通人；也可以是古今中外的名人；还可以是某个行业的普通劳动者。写作中挖掘人物身上的闪光点，突出其带给“我”精神上鼓舞和正面的影响。
二、立意：本文可以通过记述日常生活中熟悉的人如老师、父母、朋友等的事例，表现其对“我”产生的影响，如从老师对工作认真负责、严谨教学中，“我”明白了学习要认真，做人做事要严谨、对自己和他人负责；从父母孝敬爷爷奶奶的事情中，“我”明白了要尊老爱幼；从朋友勤学好问、善于帮助同学的事情中，“我”明白了要争做一个品学兼优的中学生。还可以通过记述某个历史或现实生活中的名人的事情，表现其带给“我”的精神力量，如从奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪还坚持创作的事情中，“我”明白了遇到困难要敢于迎难而上；从袁隆平老先生一生致力于高产水稻的研究，七十多岁时还到田间地头进行研究的事情中，“我”明白了人要有理想，热爱自己所从事的事业，并为之不懈奋斗。也可以以普通劳动者为写作对象，如写清洁工一年四季，不畏严寒酷暑清洁街道的场景，写交通警察风雨中指挥交通，帮老人推车，领小孩过马路等，表达“我”对他们的敬重。
三、选材：无论以自己熟悉的老师、父母、同学为写作对象，还是以名人或普通劳动者为写作对象，选材时要抓住其典型的能体现人物优秀品质的事例来写，最好选

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