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四年级上册语文期末必考
句子专项练习
1.按要求写句子。
（1）梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱。（改为反问句）
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（3）蟋蟀在这平台上振翅。（改为拟人句）
（4）我笨拙的表演把全场的老师同学们都逗乐了。（改写为“被”字句）
（5）用一个描写外貌的成语写一句话。
（6）普罗米修斯盗走了火种。（扩句，至少两处）
2.按要求写句子。
（1）戏园子老板开出的条件很优厚。梅兰芳拒绝了。（用关联词语把两句话合成一句）
（2）女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。（缩句）
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（4）颐和园是公园。（扩句）
（5）没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）
（6）这白鹅，是一位即将就要远行的朋友送给我的。（修改病句）
（7）农历八月十八是一年一度的观潮日。（变换词序，句意不变）
（8）长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改为双重否定句）
3.按要求写句子。
（1）普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改成反问句）
（2）妈妈对杨慧说：“周末我带你去看电影。”（改成转述句）
（3）一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
（4）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（长话短说）
（5）照样子，写句子。
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
秋风送来了晶莹的秋雨、飘舞的黄叶、沉甸甸的果实。
（6）仿照例子，用动作描写来表现不同的心情。
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得腿都软了，更跑不快。（害怕）
①看到我还赖在床上不起来，妈妈_______________________（生气）
②其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我___________________（着急）
4.按要求写句子。
（1）爬山虎的脚紧贴在墙上。（改为比喻句）
（2）在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（改变词序，句意不变）
（3）它的工具是那么柔弱。人们对它的劳动成果感到惊奇。（用关联词合并句子）
（4）人们每天都可以看到它在生长。（改为双重否定句）
（5）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
5.按要求完成下面的句子练习。
（1）钱塘江大潮，被称为天下奇观。（改为反问句）
（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
（3）经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（修改病句）
（4）从下面的词语中任选三个，描绘天气变化时的景象。
（霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫）
6.按要求写句子。
（1）别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（给句子换个说法，意思不变。）
（2）看见这只精致的小木船。我好像看见陈明站在我面前。（用关联词连成一句话）
（3）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代技术。（仿写自问自答的句子）
________________________
（4）下面这个词，请用动作描写来表现。
着急：
（5）奶奶把熟透了的金黄金黄的杏分给乡亲们吃。（将句子长话短说）
7按要求写句子。
1．礼堂两面墙上新挂了几幅中国历代人物画像。（我会长话短说）
2．这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（仿写句子）
3．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（仿写夸张句）
4．例： 害怕 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
快乐 伤心 仿照例子用动作描写来表现它。
8.按要求完成句子练习。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子）
（2）七十多岁的巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句，缩到最简）
（3）猎狗是一种非常猛烈的动物。（修改病句）
（4）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（给句子换种说法，保持句意不变）
9.按要求写句子。
（1）补充句子：漫步校园里，我们不时能看到___________，听到___________，闻到___________。
（2）改为反问句：这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
（3）长话短说，简要说说句子的主要意思：金奎叔的力气那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
（4）用动作描写表现心情：例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
10.按要求完成下面的句子。
（1）用一句动作描写表现人物“着急”的心情。（至少用上2个动词）
（2）一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。（长话短说）
（3）“蝙蝠夜间飞行，能灵巧地避开所有障碍物。”你有点不敢相信地说……（用两种不同的语气来表达）
A：
B：
（4）钱塘江大潮，被称为自古以来天下奇观。（修改病句）
11.按要求完成句子练习。
（1）选一种心情，仿照事例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（2）要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改成双重否定句）
（3）在下列现象中任选一种，把景物当作人写一句话。
大雪纷飞 杨柳依依 小溪流淌 瓜果飘香
（4）蟋蟀建造住宅没有特别好的工具。（换一种说法，突出强调一下没有特别好的工具）
12.按要求写句子。
（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）
（2）刘翔冲向终点。（改为比喻句）
（3）对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（改为陈述句）
（4）莉莉穿着一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。（修改病句）
13.按要求改写句子。
1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上了。（改成“被”字句）
2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句）
3．火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
4.妈妈说明天可能不一定下雨。（修改病句）
14.按要求写句子。
（1）照样子，写一写。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
我希望世界上没有分离，没有病痛，没有贫困，也没有战争。
（2）靠什么呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（3）梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（4）仿照下面的示例，用动作描写表现“快乐”或“着急”。
示例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，担心它们看见了会追过来。
____________——______________________________
（5）从“烟花”“雪”“小狗”中任选一个事物写写它，用上“忽然”“一会儿功夫”等词。
15.按要求写句子。
（1）我把陈明的小木船踩碎了。（改为“被”字句）
（2）我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？（改为陈述句）
（3）纪昌睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（把句子“长话短说”）
（4）小溪哗哗地向东流去。（改为拟人句）
16.按要求完成句子练习。
（1）我们怎么能被因难吓倒呢？（改为陈述句）
（2）我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一样，飞到一个谁也看不到的地方。（仿写比喻句）
（3）秋天的沭阳是一个美丽的季节。（修改病句）
（4）庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用合适的关联词把两句话合成一句话）
17.按要求完成句子练习。
（1）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
（2）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句）
（3）星星在夜空中闪耀。
改为比喻句： 改为拟人句：
（4）在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。
小天获得朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴地回到家。
18.句子小天地。
（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩写句子）
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
（3）在黑漆漆的房间里，爸爸发明了电灯开关。（修改病句）
（4）仿照例子用动作描写来表现它。
写“害怕”：我怕猎狗追过来，马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
写“着急”：
19.我能按要求写句子。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（2）小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？（改为陈述句）
（3）老师要求同学们默默地朗读课文。（修改病句）
（4）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子）
20.按要求改写句子。
（1）小鸟唱歌。（扩句）
（2）那美丽的太阳露出红红的笑脸。（缩句）
（3）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
（4）我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。（用关联词合并成一句话）
（5）在下列词语中选一个词语，用动作描写来表现它。（至少两个动作）生气 自豪 高兴 着急 伤心
21.按要求写句子
（1）除夕之夜,我们全家都坐在院子里欣赏皎洁的月亮。（修改病句）
（2）我的心像刀绞一样，眼泪不住的往下流。（用加点的词造句）
……像……一样：
（3）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）
（4）这究竟是怎么回事？　（把加点的词换掉句意不变）
（5）解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。（缩句）
22.按要求完成句子练习。
（1）虽然他得了重感冒，但是他还持续到校学习。（修改病句）
（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（3）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（缩句）
（4）用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
①
②
23.按要求写句子。
①害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写表现“紧张”的心情）
②语文课上，小军大声打断正在发言的小明，老师提醒他说……（用反问句写出老师要说的话）
③过了十天，扁鹊又来拜见蔡恒侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
（将句子长话短说）
④那时没有电灯、电视和汽车。
那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。（照样子改写句子）
春天的风是温柔的、静寂的、梦幻的。
24.按要求写句子。
（1）小水塘抱着月亮。（扩句，至少扩两处）
（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写句子）
________像______________似的，_____________。
（3）昨天我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜，红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。（修改病句）
（4）冬天的阳光照在我的脸上，很温暖。（改为拟人句）
25.根据要求写句子。
（1）爬山虎的脚巴住了墙。（改为“把”字句）
（2）这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。（改为反问句）
（3）我们班的同学很喜欢打篮球、跑步、练书法等体育活动。（修改病句）
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就开始鸣叫。（改为拟人句）
26.按要求写句子。
（1）听到这个振奋人心的消息，我高兴极了。（改为反问句）
（2）官绅跪地求饶。（扩句，至少两处）
（3）伤心：她听了大家的话，默默地转身，轻轻地抹去眼泪。
（照样子，用动作描写来表现人物“自豪”的心情）
自豪：
（4）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。（修改病句）
27.按要求写句子。
1．老师捧着测试卷走进教室。开始发卷子了，同学们________________________________________________（用动作描写表现紧张心情）
2．仿照例子，选择一个事物，用上至少一个加点词语描写它。
例：写雷雨 忽然，乌云密布，一场雷雨下了起来。一会儿工夫，雨越下越大，豆大的雨点纷纷从天上落下来。
风 人群 猫 烟花 霎时 顿时 过了一会儿
写
28.按要求完成句子练习。
1．少先队员不能向困难低头。（改为反问句）
2．把句子写具体：老师正在教孩子们学习文字。
________________的老师正在教孩子们学习__________________的文字。
3．花儿在风中笑弯了腰。这句话运用了___________________的修辞手法。
我也能写一句：
4．在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。
芊芊获得了朗读比赛一等奖，她拿着奖状快步跑回家___________________。
29.按要求写句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（仿写一个拟人句）
（2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星。（缩写句子）
（3）它挓挲起全身的羽毛，希望地尖叫着。（修改病句）
（4）用具体的动作写句子，表现出“紧张”的意思。
30.按要求写句子。
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用带点的词语造句）
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（3）这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。（改为“把”字句）
（4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写自问自答的句子）
是谁_______________________？当然是_________________________
（5）明明全神贯注，集中全部精力听老师讲课。（修改病句）
31.按要求，写句子。
（1）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写）
（2）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
（3）我套上老虎皮，老虎头罩，准备上台。（修改病句）
（4）仿照例子，用动作描写来表现所给的词。
例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写“快乐”：
32.按要求完成句子练习。
（1）云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。（照样子，运用比喻和拟人的修辞手法写句子）
（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？（改为陈述句）
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿照句中的修辞手法造句）
（4）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（生气 自豪 高兴 着急 伤心）
例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
33.照样子，按要求写句子。
（1）小男孩躺在草地上。（扩句，至少扩两处）
（2）小鹿在河边走来走去。（改写成拟人句）
（3）做人怎么能这样呢？（换个说法，意思不变）
（4）弯弯的月亮仿佛像是一只小船。（修改病句）
34.按要求写句子。
（1）明天还会有太阳。永远不会有今天的太阳。(用合适的关联词组成一句话)
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
①变为“把”字句:_________________________________________________
②变为“被”字句:_________________________________________________
（3）五颜六色的红旗在空中迎风飘动。(修改病句)
（4）当四周很安静的时候,蟋蟀就在这个平台上弹琴。(照样子,写一个拟人句)
35.按要求写句子。
（1）已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着用比较的方法写一句话。）
（2）他刻苦学习，他取得了好成绩。（用上关联词，合并成一句话）
（3）小刚做任何工作都非常很认真。（修改病句）
（4）花园里洋溢着笑声。（扩句）
36.句子天地。
（1）一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
（2）钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
（3）喂，世纪广场怎么走？（改成礼貌用语）
（4）妈妈对杨慧说：“周末我带你去看电影。”（改为转述句）
（5）一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
37.按要求写句子。
（1）例句：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
奉天东关学校的魏校长向学生提出了一个严肃的问题。（长话短说）
（2）例句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有！”（改成转述句）
（3）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（用加点词语写一句话。）
（4）世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收入就越多。（修改病句）
38.按要求完成句子练习。
（1）蟋蟀在这平台上弹琴。（仿写拟人句）
（2）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（换一种说法，使句子意思不变）
（3）害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（照样子，用动作描写表现“自豪”）
（4）天气热得出奇，小狗吐着舌头哈哈喘气，柳树的叶子卷了起来，柏油路好像融化了一样。（把句子长话短说）
39.句子练习。
1．大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩句）
2．谁也不敢再提给河神娶媳妇。（改为反问句）
3．扁鹊对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更严重。”（改为转述句）
4．用神态描写来写一句表现“伤心”的句子。
5．蟋蟀钻到土底下干活，( )感到疲劳，它( )在未完工的家门口休息一会儿。（在括号里填上恰当的关联词）
40.按要求写句子。
①看完舞蹈《千手观音》，不约而同鼓起掌来。（修改病句）
②小琳正在 。（补充句子）
③我被这动人的情景吸引住了。（改成把字句）
④小明的哥哥是一位很有童心的年轻民警。（缩写句子）
41.按要求写句于。
（1）照样子，长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了一直淌血。
官绅跪地求饶。
我们看到牛，一点儿也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股。
（2）照样子，换一种说法，意思不变。
例：在外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
在外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
只要你努力，怎么可能学不会？
（3）仿照例子，用动作描写来表现它。
写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写“快乐”：
（4）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。
写“锣鼓喧天”的画面：运动场上，彩旗飘飘，热闹非凡，不时传来阵阵呐喊声。
写“争先恐后”的画面：
42.按要求完成句子练习。
（1）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
（2）普罗米修斯坚定无畏，很有正义感。（加关联词）
（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（仿写句子）
（4）它的工具是那样软弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（修改病句）
43.按要求写句子。
（1）小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。（换一种说法意思不变）
（2）从此，还有谁敢再给河婆娶媳妇呢？（改为陈述句）
（3）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（缩句）
（4）我的心里很可怕，怕它们看见了会追过来。（修改病句）
（5）选择后面括号中的一个词语，用动作描写来表现它。（快乐自豪着急）
我选择词语：___________ 我这样来表现它：__________________________
44.按要求完成句子。
（1）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（缩句）
（2）我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。（改为“被”字句）
（3）远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。（修改病句）
（4）地上没有火。人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（用关联词连成一句话）
（5）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
45.按要求写句子。
（1）参加或观看接力比赛时，你的心情怎样？请用动作描写来表现当时的心情。
我写“_____________”的心情：
（2）读下面的诗句，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话写一写。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
（3）修改下面病句。
手机成了大家必不可少的必需的生活用品。
46.按要求写句子。
（1）微风吹拂着柳枝。（扩句，至少扩两处）
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写自问自答的句子）
（3）人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。（改成反问句）
47.按要求完成句段练习。
（1）仿照例子，改写句子。
例：那时候没有电灯、电视和收音机使用。
那时候没有电灯使用，没有电视使用，也没有收音机使用。
那个人高兴、生气、悲伤的时候都唱歌。
（2）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
生气 快乐 着急 伤心
例：害怕：晚上，我把灯全部打开，钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘一下。
___________：
（3）下列句子中，使用了相同修辞手法的两句是( )和( )
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
B．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
C．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
D．爬山虎靠什么紧贴在墙上呢？靠叶柄反面伸出的六七根细丝。
48.按要求，写句子。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
（2）“害怕”：妈妈一走，我把所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
（仿照例子，用动作描写来表现人物心情）
“紧张”：
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（用同样的句式写句子）
（4）历经约23天、11个飞行阶段后，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。（长话短说，用简洁的语句概括上述内容）
49.按要求完成句子。
（1）秋风如同柔韧的梳子，把田野梳理得井井有条。（仿写比喻句）
（2）国旗升起时，大家的眼睛集中在五星红旗上。（修改病句）
（3）困难重重。我们要按时完成任务。（用关联词连句）
（4）在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
（5）我紧紧地握住这位年轻台湾教师的手。（缩句）
50.按要求写词、句。
（1）描写人物优秀品质的四字成语：秉公执法 ___________ ___________
（2）选一种心情。仿照示例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（3）修改病句。
台上精彩的表演吸引了同学们的眼睛。
51.按要求写句子。
（1）例：官绅跪地求饶。（照样子扩写句子）
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
看到满分的成绩单，我高兴得
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（3）我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，在我生日那天送了我一只陀螺。（缩句）
52.按要求写句子。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子用加点的词语写一句话）
（2）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
（4）仿照例子，用动作描写表现词语。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急：
53.按要求完成句子练习。
（1）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（修改病句）
（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）
（3）例：通往理想的桥梁是什么？是勤奋。
通往___________的桥梁是什么？是__________________________
54.按要求写句子。
（1）《暮江吟》的作者是唐朝诗人白居易写的。（修改病句）
（2）小明激动地对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的文具。”（改为转述句）
（3）周恩来立志为中华之崛起而读书。周恩来耳闻目睹了中华不振。（用恰当的关联词合成一句话）
（4）看道边李树___________，诸儿___________，唯___________
（5）_____________，孰能无惑
（6）《夏日绝句》中，表明作者爱国之情的诗句是：“________________，______________。”
55.句子练习。
1．第一粒豌豆说：“我要飞到广阔的世界里去了！”（改为转述句）
2．自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖。（仿写句子）
自从有了_______，
3．四肢和躯干变成了四极和名山。（扩句，至少扩两处）
4．( )两粒豌豆从小孩的手中滑落到地上，( )这两粒豌豆还是被装进玩具枪里去。（在括号里填上恰当的关联词）
5．宙斯决定给普罗米修斯最严肃的惩罚。（修改病句）
09 句子练习（解析版）
1.按要求写句子。
（1）梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱。（改为反问句）
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（3）蟋蟀在这平台上振翅。（改为拟人句）
（4）我笨拙的表演把全场的老师同学们都逗乐了。（改写为“被”字句）
（5）用一个描写外貌的成语写一句话。
（6）普罗米修斯盗走了火种。（扩句，至少两处）
【答案】 难道梅兰芳先生高超的表演艺术不让让人喜爱吗？
春天在哪里？春天在花朵里。 蟋蟀在这平台上弹琴。 全场的老师同学们都被我笨拙的表演逗乐了。 这个人看起来虎背熊腰，但是连提起一桶水的力气都没有。 善良的普罗米修斯为人类盗走了宝贵的火种。
【详解】（1）本题考查句型转换。
陈述句改反问句的方法：四步法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。第二步：加上反问语气词和疑问助词。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂、怎能”等反问语气词。句尾加上“呢、吗”等疑问助词。第三步：句号变问号。把句末的句号改为问号。第四步：把句子整理通顺。
（2）本题考查仿写句子。
一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了设问的修辞，再注意句子结构。
如：什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。
（3）本题考查改写句子。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
如：蟋蟀在这平台上演奏歌曲。
（4）本题考查句型转换。
被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
在这里被动者是“全场的老师同学们”，主动者是“我笨拙的表演”动作成分“逗乐了”。
（5）本题考查词语造句。
学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
眉清目秀：容貌长得清秀俊美。
造句：小侄女长得眉清目秀，非常惹人喜爱。
（6）本题考查扩写句子。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
如：勇敢的普罗米修斯盗走了宝贵的火种。
2.按要求写句子。
（1）戏园子老板开出的条件很优厚。梅兰芳拒绝了。（用关联词语把两句话合成一句）
（2）女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。（缩句）
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（4）颐和园是公园。（扩句）
（5）没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）
（6）这白鹅，是一位即将就要远行的朋友送给我的。（修改病句）
（7）农历八月十八是一年一度的观潮日。（变换词序，句意不变）
（8）长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改为双重否定句）
【答案】 虽然戏园子老板开出的条件很优厚，但是梅兰芳拒绝了。 女娲杀死了黑龙。 今天是星期几？星期一。 举世闻名的颐和园是个环境优美的大公园。 没有孩子的地方怎么会有春天？ 这白鹅，是一位就要远行的朋友送给我的。＃＃这白鹅，是一位就要远行的朋友送给我的。 一年一度的观潮日是农历八月十八。 万里长城不可谓不是世界上一个伟大的奇迹。
【详解】（1）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“戏园子老板开出的条件很优厚”与“梅兰芳拒绝了”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：女娲杀死了黑龙。
（3）本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
示例：这是谁的本子 是张昊的本子。
（4）本题考查扩句。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
示例：北京的颐和园是一个风景迷人的大公园。
（5）本题考查陈述句改反问句。
方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
本句改为：没有孩子的地方怎么会有春天？
（6）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句“即将”与“就要”重复，删除其一。
（7）本题考查改写句子。
要求变换词序，句意不变。将“农历八月十八”与“一年一度的观潮日”位置对调。
（8）本题考查陈述句改为双重否定句。
首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。
示例：万里长城不可谓不是世界上一个伟大的奇迹。
3.按要求写句子。
（1）普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改成反问句）
（2）妈妈对杨慧说：“周末我带你去看电影。”（改成转述句）
（3）一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
（4）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（长话短说）
（5）照样子，写句子。
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
秋风送来了晶莹的秋雨、飘舞的黄叶、沉甸甸的果实。
（6）仿照例子，用动作描写来表现不同的心情。
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得腿都软了，更跑不快。（害怕）
①看到我还赖在床上不起来，妈妈_______________________（生气）
②其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我___________________（着急）
【答案】 普罗米修斯难道会向宙斯屈服吗？ 妈妈对杨慧说，周末她带杨慧去看电影。 一年有春、夏、秋、冬四个季节。 月亮牵着星星 秋风送来了晶莹的秋雨，送来了飘舞的黄叶，也送来了沉甸甸的果实。 两眼冒火，硬把我拉了起来。 双脚使劲地跺着地。
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：普罗米修斯难道会向宙斯屈服吗？
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：妈妈对杨慧说，周末她带杨慧去看电影。
（3）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
次序混乱，把“四个”放在“季节”前面。
（4）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“月亮”，谓语是“牵着”，宾语是“星星”。
（5）本题考查了改写句子。
例句是把表示并列关系的句子改为排比句，即：秋风送来了晶莹的秋雨，送来了飘舞的黄叶，也送来了沉甸甸的果实。
（6）本题考查了补充句子。
①用动作表现人物生气的情景，注意结合词语“生气”来写妈妈的表现，注意动作描写。如：看到我还赖在床上，妈妈怒气冲冲地把我从舒适的床上拉了下来。“生气”指因不合心意而不愉快。
②“着急”形容焦躁不安，十分心急。注意抓住“着急”来写“我”的表现，注意动作描写。如：大暴雨马上就要来了，可爸爸还没回家，我在客厅转来转去，不时地抬头看向钟表。
4.按要求写句子。
（1）爬山虎的脚紧贴在墙上。（改为比喻句）
（2）在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（改变词序，句意不变）
（3）它的工具是那么柔弱。人们对它的劳动成果感到惊奇。（用关联词合并句子）
（4）人们每天都可以看到它在生长。（改为双重否定句）
（5）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
【答案】 爬山虎的脚像蛟龙的爪子一样紧贴在墙上。 一个穷苦的女人在这个小小的顶楼里住着。 因为它的工具是那么柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 人们没有一天不可以看到它在生长。 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
【详解】本题考查句型转换，先读一读原句，读懂句式特点再按要求写句子，改写句子需要注意保持原意不变。
（1）比喻就是打比方，把一个事物比喻成另一个事物，使之更加形象。根据以上句型特点进行改写即可，注意比喻手法的使用。
这里可以根据爬山虎的脚或其贴在墙上的样子展开想象，合理比喻即可，如：爬山虎的脚像吸盘一样紧紧的贴在墙上。
（2）变换词序的原则是，要看清我们的题目，在句式变换以后，意思不可以改变的。
这里可以将“一个穷苦的女人”往前提，则可以得到答案：一个穷苦的女人在这个小小的顶楼里住着。
（3）关联词合并句子，要注意两个分句之间的关系。
“它的工具是那么柔弱”和“人们对它的劳动成果感到惊奇”是因果关系，故用“因为……所以……”关联，可以得到答案：因为它的工具是那么柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（4）双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈.，改写就是在句中加恰当的双重否定词就可以了。
故加入双重否定词“没有……不”即可得到答案：人们没有一天不可以看到它在生长。
（5）引述句改为转述句就是将其带的冒号和引号去掉，把引述的话改为转述，即将第一人称改为第三人称，将句子中的“我”改为“他”，然后把冒号和双引号去掉。
据此，去掉冒号和双引号，“我”改为“他”即可得到答案：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
5.按要求完成下面的句子练习。
（1）钱塘江大潮，被称为天下奇观。（改为反问句）
（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
（3）经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（修改病句）
（4）从下面的词语中任选三个，描绘天气变化时的景象。
（霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫）
【答案】 难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？数学真的很难吗？我看不是。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
夏日午后，天空忽然阴云密布，周围环境顿时黑了下来，霎时大雨倾盆，一会儿功夫便水流成河了。
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：难道钱塘江大潮不能被称为天下奇观吗？
（2）本题考查仿写句子。
例句是自问自答式的，为设问句。据此仿写即可。示例：竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
（3）本题考查修改病句。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
缺少主语，在“经过反复研究”前加上“科学家”。
（4）本题考查了学生想象写话的能力。
从所给的词语中任选三个，描绘天气变化时的景象，语句要通顺，有条理。示例：从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，那蓝蓝的天顿时就成为灰黄色的了。只一会儿功夫，一切的景物就都变了色，太阳的一点影子也看不到了。过了一会儿，天上下起了倾盆大雨。
6.按要求写句子。
（1）别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（给句子换个说法，意思不变。）
（2）看见这只精致的小木船。我好像看见陈明站在我面前。（用关联词连成一句话）
（3）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代技术。（仿写自问自答的句子）
________________________
（4）下面这个词，请用动作描写来表现。
着急：
（5）奶奶把熟透了的金黄金黄的杏分给乡亲们吃。（将句子长话短说）
【答案】别人能办到的事，我们也能办得到。 只要看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我面前。 谁做的好事呢？当然是班长。 他不断地左右张望，总是看手表，脸上不断流出豆大的汗珠。刚开始他还能够坐着，可过了一会儿就开始局促不安，一直围着椅子打转，小声地嘀咕着什么。 奶奶把杏分给乡亲们吃。
【详解】（1）本题考查学生反问句转为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
示例：别人能办到的事，我们也能办得到。
（2）本题考查关联词运用。
前后分句是表示条件关系，选用“只要……就”的关联词。
示例：只要看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我面前。
（3）本题考查仿写句子的能力。
一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了设问的修辞，再注意句子结构。
示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
（4）本题考查运用词语写句子。
示例：王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。
（5）本题考查缩写句子。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
示例：奶奶把杏分给乡亲们吃。
7按要求写句子。
1．礼堂两面墙上新挂了几幅中国历代人物画像。（我会长话短说）
2．这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（仿写句子）
3．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（仿写夸张句）
4．例： 害怕 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
快乐 伤心 仿照例子用动作描写来表现它。
【答案】墙上挂了画像。 这句伤心的话像一根刺一样扎在我的心里。 这刺耳的声音简直能震破人的耳膜。 快乐：爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。 伤心：她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宁间凝固着伤心和思念，她抿了下嘴，再也才控制不住自己，捂着脸哭了起来。
【详解】本题考查句子运用表达能力。
1．长话短说其实就是缩句，把句子中的主干留下，其余修饰性的词语删去即可。
2．本题应注意例句中把“问题”比作“一团烈火”，是运用了比喻的修辞手法来写。我们只要仿写比喻句就可以。
3．夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。我们可以结合事物的某一特点用夸大或缩小其程度的方法来表达。
4．本题用动作描写来表现心情。通过对人物动作的描写包括头部动作、脸部动作、手部动作、上身动作、腿部动作等等。通过将动作慢镜头处理，对连贯动作的细致描写来展现丰富的内心世界表现人物的心情。
8.按要求完成句子练习。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子）
（2）七十多岁的巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句，缩到最简）
（3）猎狗是一种非常猛烈的动物。（修改病句）
（4）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（给句子换种说法，保持句意不变）
【答案】雨越下越大，犹如上万颗珍珠空中飞舞。 背后跟着徒弟。 猎狗是一种非常凶猛的动物。 您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
【详解】（1）本题考查句子仿写。仿写要注意修辞一致、句式一致、内容一致，字数差不多相等。
例句使用了比喻的修辞手法，我们同样写一句比喻句即可。
想象要合理，表达通顺。
（2）本题考查缩句。缩句首先确定主干——主谓宾，再根据各成分类型去除枝节。
根据题目要求——缩到最简，
那么先去除“的”前面的所有修饰内容：“七十多岁的巫婆”“十来个穿着绸褂的女”
最简句式应为：背后跟着徒弟。
（3）本题考查病句修改。首先可以确定主干——主谓宾，再根据各成分类型，确定病句类型。
这里是搭配不当，“猛烈”形容气势雄壮，力量大。
形容动物的可以使用“凶猛”。
（4）本题考查句式变换。原句是反问句，改成陈述句句意不变。反问句改陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不,没不加不。）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、等）去掉，问号改为句号。
本句改为：您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
9.按要求写句子。
（1）补充句子：漫步校园里，我们不时能看到___________，听到___________，闻到___________。
（2）改为反问句：这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
（3）长话短说，简要说说句子的主要意思：金奎叔的力气那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
（4）用动作描写表现心情：例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
【答案】 高大的树木 鸟儿悦耳的歌声 迷人的花香 这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？ 金奎叔把老公鹅甩到了半空中。 伤心——他捂着自己的胸口，默默地低下了头，小声地啜泣着。
【详解】（1）本题考查补充句子。
题目要求同学们补充句子，说一下在校园漫步时能够看到、听到和闻到的事物。同学们回想一下自己在校园漫步时的情景，再补充句子。
示例一：漫步校园里，我们不时能看到高大的树木，听到鸟儿悦耳的歌声，闻到迷人的花香。
示例二：漫步校园里，我们不时能看到干净整洁的校道，听到琅琅的读书声，闻到芬芳的花香。
（2）本题考查陈述句与反问句的转换。
陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据以上方法，原句应将“不会”改为“会”；在“会”前面加上“怎么”；句尾加上“呢”；将句号改为问号。原句应改为：这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？
（3）本题考查长话短说。
长话短说要省略冗长的谈话，只讲重点。
句子“金奎叔的力气那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中”的重点是“金奎叔把这只老公鹅甩到了半空中”，“金奎叔的力气那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下”详细描写了金奎叔甩鹅前的动作和甩鹅时的情景。因此，这句话应改为：金奎叔把老公鹅甩到了半空中。
（4）本题考查仿写句子。
题目要求同学们仿照例句，用动作描写表现心情。同学们先选一个心情，再用动作描写表达这个心情。
示例一：伤心——他捂着自己的胸口，默默地低下了头，小声地啜泣着。
示例二：气愤——他怒睁着双眼，很激动地在那里说话，不时拍打着桌子。
10.按要求完成下面的句子。
（1）用一句动作描写表现人物“着急”的心情。（至少用上2个动词）
（2）一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。（长话短说）
（3）“蝙蝠夜间飞行，能灵巧地避开所有障碍物。”你有点不敢相信地说……（用两种不同的语气来表达）
A：
B：
（4）钱塘江大潮，被称为自古以来天下奇观。（修改病句）
【答案】 他急得在树下直转圈，不停地擦着头上的汗。 我好像看见陈明。 蝙蝠夜间飞行，难道不能灵巧地避开所有障碍物吗？ 蝙蝠夜间飞行，竟然能灵巧地避开所有障碍物！ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力、句式与句式转换、缩句、修改病句。
（1）本题主要考查想象写话。
至少用上2个动词，用一句动作描写表现人物“着急”的心情。如：我正在考试，忽然，笔没水了，我急得像热锅上的蚂蚁，不停地擦着头上的汗。
（2）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一看见这只精致的小木船”“就”“站在我的面前”。即：我好像看见陈明。
（3）A：可用反问句。陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。如：蝙蝠夜间飞行，难道不能灵巧地避开所有障碍物吗？
B：可用惊讶的语气。改为感叹句，添加感叹词“啊”，变句号为感叹号。如：蝙蝠夜间飞行，竟然能灵巧地避开所有障碍物！
（4）本题主要考查修改病句。
语序不当，把“自古以来”放在“被称为”的前面。即：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
11.按要求完成句子练习。
（1）选一种心情，仿照事例用动作描写来表现它。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（2）要是在路上碰到鹅，我就得绕个大圈子走过去。（改成双重否定句）
（3）在下列现象中任选一种，把景物当作人写一句话。
大雪纷飞 杨柳依依 小溪流淌 瓜果飘香
（4）蟋蟀建造住宅没有特别好的工具。（换一种说法，突出强调一下没有特别好的工具）
【答案】 他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。 要是在路上碰到鹅，我非得绕个大圈子走过去不可。 小溪唱着欢快的歌儿流向远方。 蟋蟀建造住宅有特别好的工具吗？没有。
【详解】（1）本题考查想象写话。
选一种心情，仿照事例用动作描写来表现它即可。“着急”形容焦躁不安，十分心急。注意抓住“着急”来写“我”的表现，注意动作描写。如：大暴雨马上就要来了，可爸爸还没回家，我在客厅转来转去，不时地抬头看向钟表。
（2）本题考查肯定句改双重否定句。
变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。把“就得”改为“不得不”。
（3）本题考查选词语写拟人句。
运用拟人的修辞任选一种，把景物当作人写一句话即可。示例：大雪在空中跳起优美的舞蹈。
（4）本题考查陈述句改设问句。
设问句：指“自己提出问题，在文章后面自己给了回答”，起到了引起读者注意和思考的作用，还有设置悬念作用（自问自答）。
注意突出强调一下没有特别好的工具。本题要先提出问题“蟋蟀建造住宅有特别好的工具吗？”接着回答“没有”。
12.按要求写句子。
（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）
（2）刘翔冲向终点。（改为比喻句）
（3）对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（改为陈述句）
（4）莉莉穿着一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。（修改病句）
【答案】 蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。 刘翔似箭一般冲向终点。 对浪费能源的现象，我们不能容忍。 莉莉穿着一件红上衣，戴着一顶白帽子，挺精神的。
【详解】（1）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本句去掉引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“他”改为“秦王”。
（2）本题考查改写句子。
要求改成比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
本句可改为：刘翔似箭一般冲向终点。
（3）本题反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：对浪费能源的现象，我们不能容忍。
（4）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句搭配不当，改为：莉莉穿着一件红上衣，戴着一顶白帽子，挺精神的。
13.按要求改写句子。
1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上了。（改成“被”字句）
2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。（仿写比喻句）
3．火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
4.妈妈说明天可能不一定下雨。（修改病句）
【答案】 蝙蝠的眼睛被他们蒙上了。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？ 妈妈说明天可能下雨。##妈妈说明天不一定下雨。
【详解】1．本题考查了句子改写。
改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：蝙蝠的眼睛被他们蒙上了。
2．本题考查仿写比喻句。
比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
3．本题考查陈述句改反问句。
方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思.。
4．本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句前后矛盾，“可能”与“不一定”删除其中一个。
14.按要求写句子。
（1）照样子，写一写。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
我希望世界上没有分离，没有病痛，没有贫困，也没有战争。
（2）靠什么呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（3）梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（4）仿照下面的示例，用动作描写表现“快乐”或“着急”。
示例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，担心它们看见了会追过来。
____________——______________________________
（5）从“烟花”“雪”“小狗”中任选一个事物写写它，用上“忽然”“一会儿功夫”等词。
【答案】 我希望世界上没有分离、病痛、贫困和战争。 靠什么取得好成绩呢？当然是勤奋。 梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
快乐 一听到妈妈说寒假带我去游览故宫，我高兴得一边咧嘴笑着，一边拍手鼓掌。 忽然一声巨响，把我的目光吸引向天空。只见一朵朵绚丽的烟花相继“开放”顿时把天空点缀得五颜六色，一会儿功夫就消失不见了，我们看的真不过瘾。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合“我希望世界上没有分离，没有病痛，没有贫困，也没有战争。”可以看出运用了排比的修辞手法写出了“我希望”什么。
排比：是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
如：我希望世界上没有坏人、没有病痛、没有饥饿，也没有战乱。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干来看属于自问自答，运用了设问修辞。
如：靠什么让祖国能够快速发展呢？当然是每个人的努力。
（3）考查反问句和陈述句的转换。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，去掉语气词；
最后，问号变句号。
所以改为：梅先生，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
（4）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干“贴、走、追”可以看出运用了连贯的动作写出了“害怕”的样子，作答时也要运用连动句进行表述。
如：
着急：他在手术室门前，低着头，紧紧地攥着双手，一边叹气一边来来回回地踱步。
（5）考查造句的能力。
烟花：烟火。
雪：空气中降落的白色结晶，多为六角形，是气温降低到0℃以下时，空气层中的水蒸气凝结而成的。
小狗：小型犬类。
忽然：（副）来得迅速而又出乎意料；突然。
一会儿功夫：一会儿的时间。
造句：忽然“汪”的一声，小狗从角落中窜出来，刚看清它的样子，一会儿功夫又跑进了草丛。
15.按要求写句子。
（1）我把陈明的小木船踩碎了。（改为“被”字句）
（2）我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？（改为陈述句）
（3）纪昌睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。（把句子“长话短说”）
（4）小溪哗哗地向东流去。（改为拟人句）
【答案】 陈明的小木船被我踩碎了。 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
纪昌盯住踏板。 小溪哗哗地唱着歌儿向东流去。
【详解】（1）本题考查改写句子。
改成被字句，其方法：把“把”字前后的词语调换一下位置，并把“把”改为“被”字。即：陈明的小木船被我踩碎了。
（2）本题考查改写句子。
反问句改为陈述句，其方法：去掉反问词“怎……呢”，把“能”改为“不能”，句末的问号改为句号。即：我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（3）本题考查缩句。
“长话短说”就是缩写句子，其方法：去掉相应词语的修饰语，保留句子的主干，意思不变。
即：纪昌盯住踏板。
（4）本题考查改写句子。
根据题干要求，可知，是改写成拟人句。合理即可。
如：小溪哗哗地向东方跑去。
16.按要求完成句子练习。
（1）我们怎么能被因难吓倒呢？（改为陈述句）
（2）我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一样，飞到一个谁也看不到的地方。（仿写比喻句）
（3）秋天的沭阳是一个美丽的季节。（修改病句）
（4）庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用合适的关联词把两句话合成一句话）
【答案】 我们不能被困难吓倒。 春雨来了，雨像丝线一样，又轻又细，无声无息地滋润着大地。 沭阳的秋天是一个美丽的季节。 因为庄稼得到了灌溉，所以年年得到好收成。
【详解】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。
反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
根据以上方法，原句应将“怎么能”改为“不能”；将问号改为句号。原句应改为：我们不能被困难吓倒。
（2）本题考查仿写句子。
题目要求用句式“像……一样”来仿写句子。同学们可以想一下身边的事物有什么特点，可以将这些事物比喻成什么事物。
示例一：春雨来了，雨像丝线一样，又轻又细，无声无息地滋润着大地。
示例二：这个湖真美，像温润光滑的翡翠一样，在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽。
（3）本题考查修改病句。
句子“秋天的沭阳是一个美丽的季节。”存在语病搭配不当。“沭阳”是一个地方，不是季节，秋天才是季节。“秋天的沭阳”不是季节，“沭阳的秋天”才是季节。原句应改为：沭阳的秋天是一个美丽的季节。
（4）本题考查关联词。
“庄稼得到了灌溉”和“庄稼年年得到好收成”存在因果关系，“庄稼得到了灌溉”是原因，“庄稼年年得到好收成”是结果。表示因果关系的关联词：因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……
示例一：因为庄稼得到了灌溉，所以年年得到好收成。
示例二：之所以年年得到好收成，是因为庄稼得到了灌溉。
示例三：庄稼得到了灌溉，因此年年得到好收成。
17.按要求完成句子练习。
（1）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
（2）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句）
（3）星星在夜空中闪耀。
改为比喻句： 改为拟人句：
（4）在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。
小天获得朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴地回到家。
【答案】 人类靠什么来呼风唤雨呢？靠现代科学技术。 目光引起了注意。
星星像明亮的宝石在夜空中闪耀。 星星在夜空中眨眼睛。 他欢乐地哼着小曲，蹦蹦跳跳地拿着奖状给妈妈看。
【详解】（1）本题考查改写句子。
设问常用于表示强调作用；为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。同学们要根据例句“人类靠现代科学技术呼风唤雨”来提问，提问后再用例句的内容回答。
示例：人类靠什么来呼风唤雨呢？靠现代科学技术。
（2）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
句子里的修饰成分：我殷切期待的、可能、她的。句子里应留的词语：目光、引起了、注意。原句应改为：目光引起了注意。
（3）本题考查改写句子。
比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。同学们要将例句“星星在夜空中闪耀”改为比喻句，就要想一下在夜空中闪耀的星星像什么。
示例一：星星像明亮的宝石在夜空中闪耀。
示例二：星星像晶莹的雨珠在夜空中闪耀。
拟人句就是把某个事物比喻成有人的动作。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。同学们要将例句“星星在夜空中闪耀”改为拟人句，就要想一下在夜空中闪耀的星星像人在做什么动作。
示例一：星星在夜空中眨眼睛。
示例二：星星在夜空中玩捉迷藏，一会亮一会暗。
（4）本题考查续写句子。
题目要求同学们续写句子，以表现人物“高兴”的心情。同学们想象一下小天获得一等奖回家时会做什么，什么动作可以体现出他很高兴。
示例一：小天获得朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴地回到家。他欢乐地哼着小曲，蹦蹦跳跳地拿着奖状给妈妈看。
示例二：小天获得朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴地回到家。他忍不住亲了奖状几下，还把奖状搂在怀里。
18.句子小天地。
（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩写句子）
（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
（3）在黑漆漆的房间里，爸爸发明了电灯开关。（修改病句）
（4）仿照例子用动作描写来表现它。
写“害怕”：我怕猎狗追过来，马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
写“着急”：
【答案】 风摇撼着白桦树。 为人类造福，没有错。 在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。 他心急如焚，像热锅上的蚂蚁急得团团转。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩写句子是保留句子的主干部分，去掉修饰成分。句中“猛烈地”是形容风的、“路旁的”是形容白桦树的，都应该去掉，最后句子缩写为风摇撼着白桦树。
（2）本题考查句型转换。
反问句改为陈述句。要将句中的肯定改为否定，问号改为句号，其它保留不变。最后句子转换为为人类造福，没有错。
（3）本题考查修改病句。
修改病句要找出病因，然后修改。本句的病因是用词不当，“发明”是指创造出新的事物或方法。“电灯开关”一直存在。所以应该用“发现”比较合适。最后句子修改为在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。
（4）本题考查句子仿写。
例句是写出给出的词语的情景。
表现“着急”心情的动作可以是团团转，急得跺脚等。例句可以是他急得直跺脚。他很着急，急得团团转等。
19.我能按要求写句子。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
（2）小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？（改为陈述句）
（3）老师要求同学们默默地朗读课文。（修改病句）
（4）这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子）
【答案】 是谁在守卫国家？当然是英勇的战士。 小木偶委屈极了，可是他没有办法。 老师要求同学们朗读课文。 老公鹅跑了过来。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是一个设问句。设问常用于表示强调作用；为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。同学们先提出一个问题，再回答这个问题。
示例一：是谁在守卫国家？当然是英勇的战士。
示例二：是谁要保护这美丽的地球？当然是人类。
（2）本题考查反问句与陈述句的转换。
反问句改陈述句的方法技巧：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”)②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
根据以上方法，原句应将“有”改为“没有”；删去“什么”“呢”；将问号改为句号。原句应改为：小木偶委屈极了，可是他没有办法。
（3）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
句子“老师要求同学们默默地朗读课文”存在语病前后矛盾。“朗读”通常是要读出声的，与“默默地”存在矛盾。同学在修改句子时，可以将“默默地”删去或将“默默”改为“大声”。
（4）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
句子里的修饰成分：这时、带头的、那只、就、啪嗒啪嗒地。句子里应留的词语：老公鹅、跑了过来。原句应改为：老公鹅跑了过来。
20.按要求改写句子。
（1）小鸟唱歌。（扩句）
（2）那美丽的太阳露出红红的笑脸。（缩句）
（3）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
（4）我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。（用关联词合并成一句话）
（5）在下列词语中选一个词语，用动作描写来表现它。（至少两个动作）生气 自豪 高兴 着急 伤心
【答案】 可爱的鸟儿在枝头兴奋地唱歌。 太阳露出笑脸。 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
自豪：在颁奖典礼上，一位爸爸目不转睛地看着自己的儿子走上奖台，不禁露出了笑容，心里充满了自豪。
【详解】（1）这道题考查学生扩写句子的能力。
学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
在“小鸟”和“唱歌”前加上合适的修饰词即可。示例：一只美丽的小鸟在树上唱歌。
（2）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“太阳”，谓语是“露出”，宾语是“笑脸”。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
（4）本题考查关联词的运用。
“我们上课时要专心听讲。”和“我们上课时要积极开动脑筋”之间表示递进关系，故用表示递进关系的关联词不但……而且……。
（5）本题考查想象写话。
学生可任选自己熟悉且有把握的词语，用至少包含两个动作的句子来表达这个词。示例：生气。我双手叉腰，皱着眉头，瞪着大眼，脚啪啪啪地踩着，差点就要把地板踩碎了。
21.按要求写句子
（1）除夕之夜,我们全家都坐在院子里欣赏皎洁的月亮。（修改病句）
（2）我的心像刀绞一样，眼泪不住的往下流。（用加点的词造句）
……像……一样：
（3）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）
（4）这究竟是怎么回事？　（把加点的词换掉句意不变）
（5）解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。（缩句）
【答案】 中秋之夜,我们全家都坐在院子里欣赏皎洁的月亮。 太阳像火炉一样热。 这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？ 这到底是怎么回事？ 解放军练习射击。
【详解】（1）本题考查病句辨析。
用词错误，应把“除夕”改为“中秋”，此句应该为：中秋之夜,我们全家都坐在院子里欣赏皎洁的月亮。
（2）本题考查造句。
题目要求用“……像……一样”写比喻句。注意：写句子时只要两种东西有共同点,都可用“……像……一样”。
如：秋天来了，枫叶变得像火一样红了。
（3）本题是陈述句改反问句。
方法是：1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、在句中加上反问语气词。3、在句末加疑问助词，句号改为问号。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
把句中“是”改为“不是”，并在“在”前面加上反问语气词“难道”或在“不是”前面加上反问语气词“难道”，最后在句末加疑问助词“吗”，句号改为问号，最终改为：“这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？”或“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？”
（4）本题考查改写句子。
要求换掉“究竟”，句意不变。也就是要换上“究竟”的近义词，词语要符合语境，同时不改变句意，并使语句通顺，这里可以换成“到底”。
即：这到底是怎么回事？
（5）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
去掉“叔叔”和“在炎热的夏天”两个修饰词，句子改为：解放军练习射击。
22.按要求完成句子练习。
（1）虽然他得了重感冒，但是他还持续到校学习。（修改病句）
（2）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（3）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（缩句）
（4）用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。
①
②
【答案】 虽然他得了重感冒，但是他还坚持到校学习。 您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 青草丛中隐藏着隧道。 因为年年坚持植树造林，所以能使沙漠变成绿洲。 只有年年坚持植树造林，才能使沙漠变成绿洲。
【详解】（1）本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
虽然他得了重感冒，但是他还持续到校学习。（修改病句）
用词不当。
持续：（动）延续不间断。
可以改为：虽然他得了重感冒，但是他还坚持到校学习。
（2）本题考查反问句改为陈述句的的能力。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
改为：您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
（3）本题是考查缩句。
缩句只需保留句子主干部分，修饰的成分都删掉，比如表示地点的，修饰主语的形容词等都需要删掉。句中“在朝着阳光的堤岸上”表示地点，删掉。“一条倾斜的”修饰隧道，删掉。最后缩句为青草丛中隐藏着隧道。
（4）本题是对关联词的考查。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
从题目“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”可以判断出两个句子的关系是因为造林所以沙漠成了绿洲，属于因果关系。所以可以选择关联词语“因为……所以”、“只有……才能……”。
23.按要求写句子。
①害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写表现“紧张”的心情）
②语文课上，小军大声打断正在发言的小明，老师提醒他说……（用反问句写出老师要说的话）
③过了十天，扁鹊又来拜见蔡恒侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
（将句子长话短说）
④那时没有电灯、电视和汽车。
那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。（照样子改写句子）
春天的风是温柔的、静寂的、梦幻的。
【答案】 时间很晚了，妈妈还没回来，我在屋里踱来踱去，一会儿抬头看看钟表，一会伸长脖子看向门外。 小军，有礼貌的好孩子能直接打算别人发言吗？
扁鹊劝告蔡恒侯治病。 春天的风是温柔的，是静寂的，是梦幻的。
【详解】①本题考查了学生想象写话的能力。
完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。
用动作来描写“紧张”的这个词语即可。
示例：她屏住呼吸，一动也不敢动；只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。
②本题考查补充句子。
学生根据所给情境，用反问句写出老师要说的话即可。
示例：小军，别人发言时打断是礼貌的吗？
③本题考查缩句的能力。
要求根据原句的意思进行简单的表达。这就要求对原句进行分析和理解，使句子的原意不变。
例句意思是扁鹊劝告蔡恒侯治病。故答案为：扁鹊劝告蔡恒侯治病。
④本题考查仿写句子。
例句将原句改为排比句，学生仿写时注意。
示例：春天的风是温柔的，是静寂的，是梦幻的。
24.按要求写句子。
（1）小水塘抱着月亮。（扩句，至少扩两处）
（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写句子）
________像______________似的，_____________。
（3）昨天我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜，红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。（修改病句）
（4）冬天的阳光照在我的脸上，很温暖。（改为拟人句）
【答案】 清澈的小水塘抱着皎洁的月亮。受惊的羊群 热锅上的蚂蚁
到处乱跑 昨天我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜，红红的番茄等许多新鲜的蔬菜。
冬天的阳光轻吻在我的脸上，很温暖。
【详解】本题考查语言表达。
（1）本题要求扩句，并且扩两处。
解题时可以在小水塘前面加个形容词如“浑浊的、清澈的、澄澈的”等，在抱着的前面加个副词如“紧紧地、轻柔地”等，在月亮前面加形容词如“弯弯的、皎洁的、剔透的”等。只需在两处加修饰词即可。
（2）此题考查仿写句子。
例句是一个比喻句，仿写时候也应该写一个比喻句，比喻句注意要写清楚本体和喻体。如：星星就像明亮的宝石似的，闪闪发光。
（3）此题要求修改病句。
解题时先找出病因，“嫩嫩的黄瓜，红红的番茄”与“许多新鲜的蔬菜”重复了，因为蔬菜包括黄瓜和番茄。修改病句的原则尽量少改。因此可以把“和”改成“等”。
（4）改拟人句。
拟人句就是赋予所描述的事物人的特征。“冬天的阳光照在我的脸上”抓出阳光照在脸上去想象人的动作，如阳光轻轻地吻在脸上或者阳光抚摸着我的脸颊等等。
25.根据要求写句子。
（1）爬山虎的脚巴住了墙。（改为“把”字句）
（2）这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。（改为反问句）
（3）我们班的同学很喜欢打篮球、跑步、练书法等体育活动。（修改病句）
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就开始鸣叫。（改为拟人句）
【答案】 爬山虎的脚把墙巴住了。 这个姑娘不漂亮，河伯怎会满意呢？
我们班的同学很喜欢打篮球、跑步等体育活动。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始唱歌了。
【详解】（1）本题考查句型转换。
主动者是“爬山虎的脚”，被动者是“墙”。把字句的结构是：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）。因此句式是爬山虎的脚+把+墙+其他句子成分。可以增加一些词语使句子通顺。
（2）本题考查句式转换。
“河伯”后面加上表示反问语气的“怎么”，表示否定的“不会”变成“会”，结尾加上表示疑问的“呢”，句号变问号。“河伯”后面加上表示反问语气的“怎么”，表示否定的“不会”变成“会”，结尾加上表示疑问的“呢”，句号变问号。
（3）本题考查病句辨析。
题目中的语病属于搭配不当，“练书法”不属于体育活动，应该去掉，因此搭配错误。
（4）本题考查句子的改写。
拟人句是一种修辞手法，它是让被描述的事物具有人的某些性格、情感，把它人格化了。此句改成拟人句，可以把“蟋蟀叫”说成是“在弹琴”，也可以说成是“在唱歌”。
26.按要求写句子。
（1）听到这个振奋人心的消息，我高兴极了。（改为反问句）
（2）官绅跪地求饶。（扩句，至少两处）
（3）伤心：她听了大家的话，默默地转身，轻轻地抹去眼泪。
（照样子，用动作描写来表现人物“自豪”的心情）
自豪：
（4）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。（修改病句）
【答案】 听到这个振奋人心的消息，难道我不是高兴极了吗？ 官绅一个个吓得面如土色， 纷纷跪地求饶。 今天在学校举行的乒乓球比赛中，我打败了对手，老师表扬了我，拿到奖品后我高兴得手舞足蹈，在同学们羡慕的眼神下，我大摇大摆地回到教室。 我虚心听取了同学们的意见，改正了错误。
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为听到这个振奋人心的消息，难道我不是高兴极了吗？
（2）本题考查的是扩句，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以扩写为官绅一个个吓得面如土色，纷纷跪地求饶。
（3）本题考查的是描写句子，结合题干的内容进行分析，动作描写来表现人物“自豪”的心情。首先明确动作描写是运用动词进行描写，“自豪”是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。所以描写的时候要符合题干的要求即可。例如：我考到100分时，我立马来了兴致，不仅挺直了腰，还整理了一下衣服。在回家的路上我又蹦又跳。
（4）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于词语搭配不当。“克服”可以改为“改正”。
27.按要求写句子。
1．老师捧着测试卷走进教室。开始发卷子了，同学们________________________________________________（用动作描写表现紧张心情）
2．仿照例子，选择一个事物，用上至少一个加点词语描写它。
例：写雷雨 忽然，乌云密布，一场雷雨下了起来。一会儿工夫，雨越下越大，豆大的雨点纷纷从天上落下来。
风 人群 猫 烟花 霎时 顿时 过了一会儿
写
【答案】 瞪大眼睛，心脏不停地跳动，好像要跳出来一般，又用手抓住头发将头搭在桌子上。 烟花 有人点燃烟花，霎时天空炸开了五颜六色的花，过了一会才恢复黑暗。
【详解】本题考查语言表达能力。
1．可以联系生活实际，用动作描写表现紧张心情。例如：同学们脑袋嗡地一声，手忙脚乱地收起桌上的书，深呼吸后才敢看试卷上的内容。
2．任选一个事物和词语，联系生活实际进行描写即可。例如：电影院一开灯，人群顿时向出口涌去，过了一会儿人才走光。
28.按要求完成句子练习。
1．少先队员不能向困难低头。（改为反问句）
2．把句子写具体：老师正在教孩子们学习文字。
________________的老师正在教孩子们学习__________________的文字。
3．花儿在风中笑弯了腰。这句话运用了___________________的修辞手法。
我也能写一句：
4．在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。
芊芊获得了朗读比赛一等奖，她拿着奖状快步跑回家___________________。
【答案】 少先队员怎么能向困难低头呢？ 年轻的 祖国 拟人 蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 双手高举，递给妈妈。
【详解】考查句子练习。
1．考查陈述句改反问句。
陈述句改成反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②在陈述句中加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。
2．考查扩写句子。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
比如：一位台湾的教师正在教孩子们学习祖国的文字。
3．考查修辞手法和仿写句子。
“笑弯了腰”把花儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
4．考查补充句子。
在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。
比如：芊芊获得了朗读比赛一等奖，她拿着奖状快步跑回家，冲进家门，向家人报喜。
29.按要求写句子。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（仿写一个拟人句）
（2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星。（缩写句子）
（3）它挓挲起全身的羽毛，希望地尖叫着。（修改病句）
（4）用具体的动作写句子，表现出“紧张”的意思。
【答案】 风轻轻地吹过，小树向我招手问好。 月亮牵着星星。 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 她屏住呼吸，一动也不敢动；只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，好像要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。我心里就想住了个鸟似的闹个不停，汗水不由自主的流了下来。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
根据例句中的“蟋蟀就在平台上弹琴”可知，把蟋蟀人格化，故在仿写时要写拟人句，只要合理即可。
如：一阵风吹来，落叶在空中翩翩起舞。
（2）本题考查缩写句子。
缩句就是把句子中的修饰语去掉，保留句子的主干，意思不变。故句子去掉修饰语“美丽的”“那些闪闪烁烁的”，保留的主干是：月亮牵着星星。
（3）本题考查病句的修改。
病因：用词不当。希望：（动）心想达到某种目的或出现某种情况。把“希望”改为“绝望”。
（4）本题考查根据词语写句子。
紧张：精神处于高度准备状态。用具体的动作来表现出“紧张”的意思。语句通顺，想象合理即可。
如：听到主持人在宣布成绩时，我站了起来，不停地在踱步，焦急地等待着。
30.按要求写句子。
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（用带点的词语造句）
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
（3）这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。（改为“把”字句）
（4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写自问自答的句子）
是谁_______________________？当然是_________________________
（5）明明全神贯注，集中全部精力听老师讲课。（修改病句）
【答案】春天到了，田野里不光有鲜艳的花儿、嬉戏的鸟儿，还有潺潺的流水。
只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 外国人的汽车把这个女人的亲人轧死了。 掌控未来呢 年轻人 明明集中全部精力听老师讲课。
【详解】（1）这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“不光、还”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。示例：生命的成长不光需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。
（3）本题考查“被”改为“把”字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：外国人的汽车把这个女人的亲人轧死了。
（4）本题考查仿写设问句。
无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。根据积累，用“是谁……？当然是……”仿写一句设问句即可。示例：是谁来培育我们？当然是父母。
（5）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
词语重复，去掉“全神贯注”。
31.按要求，写句子。
（1）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写）
（2）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
（3）我套上老虎皮，老虎头罩，准备上台。（修改病句）
（4）仿照例子，用动作描写来表现所给的词。
例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写“快乐”：
【答案】 地方出现了白线。 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 我套上老虎皮，戴着老虎头罩，准备上台。 突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
其方法：去掉句子中的修饰语“东边水天相接的”“一条”“细细的”，保留句子的主干。即：地方出

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