资源简介

项目一、任务一课堂教学设计（一）
课题名称 LED台灯电阻的识别、检测与安装 课时 2
设计者 设计者 一审 电子： 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会：电阻的识别、质量好坏的检测以及安装 会学：色环电阻的识别方法以及安装技巧 乐学：为适应企业岗位要求，着重培养学生严谨的工作态度，凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及团队协作能力。
学情分析 通过上节课对电阻基础知识的学习，前面对焊接的要求有所掌握，这种实训课程同学们非常感兴趣。 学生喜欢在实践的过程中发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。 3.理论与实践相结合，在轻松加愉快的环境中增长知识，这种教学模式深受同学们喜爱。
教学重点、难点 重点：电阻的识别与检测 难点：将相应的电阻正确安装到对应的电路板上。
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法
教学准备 实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微视频、问卷星、QQ群
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 (体现知识点) 教师活动 （提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查） 学生活动 （回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问） 媒体设计（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现） 活动意图
课堂导入 （2分钟） 1.温故知新 看图识物，并说出电阻器在电路中起着哪些作业？电阻的类别与规格是什么？如何识别电阻？ 1.创设情景：看图识物，播放电阻的图片 提问：（1）电阻器在电路中起着那些作用？（2）电阻的类别与规格是什么？ 根据老师创设的情景回答问题 PPT：LED台灯电阻的检测与安装 回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础
课堂展开 （70分钟） 2.观察探究 3.新课讲解 （1）电阻的色环标识 （2）指针式万用表判断电阻的阻值与质量好坏 3.电阻的安装 4.综合练习 1.发布任务： 以小组形式，观察LED台灯元件包，寻找并统计当中的色环电阻器及其个数，明确电阻在电路中的重要应用。 巡视 提问：同学们请观察找出的电阻。找出电阻，让学生仔细观察电阻的外形，通过颜色记录下各电阻的阻值，填写表1—3元件清单。 巡视 引出问题，提问：同学们，我们发现电阻有4色环和5色环，而且每环颜色都不一样，这样的颜色代表有何意义呢？引出我们的新课电阻的识别。 播放PPT课件进行讲解 任务布置：课堂练习1 让学生观察手中的实物电阻，判读其标称阻值和允许误差，填写任务表1的内容。 引出问题2： 我们能够通过识别颜色得知电阻的阻值，要是有些颜色我们无法区分，读出来的值与实际值不一样怎么办？我们该如何去检测电阻的好坏呢？——引出用万用表检测电阻阻值。 播放微课：用指针式万用表测量电阻好坏的方法。 老师操作，通过无线镜像投影在大屏幕上。 任务布置：课堂练习2 利用仿真软件练习指针式万用表测量电阻的好坏。 任务布置：课堂练习3 利用指针式万用表测量LED台灯的3个电阻，比较电阻质量的好坏，完成任务2。 基本元件的安装与使用： 一般来说，元件安装时要与线路板流出一定距离，避免出现问题。 任务布置：课堂练习4：将3个电阻安装到LED台灯印制线路板上。 根据学生掌握的情况进行评价 提问：同学们，通过这节课你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？ 对学生本节课的表现进行点评、总结 以小组为单位讨论完成老师预设的任务，填写表1-3元件清单 学生思考、讨论 观看实物，听老师总结，认真思考这些不同的颜色代表的含义，和4色环、5色环电阻的识别方法。 听老师讲解。记住颜色代表的含义，并小组讨论，将手中的3个色环电阻读出来，并填写任务1。 同学们认真思考。 观看微课，认真学习老师是如何操作的。 学生操作仿真软件：电子技能与实现中电阻的识别与检测。 将手中的3只色环电阻用指针式万用表测量出来，填写任务2。 观看PPT 将检测无问题的电阻再准确地焊接到电路板对应的位置上。 学生讨论，每组学生代表发言 PPT：活动一 活动二 观察发现 引出问题 图片 实物：LED台灯套件 实物 PPT电阻的色环标识方法 PPT展示 微课：指针式万用表判断电阻好坏的方法。 老师进行实际操作 仿真软件：电子技能与实训 实物，指针式万用表 PPT 实物 老师动手操作 实物 1.通过活动一，让学生从身边的电器入手，感受电阻的重要性，激发课堂的学习兴趣。通过活动二，让学生通过观察，一方面熟悉色环上的各种颜色，另一方面学会通过有目的的观察活动去发现和总结实物电阻的特点。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。 学生在做的过程中，发现问题，才能更好的激发他们自己独立思考，自主探究的能力。 通过本次练习让学生熟悉色环电阻的识读方法，及时巩固所学知识，以达到帮助其理解、记忆的目的。 同学们在做的过程中发现问题：有些颜色不是很好识别，无法准确知道电阻的阻值，层层递进，引发同学们深思，发现问题并去解决问题的动力。 学生通过观看微课，老师实际操作，能够直观的记住操作要点。 进一步加深用指针式万用表测量电阻的操作方法，为自己实际操作时打好基础。 反复的操作，识读实物电阻，达到熟能生巧的目的。 通过PPT展示，同学们知道了电阻元件安装在电路板上的要求。 一步步的指导，同学们一步步的操作，减少因自身原因造成的故障。 同学们在快乐的氛围里获取知识。
三、成果展示及评价（5分钟） 任务 书 利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。 对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短 黑板：每组积分情况 俗话说“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。通过成果展示和评价，能够让同学们有对比，发现自己的不足之处，在今后在实训中能够做得更好。
小结 （2钟） 色环电阻的识别方法 指针式万用表判断色环电阻质量好坏的方法 3.色环电阻的安装 总结、强调 小组讨论、学生总结 PPT：显示本节课的内容 培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。
五、课后任务（1分钟） 作业布置 让同学们扫描旁边的问卷星二维码，回答内容。答完题可以参与抽奖哦！ 扫描二维码进行答题并抽红包 问卷星二维码 通过问卷调查的形式可以检测同学们对本节内容的掌握情况。用手机扫描二维码答题增设抢红包可以煽动课堂气氛，把我们整堂课推向高潮。同时与同学们拉近距离，为后续课堂有利进行奠定基础。
板书设计 电阻的识别与检测 色环电阻的识别方法 指针式万用表判断色环电阻质量好坏的方法 色环电阻的安装
教学反思 采用理实一体化教学模式，激发学生的学习兴趣。 采用信息化手段，微课的介入让同学们能够直观的学习对电阻的检测，学习效果良好。 采用的是大班教学，在学生活动的时候课堂纪律过于散乱，在今后的教学过程中要注意班级人员的管理。 在今后的教学过程中，要多采用信息化教学手段，对于学生要投其所好，达到合作共赢。
课堂教学设计案例
一、教学内容：
《电子技术基础与实训》（重大教育出版社）项目一 LED台灯二极管电阻的检测与安装
二、课时：
2课时
三、教材分析：
四、学生分析：
1.通过上节课对电阻基础知识的学习，学生已经知道电阻的外观和电阻的作用，并对LED台灯的制作产生较浓的兴趣。
2.学生喜欢在实践的过程中发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。
3.理论与实践相结合，在轻松加愉快的环境中增长知识，这种教学模式深受同学们喜爱。
五、教学目标
过程与方法：1.熟记色环电阻各色环颜色的含义。
2.熟记指针式万用表判断电阻质量好坏的方法。
知识与技能：1.掌握色环电阻的标称阻值和允许误差的识读规律。
2.会熟练地使用指针式万用表判断电阻的质量。
3.准确安装电阻。
情感、态度、价值观：为适应企业要求，着重培养学生严谨的工作态度，认真负责的工作作风。
六、重点难点
重点：色环电阻的识别与检测
难点：将相应的电阻正确安装到对应的电路板上。
教学策略：
在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。
教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；
2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。
学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了电阻的好坏检测与安装，学中“悟”悟出以后自己在实际生活中维修电器遇到电阻的问题如何排除故障。
课程中借助于信息化教学手段：问卷星、QQ群，问专业教师和课本自学；运用微视频、多媒体展示，仿真软件，实物，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问题，解决问题。
八、教学环境：
实物+ 网络教室 + 电子仿真软件 +PPT 文稿
九、教学过程
（一）创设情景，温故知新。
1. 教师活动：利用PPT展示各种电阻的图片：看图识物，播放电阻的图片
提问：（1）电阻器在电路中起着那些作用？（2）识读和区分不同的电阻器。
设计意图：回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础。
学生活动：学生观看、讨论回答老师的问题。
设计意图：复习电阻的种类，方便同学们后面在LED套件里找到所有电阻。
2. 观察探究
①教师活动：发布本节课的任务，活动一：以小组形式，观察LED台灯元件包，寻找并统计当中的色环电阻器及其个数，明确电阻在电路中的重要应用。老师在下面去巡视，观察学生完成的情况。
学生活动：按照老师的要求进行分组，打开手中的LED台灯套件，找出所有的电阻。
设计意图：通过活动一，让学生从身边的电器入手，感受电阻的重要性，激发课堂的学习兴趣。
②教师活动：发布任务活动二：同学们请观察找出的电阻。让学生仔细观察电阻的外形，通过颜色记录下各电阻的阻值，填写任务1。
学生活动：找出电阻，思考讨论，并填写任务1。
设计意图：通过活动二，让学生通过观察，一方面熟悉色环上的各种颜色，另一方面学会通过有目的的观察活动去发现和总结实物电阻的特点。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。
③教师活动：通过学生的实际观察，发现每一个电阻都有不同的颜色组成。并提出问题：这些不同的颜色表示什么意思呢？如何去检测电阻的好坏，排除了它本身的故障，才能安装到电路板上，减少故障出现？引出新课内容，电阻的识别、检测与安装。
学生活动：学生思考，小组进行讨论并预习LED台灯电阻的识别、检测与安装内容。
设计意图：学生在做的过程中，发现问题，才能更好的激发他们自己独立思考，自主探究的能力。
新授：
色环电阻的识别
① 教师活动：播放PPT课件进行讲解。
学生活动：学生观看课件，然后听老师的讲解，记住颜色代表的含义。
设计意图：利用PPT课件展示，同学们能够很直观的明白电阻由哪些颜色代表，明白4色环和5色环电阻的识别方法。
②教师活动：任务布置：课堂练习1。 让学生观察手中的实物电阻，判读其标称阻值和允许误差，填写任务表2的内容。
学生活动：小组讨论，将手中的3个色环电阻读出来，并填写任务2。
设计意图：通过本次练习让学生熟悉色环电阻的识读方法，及时巩固所学知识，以达到帮助其理解、记忆的目的。
③教师活动：引出问题2:我们能够通过识别颜色得知电阻的阻值，要是有些颜色我们无法区分，读出来的值与实际值不一样怎么办？我们该如何去检测电阻的好坏呢？——引出用万用表检测电阻阻值。
学生活动：同学们认真思考。
设计意图：同学们在做的过程中发现问题：有些颜色不是很好识别，无法准确知道电阻的阻值，层层递进，引发同学们深思，发现问题并去解决问题的动力。
④教师活动：播放微课：用指针式万用表测量电阻好坏的方法。老师操作，通过无线镜像投影在大屏幕上。
学生活动： 观看微课，认真学习老师是如何操作的。
设计意图：学生通过观看微课，老师实际操作，能够直观的记住操作要点。
⑤教师活动：任务布置：课堂练习2。利用仿真软件练习指针式万用表测量电阻的好坏。
学生活动：学生操作仿真软件：电子技能与实现中电阻的识别与检测。
设计意图：进一步加深用指针式万用表测量电阻的操作方法，为自己实际操作时打好基础。
⑥教师活动：任务布置：课堂练习3。 利用指针式万用表测量LED台灯的3个电阻，比较电阻质量的好坏，完成任务2。
学生活动：将手中的3只色环电阻用指针式万用表测量出来，填写任务2。
设计意图：反复的操作，识读实物电阻，达到熟能生巧的目的。
⑦教师活动：元件的安装，基本元件的安装与使用：一般来说，元件安装时要与线路板流出一定距离，避免出现问题。
学生活动：观看PPT。
设计意图：通过PPT展示，同学们知道了电阻元件安装在电路板上的要求。
⑧教师活动：任务布置：课堂练习4：将3个电阻安装到LED台灯印制线路板上。
学生活动：将检测无问题的电阻再准确地焊接到电路板对应的位置上。
设计意图：一步步的指导，同学们一步步的操作，减少因自身原因造成的故障。
成果展示及评价
教师活动：利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。
学生活动：对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短。
设计意图：俗话说“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。通过成果展示和评价，能够让同学们有对比，发现自己的不足之处，在今后在实训中能够做得更好。
小结
教师活动：对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们学习了那些知识点，应该掌握那些技能。再次老师进行总结归纳：1.4色环、5色环电阻的识别；2.用万用表判断电阻的质量。3.将电阻正确的安装到LED台灯电路板上。
学生活动：小组讨论，学生总结。
设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。
课后作业
教师活动：让同学们扫描旁边的问卷星二维码，回答内容。答完题可以参与抽奖哦！
学生活动：扫描二维码进行答题。
设计意图：通过问卷调查的形式可以检测同学们对本节内容的掌握情况。用手机扫描二维码答题增设抢红包可以煽动课堂气氛，把我们整堂课推向高潮。同时与同学们拉近距离，为后续课堂有利进行奠定基础。
十、教学反思
1.采用理实一体化教学模式，激发学生的学习兴趣。
2.采用信息化手段，微课的介入让同学们能够直观的学习对电阻的检测，学习效果良好。
3.采用的是大班教学，在学生活动的时候课堂纪律过于散乱，在今后的教学过程中要注意班级人员的管理。
4.在今后的教学过程中，要多采用信息化教学手段，对于学生要投其所好，达到合作共赢。

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