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(共49张PPT)
第3章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
知识回顾：请用学过的知识判断以下分别属于生命系统中的什么结构层次？
生物个体
种群
生物群落
生态系统
同种
所有
+无机环境
池塘里的
一条罗非鱼
池塘里
所有的罗非鱼
池塘里
所有的生物
整个池塘
信中池塘
信中生物园
01
生态系统的范围
一、生态系统的范围
1.概念：
在____________内，由____________与__________________________ 而形成的统一整体, 叫作生态系统。
一定空间
生物群落
它的非生物环境相互作用
个体
种群
群落
非生物环境
生态系统
生物圈
相互作用
统一整体
2.范围：
生态系统的范围可大可小
在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成了什么？这些生物和它们的非生物环境呢？
？
群落
生态系统
判断以下例子是否为生态系统
①一片树林____　
②一片草原上的所有生物____　
③一个动物园中的全部动物和植物____　
④一个果园中的全部果树及其非生物环境____　
⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____
⑥生物圈____
是
否
否
否
是
是
一 生态系统的范围
一、生态系统的范围
3. 动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态系统吗？
动物园中的全部生物不能说是一个群落，如不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。
《金》P52 例1
书P52 3
水域生态系统
自然生态系统
人工生态系统
陆地生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统
4
生态系统的类型
02
生态系统具有一定的结构
生态系统的
结构
组成成分
营养结构：食物链和食物网
合作探究一：请同学们自主阅读思考与讨论《比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分》，小组合作思考讨论完成问题。
二、生态系统具有一定的结构
1、这两个生态系统中有哪些生物？请列出名称和分类。
2、在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
3、每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗
4、将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统组成。
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
【资料1】荒漠生态系统
柠条具有根系发达、根部具有根瘤，具有很好的固氮作用，能够使土壤更加肥沃，萌发力强、枝叶茂盛，耐贫瘠、耐寒、耐旱，适应性强。在贫瘠干旱沙地、黄土丘陵区、荒漠和半荒漠地区均能生长，具有发展的先锋树种。
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
【资料1】荒漠生态系统
植物
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
【资料1】荒漠生态系统
植物
植食性动物
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
【资料1】荒漠生态系统
植物
植食性动物
肉食性昆虫或其他小动物
二、生态系统具有一定的结构
【资料1】荒漠生态系统
植物
植食性动物
肉食性昆虫或其他小动物
土壤微生物
土壤养分
土壤表层含水量
问题1:这些类型在其他生态系统中是否也有？
二、生态系统具有一定的结构
分析生态系统的结构
思考.讨论
【资料2】池塘生态系统
睡莲
团藻
栅藻
草履虫
水蚤
水草
田螺
细菌、真菌
青鱼
虾
草鱼
黑鱼
荷花
植物
植食性动物
是主要摄食活的植物，包括摄食植物的叶、种子和果实，吸取植物叶汁及真菌的动物
肉食性动物
杂食性动物
微生物
二、生态系统具有一定的结构
生产者
消费者
分解者
问题2:请将两个生态系统中这些生物分类。
问题3:在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
二、生态系统具有一定的结构
非生物的物质和能量：物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。
问题9:每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
消费者
分
解
者
非生物的物质和能量
生
产
者
光合作用
摄取
分解作用
问题10:每个组成成分在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的呢？
三、生态系统的组成成分
能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。
自养生物，主要是绿色植物。
光、热、水、空气、无机盐等。
非生物的
物质和能量
生产者
(producer)
消费者
(consumer)
分解者
(decomposer)
生态
系统
分解
合成
知识回顾：
2、消费者如何获取能量和物质？消费者在生态系统中有哪些作用？
3、分解者如何获取能量和物质？分解者在生态系统中有哪些作用？
4、生产者、消费者、分解者体内的物质和能量通过哪些生理过程回到无机环境中的？
三、生态系统的组成成分
合作探究二：请同学们根据教材P50，小组合作完成以下问题。
1、生产者通过什么生理过程获取能量和物质？生产者为什么是生态系统的基石？
三、生态系统的组成成分
1.非生物的物质和能量：
(1)主要组成: ________、_________、_________、_________、__________等
(2)作用: _________________________________________
_________________________________________
(3)地位: 是生态系统的____________
光
热
水
空气
无机盐
为生物提供物质和能量
是生物群落赖以生存和发展的基础
必需成分
生态系统的基础
三、生态系统的组成成分
2.生产者：
（1）类型：
②化能自养型：
①光能自养型：
光合作用
CO2 + H2O (CH2O) + O2
光能
绿色植物（主要）、蓝细菌、光合细菌
化能合成作用
硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
CO2 + H2O (CH2O)
化学能
（2）作用：
通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能，从而可以被生物所利用。
（3）地位：
是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。
问题6:生产者一定是植物吗？植物一定是生产者吗？
1、生产者通过什么生理过程获取能量和物质？生产者为什么是生态系统的基石？
三、生态系统的组成成分
生产者并不都是绿色植物
光能合成自养型的细菌
（如蓝细菌）
所有绿色植物
化能合成自养型细菌
（如硝化细菌）
2.生产者：
三、生态系统的组成成分
植物并不都是生产者
2.生产者：
猪笼草
菟丝子
有些植物是消费者
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
（1）类型：
②寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌
③食虫性植物：捕蝇草、猪笼草
①绝大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物
直接或间接地以生产者为食，而获取物质和能量的异养型生物。
2、消费者如何获取能量和物质？消费者在生态系统中有哪些作用？
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
（2）作用：
①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。
②帮助植物传粉和种子的传播。
（3）地位：
是生态系统 。
最活跃的成分
问题7:消费者一定是动物吗？动物一定是消费者吗？
三、生态系统的组成成分
3.消费者：
问题7:消费者一定是动物吗？动物一定是消费者吗？
蜣螂（屎壳郎）
蚯蚓
秃鹫
营寄生生活的微生物也属于消费者
有些动物是分解者如：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等。
消费者并不都是动物
动物也并不都是消费者
3、分解者如何获取能量和物质？分解者在生态系统中有哪些作用？
三、生态系统的组成成分
4.分解者：
（1）类型：
①腐生性微生物(乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等)
②腐食性动物(蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)
（2）作用：
（3）地位：
将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物
是生态系统 。
必需的关键成分
问题8:分解者一定是微生物吗？微生物一定是分解者吗？
分解作用
异养型生物
三、生态系统的组成成分
4.分解者：
问题8:分解者一定是微生物吗？微生物一定是分解者吗？
（1）分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）
（2）微生物不一定是分解者（如硝化细菌是生产者）
★积累：有些生物具有双重“身份”
猪笼草
生产者：进行光合作用
大肠杆菌
消费者：捕食昆虫
消费者：生活在肠道中
分解者：生物在腐烂的有机体中
　实战训练　
1.生产者一定是植物吗？
2.植物一定是生产者吗？
3.生产者一定是自养生物吗？
4.自养生物一定是生产者吗？
5.消费者一定是动物吗？
6.动物一定是消费者吗？
不一定，例如蓝细菌和硝化细菌
不一定，例如菟丝子
一定
一定
不一定，例如菟丝子、胞内寄生菌（结核杆菌）
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
7.消费者一定是异养生物吗？
8.异养生物一定是消费者吗？
9.寄生生物一定是消费者吗？
10.分解者一定都是微生物吗？
11.微生物一定都是分解者吗？
12.分解者一定都是异养生物吗？
13.腐生生物一定是分解者吗？
一定
不一定，例如分解者
一定
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
不一定，例如蓝细菌、硝化细菌
一定
一定
输入
组分2
组分1
组分3
输出
输入
非生物环境
能量输出
生产者
消费者
分解者
问题9:参照一般系统的结构模式图（下图）, 尝试画出生态系统的结构模型。
问题10:请尝试根据生态系统中各成分的作用及物质、能量的获取方式，将生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量用箭头和文字连接起来。
生产者CO2等消费者植食性动物肉食性动物1①②②②②③①光合作用化能合成作用②呼吸作用③分解作用（呼吸作用）无机盐等③①肉食性动物2生态系统的基石遗体、粪便等分解者生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分2生态系统的结构模型小组活动：根据生态系统中各成分获取物质和能量的方式，将下列四者用箭头
和文字连接起来：
呼吸作用
生产者
分解者
非生物的
物质和能量
粪便、尸体
枯枝落叶、遗体
摄食
呼吸作用
分解
作用
消费者
光合作用
生产者
非生物的
物质和能量
分解者
消费者
B
D
A
C
问题11:有什么技巧可以快速判断出生态系统成分的呢？
1.先找双向箭头，双向箭头两边必定为“生产者”、“非生物的物质和能量”
2.再看指入箭头，指入箭头最多的为“非生物的物质和能量”，其次为分解者
化能合成作用
　实战训练　
7.请写出下列属于生态系统的哪种组成成分
生产者
非生物的物质和能量
消费者
分解者
生产者
分解者
消费者
消费者
生产者
分解者
消费者
消费者
消费者
《金》P52新知二、P54例2、例3
A
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见的食物关系，这是一条食物链吗？
不是
那怎样才是一条完整的食物链？
任务二：食物链和食物网
请结合教材图3－3和图3－4以及教材中相关文字，思考回答以下问题：
1．根据材料写出简单的食物链，结合教材信息写出玉米田中的食物链。
食物链：
在生态系统中，生物之间通过 一系列取食和被取食建立起来的营养关系。
生产者
玉米
初级消费者
蝗虫
次级消费者
蛙
三级消费者
蛇
四级消费者
鹰
营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物
的总和。不代表个体, 也不一定是某一个种群。
第一
营养级
营养级
第二
营养级
第三
营养级
第四
营养级
第五
营养级
成分：
《金》P52
2.食物链形成的根本原因是什么？
　形成食物链的根本原因是各种生物之间的食物关系。
3.食物链的第一营养级是什么？
　生产者。
4.消费级别与营养级别有何关系？
　消费级别＝营养级别－1。
任务二：食物链和食物网
5.食物链中没有体现生态系统的什么组成成分？
　没有体现分解者和非生物的物质和能量。
6.图3－4中鹰处于哪几个营养级？鹰和蛇之间是什么关系？
　第三、四、五、六营养级。捕食关系和种间竞争关系。
7.图3－4中食物网的成因有哪些？
一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
8.为什么说错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件？
因为如果一条生物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物所取代。
食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。
书P57
【检测】食物网实例分析
（1）图中有_____条食物链；
（2）图中属于次级消费者的有:
____________________________；
图中属于第二营养级的有：
____________________________；
（3）鹰和蛇的种间关系:________________；
（4）蛇处于第几营养级？_______________________
8
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟
鼠、食植昆虫
捕食和种间竞争
第三、第四、第五营养级
*在食物网中,两种生物之间的种间关系可能不止一种
*在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能处于多个营养级
8
最短的食物链：草→兔→狐、草→鼠→狐或草→鼠→猫头鹰
最长的食物链：草→植食性昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
生产者(草)
不被其他动物所捕食的动物(猫头鹰或狐)
《金》P54
《金》P55 例4、5
食物链和食物网特点
1、同种生物在不同的食物链中营养级可不同；
2、在食物网中，相邻两种生物之间的关系可能是捕食和竞争；
3、如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由
其他生物来取代。
4、一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
食物网的复杂程度取决于物种数而非生物数量。
6、食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动
就是沿着这种渠道进行的。
5、每条食物链的起点总是生产者，生产者总是为第一营养级，终点是不被其他动物所食的动物。
7、箭头方向为物质和能量流动的方向,同时还表示捕食关系，方向具有不可逆性，是长期自然选择的结果
【概念检测】
1. 研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。
(1) 卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。 ( )
(2) 卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。 ( )
(3) 中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )
(4) 种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。 ( )
练习与应用
教材P52
×
√
×
三、生态系统具有一定的结构
√
【概念检测】
2. 食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( )
A. 每种动物可以吃多种植物
B. 每种生物都被多种生物捕食
C. 每种生物都只位于一条食物链上
D. 一种生物可能属于不同的营养级
练习与应用
教材P52
三、生态系统具有一定的结构
D
【拓展应用】下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题
练习与应用
教材P52
三、生态系统具有一定的结构
(1) 在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是_______。
阳光
(2) 近海水域水深为____________时，生产者的数量最多。
(3) 生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成组成看，主要是__________________。
10~15m
消费者、分解者

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