资源简介

教学设计
教材 鲁教湘版2011课标版(三年级起点)三年级上册 教学对象 三年级 单元 Unit5 Where is your book
标题 Unit5 Where is your book Section A 课时 第一课时
话题 Where is your book 课型 对话课
学习内容 P30 Section A
词汇：Where table chair red blue on the OK
句型：Where is your... It`s on the table. What colour is your... My ...is ....
教学准备 教师准备 教材和教学卡片。 奖励卡片 图片和头饰 多媒体课件 学生准备 复习有关文具盒颜色的词汇以及文具盒颜色的句型表达
四、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 评价
Warm up (1mins) Greetings. T:Hello,boys and girls!How are you Nice to meet you! Today we have 4groups :Tian tian Mao mao, A qi ,Lu ma. Let`s work together to get the treasure e on! Let`s begin our class! 1、与教师打招呼，为自己加油，准备上课。 2、 ①S: No. OK ②S:OK ③S:Mirror,mirror.Tell me . Where is your bag S：table跟读，升降读，音标读，拼读，开火车读。 S：帮助老师找 S1：拿出包包 S1：Red S：学习“red”。 师生相互打招呼，画出“宝箱”作为小组评价分值，激励学生学习动力。营造轻松氛围，激发学生学习兴趣。 调动学生积极性，初步感知学习内容。 根据学生的回答情况给予评价：Good/Great/You did a good job。
lead in 课件出示一面镜子 ①T：I have a mirror. He knows everything.Do you believe it or not （我有一面魔镜，他什么都知道，你们信不信？不信，咋们来问问？）Now, Let`s ask the mirror OK ②T：Where is my bag It`s red.It`s small.It`s in our classroom.(教师提前把蓝色包包放在一个学生的桌子里)Now, Let`s ask the mirror OK ③Mirror: It`s in the table.（音频） T: 学习“table”带读，升降读，音标读，拼读，开火车读，并板书。 T:Where is my bag （师引导生找） T：What colour is it T: 学习“red”，并板书。 1、观看动画，学生回答。 2、学生回答问题。 3、学生听录音并且跟读。 学生选择自己喜欢的角色进行扮演。 学生回答：功夫熊猫。 引导学生描述“白雪公主”回答Her name is Snow White。 引入今天所学的课文。 引出课文中的ZhangPeng通过看动画引导学生描述其特征 引导鼓励模仿正确的语音语调 反复模仿练习发音 激发学生的表演欲、参与欲
操练巩固 1、游戏环节： 游戏一，运用白板的聚光灯功能，练习句型What’s his/her name His/Her name is ....说出卡通人物图片并用She`s... /He`s...让学生进行描述其特征。 游戏二，出示谜语： 用教室里的学生猜谜语。 Eg: I have a friend. 2、 Write and say. 1、学生根据老师的示范进行重点句型的问答操练。 学生利用身边熟悉的人自编谜语，说出其特征让其他同学猜。 3、Talk about friends,then write it down. 1、针对重难点句型What’s his/her name His/Her name is .... He’s/She is...采用了趣引、巧练、游戏等形式让学生对知识从新到熟掌握并运用。 通过编谜语这一任务，把所学语言真正运用到实际中，达到了学以致用的目的。 听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这一环节培养学生规范书写的习惯。
教学反思

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