资源简介 第5讲·三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【课程标准】1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发的新成就。【备考方向】考向一:结合三国两晋南北朝社会经济发展的状况,创设情境,考查这一时期的经济变化,运用唯物史观分析这一时期经济变化的原因及作用。考向二:结合三国两晋南北朝社会状况和北魏孝文帝改革的相关内容,创设情境,考查这一时期的民族交融,运用唯物史观分析这一时期民族交融的原因及影响。考向三:结合三国两晋南北朝思想文化发展的历史背景和代表人物,创设情境考查这一时期思想文化发展的特点,突出考查唯物史观和时空观念。【复习目标】1、从三国两晋南北朝的政权更迭看统一2、从三国两晋南北朝的经济发展看统一3、从三国两晋南北朝的民族融合看统一4、从三国两晋南北朝的文化发展看统一【课堂探究】任务一:从政权更迭看统一问题1:结合时空示意图及P26-30四幅地图思考:魏晋南北朝时期的政权更迭,体现了这一时期的政治有什么特点?体现了怎样的历史发展趋势?特点:趋势:任务二:从经济发展看统一问题1:阅读材料及所学知识,分析三国两晋南北朝时期的社会经济的特征材料一:江南之为国盛矣。……民户繁育,将曩(nang从前)时一矣。地广野丰,民勤本业,一发或稔,则数郡忘饥。——《宋书》材料二:白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》材料三:都下佛寺五百余,穷极宏丽。僧尼十余万,资产丰沃。所在郡县,不可胜言。——《南史·郭祖深传》材料四:“有田万顷,奴婢数千人,……固吝山泽”。 ——《晋书 刁协传》附《刁逵传》社会经济特征:问题2:根据P28【学思之窗】和第3段叙述,结合当时南方经济发展的成就分析其原因。【学思之窗】《宋书》中概括南朝前期南方经济发展的情况,写道:至于元嘉末……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶(百姓)繁息,至余粮栖亩,户不夜扃(jiōng)(门上环钮),盖东西之极盛也……地广野丰,民勤本业,一岁或稔 (rěn)(丰收),则数郡忘饥。会土(指会稽)带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄠(hù)、杜(均指古代关中地区县名)之间,不能比也。荆城(即荆州,指今湖北、湖南地区)跨南楚之富,扬部(即扬州,主要指今江苏、安徽两省南部)有全吴之沃,鱼盐杞梓(良木)之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。南方经济发展原因:任务三:从民族融合看统一问题1:根据教材关于民族交融的相关内容,归纳三国两晋南北朝时期民族交融方式(蜀、吴两国则加强了对南方少数民族地区的治理——《中外历史纲要》第5课P27自东汉以来,西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。——《中外历史纲要》第5课P27在江南开发的过程中,许多山区的少数民族也逐步与汉族相交融。——《中外历史纲要》第5课P28在长期混战中,原有族群布局被打乱,各族彼此频繁接触, 差异慢慢缩小。——《中外历史纲要》第5课P29(孝文帝改革)这些改革措施顺应了北方民族交往、交融的历史趋势。——《中外历史纲要》第5课P30)民族交融的方式:问题2:根据三国两晋南北朝时期民族交融的表现,概括这一时期民族交融的特点。(中华文明所处地形复杂,族群众多,但它在历史上却发展出以汉族为主体,融合了许多其他族群文化的辉煌文明,长期保持了自己的文明特性,如精耕农业、统一帝国、儒家伦理等等,历经磨难而未曾中断,彪炳于世界,贡献于人类。这在世界文明史发展上可以说是绝无仅有的。——摘编自马克垚《世界文明史》)民族交融的表现:北方胡汉交融--少数民族内迁;游牧转向农耕;学习汉制,民族差距缩小;北魏孝文帝改革。南方蛮汉交融--北民南迁;加强对西南少数民族区域的治理;江南地区开发。民族交融的特点:(汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往,逐步走向交融,推动了统一多民族封建国家的发展。 ——《中外历史纲要》第二单元概述P25)问题3:根据教材关于民族交融的相关内容,归纳三国两晋南北朝时期民族交融的影响。民族交融的影响:任务四:从文化发展看统一问题1:根据三国两晋南北朝时期的文化成就,归纳这一时期文化发展的特点领域 主要成就文学 建安文学;田园诗、;南朝骈文;南北朝民歌书法艺术 隶书楷书草书行书等字体均已完备王羲之博采众长,被称为“书圣”绘画艺术 东晋顾恺之“以形写神”,《女史箴图》《洛神赋图》为其代表作石窟艺术 山西大同云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是闻名世界的艺术宝库数学 南朝祖冲之精确算出圆周率的数值 农学 北朝贾思勰《齐民要术》,是中国现存最早的一部完整农书地理 思想 西晋裴秀《禹贡地域图》,提出绘制地图的方法 佛教传入,道教兴起,玄学盛行,儒学新发展文化发展特点:课堂小结:构建三国两晋南北朝时期政权更迭、经济发展、民族交融、文化认同与统一趋势之间的逻辑关系。)股份有限公司 展开更多...... 收起↑ 资源预览