资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 六年级 学期 秋季
课题 音乐欣赏与审美课《明天会更好》
教科书 书 名：音乐教材 出版社：西师出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
通过聆听、演唱，了解歌曲背景，体会歌曲情感，学会热爱生活，展望美好的明天。 通过聆听、对比、演唱等方法，进一步了解流行音乐的演唱特点，体会不同演唱形式带来的不同感受。 感知通过创编、师生互动、分组活动等，用不同的形式展现歌曲，表达情感，从而积极参与音乐实践活动。
教学内容
教学重点： 前八后十六分节奏、前十六后八和切分节奏的准确掌握。 教学难点： 了解歌曲涵义并表现歌曲。
教学过程
一、情景导入 师：每当失落难过的时候，是否有一段旋律，一首歌能给你安慰，给与鼓励？音乐虽不能像五谷杂粮填饱肚子，像衣物穿暖身体，但它可以提供比食物、衣服更难能可贵的精神物质。有时候听到一段旋律，你会心情愉悦，格外舒畅；有时听到一句歌词，让你泪流满面，深受感动；有时听到一首歌，可以精神振奋，充满勇气。今天的这首歌给你带来怎样的感觉呢？我们来听一听 二、介绍歌曲创作背景 师：第37届联合国大会确定1986年为国际和平年。（PPT）那几年非洲正面20世纪最大的一场饥荒，全世界都在为非洲捐款，在这样一场世界公益风潮的响应下，由著名音乐人罗大佑等多名作词作曲家联合创作，百名华人歌手参与演唱的《明天会更好》孕育而生。呼应世界和平年主题，着实意义非凡。 三、欣赏一乐段 师：首歌曲分成几个乐段呢？我们再来听一听分成两个乐段，我们来看看第一乐段的旋律我们用“lu”来唱一唱，吸气起，加上歌词唱唱。跟随音乐唱起来。 四、欣赏二乐段 师：歌曲的第二乐段的情绪有什么变化呢？一起来感受一下是的，情绪更加的激动，体现了呼唤和平，期待美好家园的共同愿望，我们可以用手语操的动作来表演一下，跟着视频做一做吧。我们用演唱和手语操的形式把歌曲第一段表演一下吧！ 欣赏视频 一首歌承载着一个时代，也可以延续到时空的另一边，2021年春节联欢晚会上这首歌又被翻唱，献给所有抗疫英雄们，感谢他们为我们筑起生命的安全墙，为我们创造更好的明天，我们一起来欣赏一下吧！ 小节 师：经典的歌曲永不过时，美好的旋律永存耳旁，我们要学会去听不同演唱形式的歌曲来丰富对音乐的认识。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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