资源简介

(共17张PPT)
唱歌与表现课
《希望与你同行》
选自西师版六年级下册第三单元主题音乐活动——《理想之光》
毕业季你最想说的心里话
《希望与你同行》
思考：歌曲的情绪，带给你的感受
《希望与你同行》
思考观察乐句特点？
《希望与你同行》








二段体结构
《希望与你同行》
上波音
上波音
《希望与你同行》
《希望与你同行》
《希望与你同行》
X X X
X X X
大切分
小切分
《希望与你同行》
《希望与你同行》
《希望与你同行》
《希望与你同行》
《希望与你同行》
谢谢观看
%深的·当在9海
风A
案种为数
唱歌
希望与你同行
1=F
申太英词
深情、亲切地
丛铭曲
(11
66
543
544325-11
66
543544
321-)
34
315
3431
5-11665563433212-
略表
一寸心，
献上一片情，风雨同舟永不相忘深厚的情
谊，
334
31
5
334315-1166554343201
1-
一百次祝
愿，
一百次叮咛，努力求学报效祖国铭记在
心o
55
1
655.654345-226422
426712-
希望
啊
希望，希望与你同行，希望
啊希望，希望与你同行。
55
1
655.654316-226422.
426751-‖
希望啊
希望，希望与你同行，希望
啊希望，
希望与你同行。
(1166543
544325-11
66
543
544
321-)
34
315
34315-11665563433212-
略表
一寸心，
献上一片情，风雨同舟永不相忘深厚的情
谊，
334
31
5
384315-11665543482011-
一百次祝
愿，
一百次叮咛，努力求学报效祖国铭记在
心心0教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 六年级 学期 下期
课题 音乐唱歌与表现课《希望与你同行》
教科书 书 名：音乐教材 出版社：西南师范大学出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
引导学生自主学唱歌曲 感受歌曲的情绪情感能用歌声与表演进行准确的表达 通过歌曲的学习理解感受激发学生对母校、同学之间的情感表达
教学内容
教学重点： 用正确的歌声和情绪表达歌曲的情感。 教学难点： 在音乐情境中设计毕业心意的传达
教学过程
一、设置情境 同学们，即将毕业，你有什么心里话要对你的同学说呢？心意卡就放在你们的面前，请跟随着音乐写下你的心里话吧。 二、学习歌曲 1.初听歌曲体会情绪： 卡片送上祝福，歌声传递心意，接下来有这样一首歌曲送给即将毕业的你们，让我们一起聆听这一首《希望与你同行》边听边思考歌曲是怎样的情感、带给你哪些感受？ 2.导入语： 说的真好，即将毕业的你们对学校的一草一木都有着深厚的感情，对老师、小伙伴们有太多的不舍，就让我们用歌声来表达对母校师生的情感吧。 3.观察乐句特点： 先跟随着老师的琴声，心里默唱歌谱边挥拍边观察这几个乐句有什么特点？ 谁来说 是的，他们是相似乐句，这首歌曲是二段体结构，蓝色框是第一段，红色是第二段，每个乐段有四个乐句组成，一三乐句是相似乐句，还有吗？对了二四乐句也是相似乐句。 4.接龙唱歌谱： 现在我们视唱乐谱接龙，我唱第一段的一二乐句，你们接唱三四乐句，看看谁和我配合的最默契。 5.体会感受上波音： 细心的孩子会在最后一小节发现什么装饰音？对，他叫上波音，谁来跟琴唱一唱？ 三．学唱歌曲第二段 1.复习大小切分: 我们来看看第二乐段，听琴观察哪一类节奏型出现的最多？ 对切分节奏出现的最多。这里既有大切分，又有小切分，用da分别读一读这两个节奏。先来读大切分，一起；小切分，一起； 2.按节奏读歌词 谁来试着按节奏读一读第一句歌词？你来，好我们一起读一读。一起。 3.视唱歌词 你们读的真不错，现在我们跟琴轻轻唱一唱这一段歌词。 4.画旋律线感受音乐情感和演唱情绪 让我们随着歌曲画画旋律线，思考用怎样的情绪和歌唱的方法来演唱这首歌曲？ 分析的很准确，首先我们要用连贯的声音和气息，保持好唱歌的口型，要带上自己最真挚的情感来表现歌曲。 四、完整演唱歌曲 1.完整演唱 下面就让我们带上祝福和期盼跟着音乐唱一唱这首歌曲。 2.在歌声中写心意卡传达情感 孩子们，即将毕业了，让我们用最深情的歌声来表达我们最真挚的祝福，将你写好的心意卡交给你最想同行的伙伴吧，用歌声和动作表达自己的祝福。希望大家在在新的学习生活中，心依旧相伴，努力学习，一路同行。谢谢观看。

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