资源简介

课题：好汉歌
教学目标：
通过欣赏和演唱《好汉歌》，感受影视歌曲在电视剧中对表现影片人物性格的特殊作用。
了解《好汉歌》的作曲家及作品创作背景，体会民歌曲调在影视歌曲创作中的运用。
教学重难点：
重点：体会和理解影视歌曲对刻画影片人物性格的重要作用。
难点：歌曲中大跳的演唱，师生合作演唱的配合
教学流程：
谈话导入
同学们好，我是重庆市南岸区迎龙小学的音乐陈老师，很高兴带大家一起走进今天的音乐课堂。
师：今天老师想和大家来聊聊你们喜欢的电视剧，请说说你喜欢哪种类型的电视剧，请举个例子。
生：我比较喜欢看宫斗剧，比如：《甄嬛传》
生：我喜欢看战争题材的电视剧，比如：《亮剑》
生：我喜欢看经典名著改编的电视剧，如《西游记》
师：非常好，每个人都有自己的想法。其实，老师也很喜欢看电视剧，还学唱了很多电视剧的主题歌呢。今天我就向大家推荐一首著名的影视歌曲，一起来听听，你知道它是哪部电视剧里的吗？
欣赏歌曲
1、播放歌曲，完整聆听
师问：谁来说说？
生：我知道，这是电视剧《水浒传》的片尾曲《好汉歌》
师：对的，这是根据四大名著《水浒传》改编的，四大名著作为我国古典文学的瑰宝，也是我们的精神食粮，历来是影视创作与改编的灵感源泉。经典的影视作品常常离不开好的音乐，好的音乐也可以成就一部经典的作品。那《好汉歌》在电视剧《水浒传》中起着怎样的作用呢？请观看视频，说说你的看法。
2、观看电视剧结尾视频，说说歌曲在电视剧中的作用
生：这是在电视剧结尾时候放的，里边有总导演、作曲、主演等信息，可以吸引观众继续看下去。
生：我觉得这首歌曲很符合剧情，能渲染故事气氛，感受剧中大气磅礴的气势。
师：说得很具体，观察得也很仔细。通常我们把这种在电影或电视剧结束时播放的曲子叫片尾曲。《好汉歌》整首歌曲豪放旷达，高亢且富有感染力，由歌手刘欢演唱，荡气回肠，充分体现了以宋江为首的108位梁山好汉的性格特点。那歌曲中是怎么表现好汉性格的呢？
歌曲片段学习
生：歌曲中运用了很多衬词，如哇，嘿嘿等等，可以突出人物粗犷、刚毅的性格。
生：从歌词“说走咱就走哇，你有我有全都有哇”能体会到人物坦率朴实的性格。
师：分析得很有道理，我们还是用唱来体会一下吧！我们来看看刚才同学说到得那句，先来唱唱旋律，请听琴声。
1、听琴声唱旋律
师：请问什么地方最能体现？
生：就是最开始的这个地方
师：是的，这个地方作曲家运用了大跳，我们来单独唱唱，注意演唱时气息要往下沉，声音要往上送。
老师范唱
师：好，你们来
练习演唱大跳的地方
师：你们来，声音竖起来再试试
师：下面加上歌词试一试。
师：很好，再加点情绪
四、介绍作曲家及作品背景
师：不错，表演得很有好汉得味道，电视连续剧《水浒传》片尾曲《好汉歌》是由著名音乐家赵季平创作的，歌曲获得了巨大的成功。下面请一个同学来给我们介绍一下这位作曲家吧！
生：赵季平，生于甘肃平凉，曾任中国音乐家协会主席，西安音乐学院院长，自1984年为电影《黄土地》作曲以来，先后为40多部影片作曲，主要影视作品有《霸王别姬》《红高粱》《大宅门》《乔家大院》等。
五、对比聆听器乐演奏
师：介绍得很全面，谢谢这位同学，下面给大家听一段器乐演奏，请你说说你发现了什么？（播放那子音乐）
生：我发现旋律和《好汉歌》很相似
师：你的耳朵很会听辨，这段音乐演奏的是河南民歌《王大娘钉缸》的曲调。《好汉歌》这首歌曲就是采用了山东、河南、河北等地广为流传的民歌曲调写成的，作曲家赵季平在创作《好汉歌》之前就广泛地汲取了民间音乐的营养，并在此基础上加以崭新的艺术发挥和创造，才创作出了这首经久不衰的歌曲。
六、师生合作演唱
师：歌曲中运用了一唱一合的方式，那我们也来合作演唱体会一下英雄好汉的气势吧！下面老师领唱你们来伴唱。
师:同学们的演唱很有好汉的气势，好汉通常是指勇敢坚毅、敢做敢当的男子汉，在这首歌曲中特指108位梁山好汉。可以再配合得默契一些。
师：下面换同学来领唱，其他同学来伴唱。
七、小结
师：这回配合就默契多了。影视歌曲《好汉歌》是整部电视剧剧情主题的浓缩，它对刻画人物形象，反映人物思想和情感，深化主题起到了不可忽视的作用。它的成功还源于作曲家广泛从民间音乐中吸取营养，这也是我们今后开展音乐创作的源泉。今天的音乐课就上到这里，希望同学们也能尝试从我们的民间音乐中去找寻创作的灵感，运用更丰富的方式去表现歌曲。(共22张PPT)
好汉歌
欣赏课《好汉歌》微课教学设计纲要
一、教材分析
五年级下册第五单元《主题音乐活动——影视回声》这一主题单元，力图通过视觉上的感受与体验，了解电影、电视音乐的特点及其对影片主题思想、渲染气氛、增强感染力的特殊作用。《好汉歌》是电视剧《水浒传》的片尾曲，是一首男声独唱歌曲，歌曲采用了在山东、河南、河北等地广为流传的民歌曲调写成，能反映梁山好汉的性格特点。本课设计为一课时。
二、教学目标
1、通过欣赏和演唱《好汉歌》，感受影视歌曲在电视剧中对表现影片人物性格的特殊作用。
2、了解《好汉歌》的作曲家及作品创作背景，体会民歌曲调在影视歌曲创作中的运用。
欣赏课《好汉歌》微课教学设计纲要
三、（45分钟）全课主要环节
环节一：围绕学生喜欢的电视剧展开谈话和分享交流。
环节二：欣赏歌曲，了解片尾曲的特点，感受片尾曲在电视剧中的作用。
环节三：歌曲学唱，体会歌曲中大跳对表现好汉性格的作用。
环节四：了解作曲家及作品创作背景。
环节五：师生合作演唱，体会一唱一合对表现好汉性格的作用。
环节六：教师小结，表达作曲家在音乐创作中广泛吸取民间音乐营养的重要性，
激励学生大胆创作。
四、 （15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一 至 环节六
说说你喜欢哪种类型的电视剧？请举个例子。
请聆听歌曲，说说是哪部电视剧里的？
电视剧《水浒传》主题曲
中国四大名著
《好汉歌》在电视剧《水浒传》中起到什么作用呢？请观看视频，说说你的看法。
片尾曲是指电影或电视剧结束的时候 播放的曲子。
歌曲中是怎么表现好汉性格的呢？
说 走 咋 就 走 哇 你 有 我 有 全 都 有 哇
赵季平，生于甘肃平凉，曾任中国音乐家协会主席，西安音乐学院院长，自1984年为电影《黄土地》作曲以来，先后为40多部影片作曲，主要影视作品有《霸王别姬》《红高粱》《大宅门》《乔家大院》等。
请听一段乐器演奏，请你说说你发现了什么？
这首歌曲采用了在山东、河南、河北等地广为流传的民歌曲调写成。
领唱
领唱
领唱
谢谢观看

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