资源简介

(共19张PPT)
童心气球
唱歌课《童心气球》微课教学设计纲要
一、教材分析
五年级下册第四单元《多彩的童年》这一主题单元试图让学生采用自己喜欢的方式和同学们一起，生动有趣地表现童年生活的多姿多彩。《童心气球》是一首优美、抒情、充满童趣的合唱歌曲，6|8拍，六声宫调式，二段体结构。歌曲二声部的运用更加表现出孩子内心世界充满朝气和阳光。本课设计为二课时，此节微课为第二课时。
二、教学目标
1、通过师生合作和小组合作等方式用和谐、自然的声音演唱歌曲的二声部。
2、体会合唱中和谐的和声效果，体验和感知歌曲的意境。
唱歌课《童心气球》微课教学设计纲要
三、（45分钟）全课主要环节
环节一： 复习歌曲，找出演唱中存在的问题 。
环节二： 听音游戏，通过模唱单音、模唱音程和模唱旋律，锻炼学生对音高的记忆。
环节三： 师生合作，学唱二声部，体会声音的和谐统一。
环节四： 分组练习，运用学过的方法体会合唱和谐统一的和声效果。
环节五： 合作体会，学会在演唱好自己声部的同时聆听其他声部。
环节六： 完整演唱，体验和感受歌曲意境。
四、 （15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一 至 环节六
复习歌曲
模唱单音
1
2
3
5
6
6
5
3
6
3
5
2
2
6
模唱音程
模唱旋律
分组分声部练习
分享一下你们小组怎么做的
小组分享
小组分享
小组分享
合作体会
完整演唱
谢谢观看童心气球
教学目标：
1、通过师生合作和小组合作等方式用和谐、自然的声音演唱歌曲的二声部。（重点）
2、体会合唱中和谐的和声效果，体验和感知歌曲的意境。（难点）
教学过程：
复习歌曲，找出问题
同学们好，我是重庆市南岸区迎龙小学音乐陈老师，欢迎大家来到今天的音乐课堂。前面我们已经学习了歌曲《童心气球》的第一部分和第二部分的高声部，
请大家先用优美抒情地声音来复习一下歌曲。
通过刚才的演唱，你们发现自己在演唱中还有什么问题吗？
生1：我觉得音准还掌握得不好
生2：我觉得声音的控制还不够
师：同学们总结得非常好。今天我们就要来学习这首歌二声部的合唱，其实音准把握和声音控制也是合唱中常会遇到的问题。
听音游戏
师：在二声部合唱中用耳朵认真去聆听非常重要，首先我们来做一个听音游戏，看看谁的耳朵最灵
师：请听我弹的是什么音？请用唱名唱出来
师：下面分成两组，一组高声部，一组低声部，我会将这些音进行两两随机组合，请两个声部同时来唱唱，高声部唱高的音，低声部唱低的音。
师：我再弹一段旋律，请你听听是什么？
生：是高声部旋律
师：你的耳朵真灵，请高声部的同学和他一起来复习唱一唱
三、师生合作，学唱二声部
师：音准不错，在合唱中要练好音准得先练好耳朵，可以通过刚才的模唱单音、模唱音程、模唱旋律等方式锻炼对音高的记忆。下面老师来跟你们合作，你们唱高声部，老师唱低声部，请同学们听我低声部唱了什么？
师：请一个同学来唱唱
生：略
师：请你说说她唱得如何？
生：音准节奏都很好，就是声音有点大
师：我们把他的声音放到大家的合唱里去听听，说说你的感受
生：听起来很明显，不太和谐
所以合唱中我们通常运用弱声或假唱的方法。听老师范唱
分组练习
师：合唱中声音的和谐统一也很重要，下面请大家分组练习旋律和歌词，体会如何做到声音和谐，结束后请分享一下你们小组是怎样做的？
生：我们小组用的是打嘟嘟的方法，先把大家的声音统一，再演唱
生：我们小组用的是老师之前教的哼鸣的方法，先让声音发生共振
生：我们小组是先练习每个小节第一个单音，先把声音合在一起再演唱
师：看来同学们都很会运用学过的方法，打嘟嘟的方法可以帮助我们体会气息的支撑，哼鸣的方法可以帮助我们体会高位置，单音练习的方法可以更好体会声音直线送出去的感觉，通过这些方法可以更好地达到声音的和谐统一。
合作体会
师：我们变化不同的方式再来体会一下，先分别请高低声部的两个同学来试试。
师：再请两个声部一起合唱
师：你们体会到了什么呢？
生：我体会到了声音的层次，两个人唱音色较单一，而一起合唱声音更和谐
生：我体会到了气息要有支撑，站的时候就要站稳
生：我体会到在演唱好自己声部时还要学会聆听其他声部，并适当进行调整。
师：非常好，声音的和谐和耳朵的聆听、气息的控制息息相关，特别是在演唱的过程中要有聆听其他声部的意识，达到两个声部的声音和谐统一，其实这就是音程带给我们的美妙音响感受。
完整演唱
师：童心世界纯真而浪漫，只要我们团结合作就能传递出和谐美妙的音响，最后请大家完整演唱歌曲，体会歌曲自然和谐的意境。
师：合唱是一门迷人的艺术，合唱的魅力就是可以帮助我们从小树立和声意识，建立音程感，更重要的是可以呈现出生活中的立体思维方式，让我们对世界的认识更加深入。这种立体思维的能力是构成创新思维的重要组成部分，它在未来会变得越来越重要。今天我们的课就上到这里，同学们，再见！

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