资源简介

我的祖国教学设计
学校 设计教师
年级：五年级下册 单元：三单元 课题：我的祖国 课型：欣赏课
课时内容 《我的祖国》片段教学
教材分析 五年级下册三单元“祖国颂歌”这一主题单元，是以音乐情感教育为主线，让学生广泛接触具有代表性的音乐，体验美、感受美、领悟美，在扩展文化知识的同时，领略音乐所表达的对祖国的热爱和浓浓深情。《我的祖国》是一首作者根据同名歌曲《我的祖国》与传统民间器乐曲“淘金令”为素材重新创作的民族管弦乐作品。乐曲分为三个段落，第一部分中宽广优美的弦乐，抒发了人们对祖国山河的热爱之情。第二部分由淘金令旋律展开，吹拉弹打四乐组轮奏，显露出振奋人心的激动场面。第三部分又回到开头舒缓的主题旋律，将歌曲的情绪升华，体现了中华儿女对祖国深深地热爱与歌颂。
学情分析 五年级的学生随着年龄与知识面的增长，自主意识不断增强，且有了较强的音乐聆听能力、观察能力和语言表达能力，并能根据音乐要素对音乐有一定的想象，音乐知识与技能储备也到了较好的水平。但也随之对于课堂学习兴趣减弱，对于书本上的歌曲喜爱度减弱。因此，在教学时，必须通过综合课程设计，融合多样性的体验活动，激发学习兴趣，才能更好地保证课堂效果。
学习目标 1.通过欣赏民族管弦乐《我的祖国》，了解民族管弦乐的组成，体会民族管弦乐古典美与和谐美的中西融合特色。 2.通过片段聆听、律动感受、画旋律线、模唱、打击乐伴奏等方式，充分感受每个乐段力度、速度所表现出的不同情绪和画面，激发学生对祖国的热爱，对民族管弦乐的喜爱。
重点难点 重点：通过片段聆听、律动感受、划旋律线、模唱等方式，欣赏民族管弦乐《我的祖国》，了解民族管弦乐的组成，体会民族管弦乐古典美与和谐美的中西融合特色。 难点：通过力度、速度等音乐要素的感受，体会歌曲的情绪及组成。
教学方法 情景创设法、问题讨论法、划旋律线法学、听唱体验法、直观演示法、小组合作法
学习方法 观察法、体验法、讨论法、探究法、示范法
教学用具 多媒体、钢琴、打击乐器()、红绸
教学实施
序号 环节名称 教学活动 目标达成与评价
教师活动 学生活动
一 情景开课 示范演唱、回顾旧知 《我的祖国》音乐片段 师：同学们，上节课我们学唱了我的祖国，今天我们将再次感受歌曲，走进那段峥嵘岁月。 作业汇报 师：课后作业大家资料收集的如何？谁来分享一下？ 1.快速回顾上节课学习内容 2.汇报作业：歌曲背景 回顾上节课学习内容，作业汇报，展示学习成果 评价：师评、他评
二 情景导入 创设情景、初次聆听 师：画着扬帆的轮船，我们走到祖国的边境，你们听 思考问题： 此刻你脑海中的音乐画面是怎样的？ 聆听乐曲，完整感受 2.生回答 创设情景，初步感受乐曲，体会乐曲情绪，提升学生学习兴趣 评价：师评、互拼
三 新课学习 1.初次聆听第一部分片段 （1）律动感受（划船动作） 师：你的画面真美，音乐让我们感受到当年的志愿军叔叔们离开祖国，背后是祖国的壮丽河山，此刻内心是满满的思念和对祖国的深情。让我们划着船再次体会，思考以上问题 （2）思考问题： 哪些乐器？力度？速度？ 3.聆听音乐、律动体验、回答问题 律动体会，感受本段乐曲情绪，并思考问题，为目标二的达成奠定基础 评价：师评、他评
2.民族管弦乐介绍【微课视频】 2.观看微课视频，了解民族管弦乐组成 达成目标一内容，了解知识与相关文化
3.欣赏音乐第一部分片段 （1）主题旋律：画旋律线 思考问题： 主奏乐器是什么？ 哼唱主题旋律 师：宽广优美的情绪由赋予歌唱性的弦乐组演奏，更能展现这段音乐如河流般地流畅与优美 3. 画旋律线，感受旋律的行进特点及情绪 回答问题 （3）正确的发声状态哼唱旋律，体会情绪 多种方式鉴赏歌曲，达成目标二 评价：师评
4.欣赏音乐第二部分片段 （1）创设情境，激发兴趣 师：小船驶向远方，来到了当年的上甘岭 （2）聆听音乐，思考问题 脑海中的画面？哪些乐器组？ 律动感受、思考问题（运用红绸律动） 音乐的力度？速度？ （4）再次聆听，律动体验 （模拟打击乐律动） 师：打击乐组的加入，让歌曲更加热烈，气势磅礴。我们也来模拟打击乐的节奏，再次感受 （5）小组合作、律动展示 师：请同学们小组合作，模拟红绸律动和打击乐展示，随音乐自信表现 4. 情景中感受 充分聆听，回答问题 随红绸节奏律动，感受此段旋律节奏等特点 打击乐器节奏律动 小组合作展示 多种方式鉴赏歌曲，达成目标二 评价：师评、互评、他评
四 课后作业 课后观看《我的祖国》民族管弦乐视频 师：同学们，由于时间关系，我们今天只感受了《我的祖国》民族管弦乐演奏版的音乐片段。请大家课后可以观看完整版视频，完整全面体验歌曲的美。 完整感受和体会乐曲 完整鉴赏歌曲，提升学生对音乐完整性的感受 评价：自评
五 课堂小结 师：中国文化博大精深、海纳百川，中国人用智慧将流传五千年的传统音乐文化与西洋音乐文化有机融合，衍生出我们中国独有的民主管弦乐，这是我们的瑰宝，也是我们智慧与文化的结晶，值得被经久流传。还有许多悦耳动听的民族管弦乐等着同学们去细细品味，老师希望大家课后能多多欣赏，感受民族音乐的魅力，从而热爱民族音乐，热爱我们美丽富饶的祖国。 课堂知识回顾和课程小结，巩固记忆，积累成果，理解音乐文化(共26张PPT)
我的祖国
西师版小学音乐五年级下册三单元 祖国颂歌
欣赏课《我的祖国》微课教学设计纲要
一、教材分析
五年级下册三单元“祖国颂歌”这一主题单元，是以音乐情感教育为主线，让学生广泛接触具有代表性的音乐，体验美、感受美、领悟美，在扩展文化知识的同时，领略音乐所表达的对祖国的热爱和浓浓深情。《我的祖国》是一首作者根据同名歌曲《我的祖国》与传统民间器乐曲“淘金令”为素材重新创作的民族管弦乐作品。乐曲分为三个段落，第一部分中宽广优美的弦乐，抒发了人们对祖国山河的热爱之情。第二部分由淘金令旋律展开，吹拉弹打四乐组轮奏，显露出振奋人心的激动场面。第三部分又回到开头舒缓的主题旋律，将歌曲的情绪升华，体现了中华儿女对祖国深深地热爱与歌颂。
二、教学目标
1.通过欣赏民族管弦乐《我的祖国》，了解民族管弦乐的组成，体会民族管弦乐古典美与和谐美的中西融合特色。
2.通过片段聆听、律动感受、画旋律线、模唱、打击乐伴奏等方式，充分感受每个乐段力度、速度所表现出的不同情绪和画面，激发学生对祖国的热爱，对民族管弦乐的喜爱。
欣赏课《我的祖国》微课教学设计纲要
三、（45分钟）全课主要环节
环节一：前课复习+作业汇报。【了解背景故事】
环节二：完整聆听。【初步感受与体会音乐】
环节三：分段欣赏。【抓住力度、速度、情绪等要素，联想画面鉴赏音乐（通过
律动节奏感受、画旋律线、哼唱主旋律、打击乐伴奏等活动
分析乐曲，感受音乐】
环节四：民族管弦乐简介
环节五：完整欣赏（《我的祖国》民族管弦乐现场演奏视频）
环节六：小结
四、 （15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一、三、四、六
此刻，你脑海中出现一幅怎样的音乐画面？
此刻，你脑海中出现一幅怎样的音乐画面？
你听到了哪些乐器？
音乐的力度是怎样的？
音乐的速度是怎样的？
部分 力度 速度 情绪 乐器组
第一部分
中强
稍慢
宽广优美
部分 力度 速度 情绪 乐器组
第一部分
中强
稍慢
宽广优美
部分 力度 速度 情绪 乐器组
第一部分
中强
稍慢
宽广优美
拉弦组
此主题片段音乐，主奏乐器是什么？
二胡
此主题片段音乐，主奏乐器是什么？
二胡
此刻，你脑海中出现一幅怎样的音乐画面？
音乐片段，由哪些乐器组在演奏？
部分 力度 速度 情绪 乐器组
第一部分
第二部分
中强
稍慢
宽广优美
拉弦组
欢快热烈
拉弦、弹拨、
吹奏、打击乐组
音乐的力度是怎样的？
音乐的速度是怎样的？
部分 力度 速度 情绪 乐器组
第一部分
第二部分
中强
稍慢
宽广优美
拉弦组
欢快热烈
拉弦、弹拨、
吹奏、打击乐组
快速
很强
鼓： X — X —
锣： X — — —
红绸棒：X X X X
鼓： X — X —
锣： X — — —
红绸棒：X X X X
红绸： X — X —
部分 力度 速度 情绪 乐器组
第一部分
第二部分
中强
稍慢
宽广优美
拉弦组
欢快热烈
拉弦、弹拨、
吹奏、打击乐组
快速
很强
课后作业 聆听《我的祖国》民族管弦乐
谢谢观看

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