资源简介

7.3《重力》导学案
班级： 组名： 姓名： .
学习目标：
①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。　　
②知道重力的大小与质量的关系。
③了解重力的方向和重力的作用点。
一、自主学习，展示交流
地球表面及附近的物体，如：房屋、桥梁、果树上的苹果等，要受到地球的吸引力。我们把由于 而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是 ，地球上的所有物体都要受到 。
重力的字母是　 　。
3.物体受到的重力可以用 来测量。
4物体所受的重力跟它的质量成　 　，用公式表示为　 　。
5.重力的方向是　 　的；
6.建筑工人常用　 　　来确定竖直的方向；
7.重力在物体上的　 　叫重心，球的重心在　 　，粗细均匀的棒的重心在　 ，质地均匀、外形规则的物体的重心在其　 　。
8.　宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力　，这就是万有引力。
实验探究：影响重力大小的因素.
提出问题：重力的大小跟什么因素有关？
猜想与假设：重力的大小跟 有关.
理由是：(理由合理即可，可用手分别从桌面上拿起一大石块和一小石块，感受一下有什么不同).
设计实验并进行实验.
1.把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中.
2.以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图象.
次数 1 2 3 4
质量m/kg O.1 0.2 0.3 0.4
重力G/N l 2 3 4
大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成　 　，这个比值约是　 　N/kg，用字母g表示，其表示的意义是：　 ，为计算方便在粗略计算时g可以取 .物体的质量m、重力G、常数g之间的关系是 　。
二、难点释疑 延伸拓展
1.请列举教材上没有的事例来证明重力的存在。
如：　 。
2.设想，如果没有重力，我们的生活将会是什么样子。
如： 等。
点拨：
1.日常生活和贸易中说的物体有多重，指的是物理中的质量。物理中说的物重指的是重力。要注意生活语言和物理语言的区别。
2.重力属于非接触力。
3.重力是由于地球的吸引而产生的，在月球上是由于月球的吸引而产生的，同一物体在地球和月球上所受重力是不等的。
4.竖直与垂直的区别：竖直是指与水平面成90°夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向，只有与水平面垂直才叫竖直.
5.利用重力的方向是竖直向下的特点，也可以间接检查窗台、桌面是否水平.
三、课堂小结，盘点收获
教师引导，学生归纳小结
四、当堂检测，巩固拓展
1.请画出下列物体所受的重力的示意图（图中的O点为重心）：
①飞行的飞机 ②正在爬坡的汽车 ③水中的一条鱼 ④空中往下掉的玩具球
(
O
) (
O
) (
O
) (
O
)
2.请在图10中画出海豚所受重力的示意图；
3.如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图．
(
O
) (
O
)　　　
4．如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=　　．它受到的重力方向总是　 　．
5．体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（　　）
A B C D
6. 关于物体的重心，下列说法正确的是( )
A.重心就是物体内最重的一点
B.重力在物体上的作用点叫做物体的重心
C.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
D.重心只能在物体上，不可能在物体之外
7.某同学的质量为50kg，他受到的重力是_________________N.
8.一物体在月球上所受引力等于在地球上所受引力的1/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是________kg，重力是______________N ,带入太空后，其质量是_____________，引力是_________________. (取 g=10N/kg).
五、整理学案，布置作业
1、整理学案。请同学们把把今天的学案整理好，当堂完成书后习题。
2、布置作业：长江作业本上习题。
六、学习反思：

展开更多......

收起↑