资源简介

12.2内能 热传递
学习目标
1. 知识与技能：
（1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
（2）知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。
（3）了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
（4）了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用。
2. 过程与方法：
（1）通过探究找到改变物体内能的多种方法。
（2）通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。
3. 情感态度与价值观：
（1）通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
（2）通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
（3）鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。
学习重点
1、内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。
2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
学习过程
1、物体内部所有分子做无规则运动的__________和__________的总和，叫做物体的内能。内能是能量的形式之一，单位也是________。
2、因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做__________运动，分子之间总存在相互作用的________和_______，因此可以肯定，一切物体都具有_______能。炽热的铁水，温度很高，具有_____能；冰冷的冰块，温度虽低，也具有_______能。
3、物理学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫________，用符号_____表示，它的单位是_________。
4、如图所示，同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是 _____ （选填“冷水”或“热水”），说明： 。
5、若一太阳能热水器经阳光照射一天后，水温升高到70℃，这是通过的方式改变了水的内能。
6、关于内能的概念，下列说法中不正确的是（ ）
A．热的物体具有内能，冷的物体也具有内能
B．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和
C．物体温度升高时，内能会增大
D．当物体温度为0℃时，物体具有的内能也为零
7、两个物体相互接触时，没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（ ）
A．内能 B．质量 C．温度 D．热量
8、下列关于内能说法中正确的是 （ ）
A．物体运动速度越大，内能越大 B．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
C．静止的物体没有动能，但有内能 D．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能
9、若一物体放出热量，那么它的温度将 （ ）
A．一定降低 B．一定不变　　 C．可能不变 D．可能升高
10、平时我们所说的“热”在不同情况下的含义也不同。这杯水太“热”了，这里的“热”指的是 ；开水放“热”降温，这里的“热”指的是 。
11、下列关于内能的说法正确的是（ ）
A．0℃的冰一定和0℃的水内能一样大 B．0℃的水一定比5℃的水内能小
C．0℃的水一定比5℃的水热量小 D．以上说法都不正确
12、下列现象中,利用热传递改变物体内能的是: 。（填序号）
(1)冬天,人们用双手反复摩擦取暖.
(2)在古代,人类钻木取火.
(3) 冬天,人们用嘴对着双手“呵气”取暖
(4)把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热
(5)晒太阳时会感到很热
(6)用锤子反复打击一块铁片,它的温度会升高
(7)多次弯折一根铁丝,弯折处会发烫.
参考答案：
动能，势能，焦耳
无规则，引力，斥力，内，内，内
热量，Q，J
热水，温度越高，分子运动越剧烈
热传递
D
C
C
C
10、温度，热量
11、D
12、（3）（4）(5)

展开更多......

收起↑