资源简介

1.2 探索之路
教学目标
1.了解古人对袖奇现象的探究。
2.了解物理学发展的几个重要阶段。
教学重点
物理学发展的几个重要阶段。
教学难点
科学研究方法、科学态度和科学精袖，培养学生的创新意识。
教学过程
一、观察思考
你知道这是什么吗？
甲骨文是现存中国最古老的文字，是已知汉语文献最早的形态，绝大部分甲骨文发现于殷墟，甲骨文保存了古人对科学的思索。
你知道这是什么字吗？
甲骨文“殸”（意指手持长柄，敲击乐器发声）的结构可知，古人很早便知道声音与碰击有关，现在人们知道声音是物体振动产生的，可见远古人们很早开始思考自然现象，从发展到探索，得出自然规律和科学结论。
你知道这是什么字吗？
纳西族东巴象形文字“晒干”,已含有太阳光致使地表水分蒸发的学思索,现在我们知道这是蒸发吸热现象，这一结论也经历了从思索开始的逐步发展过程。
二、物理学中的进步之阶
哥白尼：著名天文学家、自然科学先驱用“日心说”否定了影响人类达千年之久的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程。
伽利略：意大利人，经典力学和实验物理学的先驱，发明了望远镜。
牛顿：英国著名的物理学家，被誉为“物理学之父”、百科全书式的“全才”。奠定了经典物理学的基础，建立了牛顿运动三大定律等。
爱因斯坦：创立了相对论，被公认为是继伽利略、牛顿之后最伟大的物理学家。
三、日心说
哥白尼观测发现： 所有的天体当中，唯独太阳的周年变化不明显。
有没有可能太阳才是宇宙的中心？
哥白尼认为：
（1）不是满天星辰在转，而是地球在自转；
（2）太阳是宇宙的中心，地球跟其他星星一起围绕太阳运动。
哥白尼1543年发表《天体运动论》，提出日心说。
哥白尼面临的压力：
1、地心说长达千年的统治；
2、来自宗教的压力；
3、人们难以接受。
我不会在任何人的责难面前退缩下来。——哥白尼
伽利略率先用望远镜观察天空
经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果，有力地支持了哥白尼的“日心说”。
四、课堂小结

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