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(共16张PPT)
唱歌课
早晨的歌
西师版小学音乐四年级下册
X X X X X . | X X X X X . ‖
(啊) 早 晨 好 (啊) 早 晨 好
4
4
4
4
V
V
早晨的美景
人们的活动
赞美早晨
X X X X 0 | X X X X 0 |
甜 甜 的 风 微 微 的 笑
X X X X X | 0 X X X 0 |
早 晨 的 空 气 多 么 好
X X X X 0 | X X X X 0 |
露 珠 儿 闪 树 影 儿 摇
X X X X X | 0 X X X 0 ‖
一 扇 扇 门 窗 打 开 了
4
4
切分节奏 → 重音在第二拍
休止符
V
V
V
V
4
4
V
V
V
V
4
4
相似乐句
珍惜每一个早晨
谢谢观看！
0
4
刀
唱歌
早晨的歌
米文洲词
1=E
莫索曲
欢快地
王今中改编
513
0
1
13
3
0
1
355|04
530
1.甜甜的
风，
微微的
早
气
多
么好；
2.红红的
花，
绿绿的
草
金
色
的的
空阳
在
照耀；
572
2
0
1572
0
72
44|0
2
3101
露珠儿
闪，
树影
儿
扇
门
窗
打
开了。
脚步
儿
急，
笑声
儿
高，
早行的
人
出
发了。
16
4
10
6
5
2
5
5
4
20
5
3-
晨光
里
书
琅
起，
大
路
上
人
长跑；
红领
飘
进
小
校，
花彩裙
闪
过
森
荫道；
166
4
110
665
1
0
55
4
210
3
31
0
树上
的
鸟
儿
也
在
叫
告诉了
人
们
起早。
长长的
车
队
融进那
朝霞
去了。
513
3
5.
7224.|4
1431|55
721-川
(啊)早晨
好，
(啊)早晨
好，
早晨的歌儿
多么
妙。
(啊)早晨好，
(啊)早晨好，
生活
永远充满欢
笑。小学音乐微课教学设计
微课名称 唱歌《早晨的歌》
内容来源 西师版小学音乐四年级下册
内容简介 《早晨的歌》是一首欢快活泼的儿童歌曲，节奏明快、旋律流畅，为我们描绘了一副充满朝气的清晨的画卷。歌曲4/4拍，一段体，结构规整，歌曲中采用了大量的切分节奏，增加了推动感和跳跃感，使歌曲情绪显得欢快活泼、富有朝气。
知识点描述 认识学习变化的切分节奏，学会用声断气连的演唱方法，表现歌曲欢快活泼的情绪。通过听、赏、唱等形式，让学生感受早晨的美好和快乐，培养学生对生活的热爱。
适用对象 小学四年级学生
学情分析 四年级的学生情感比较丰富，能通过表演较好的表达自己的情绪。在教师创设早晨的教学情景中，更好的抒发自己快乐的心情。通过一到四年级的学习，学生已经较系统地掌握了相关的音乐知识，具备了一定的视唱能力，掌握了音准、节奏等基本技能。
教学目标 在演唱活动中体验早晨的朝气蓬勃、感受歌曲表达的欢快、活泼的情绪，能用连贯的声音表现歌曲。 学习切分节奏，体验切分节奏的表现作用，并能够用歌声进行表现。 通过不同演唱形式的体验和感受，进一步学习声断气连的演唱方法，表现歌曲的情感。
教学重、难点 学习切分节奏，体验、感受切分节奏的作用并用歌声表现。
教学过程 导入 1 、播放视频（森林的早晨）激发学习兴趣。 2、引入切分节奏和旋律问好，突破歌曲学习的节奏难点。 3、出示课题《早晨的歌》生完整聆听，感受歌曲的内容和情绪。
新课教学 1、首先学习歌曲第一段的第一部分。通过老师讲解，学生认识和了解切分节奏，并能准确拍打。 2、学生按节奏读歌词，然后跟琴唱旋律和歌词。（提示轻声、有弹性、声断气连）。 3、聆听第二部分，并观察旋律发现两个乐句的规律，引出“相似乐句”。 4、师生接唱相似乐句（提示声音要连贯）。 5、出示第一段歌词，学生跟唱，然后跟伴奏自主演唱第二段歌词 6、表演唱全曲，提示学生用连贯的气息和正确的发声方法，表现歌曲的情感。
结尾 老师小结：同学们，每个早晨都是一个新的希望。让我们珍惜每一个早晨，珍惜每一天的幸福时光。

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