资源简介

(共20张PPT)
Unit 4 We love animals
Part A Letters and sounds
PEP. 三年级上册
Review
Do you know these letters
Letters
Let’s learn letters!
我们来学习字母吧！
Letters
Let’s learn letters!
我们来学习字母吧！
Letters
Let’s learn letters!
我们来学习字母吧！
Letters
What letters are they
Letters and sounds
J, J, J /d /, /d /, /d /
jeep
jump
Letters and sounds
K, K, K /k/, /k/, /k/
kite
Kate
Letters and sounds
L, L, L /l/, /l/, /l/
leg
long
Letters and sounds
M, M, M /m/, /m/, /m/
mum
milk
Letters and sounds
N, N, N /n/, /n/, /n/
nose
noodles
J, J, J, /d /, /d /, /d /, jeep, jump;
K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate;
L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg;
M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk;
N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles.
Letters and sounds
Let’s read
jump
jeep
kite
Kate
long
leg
mum
milk
nose
noodles
Read aloud.
J-J-J. Jump up high.
K-K-K. Kick the sky.
L-L-L. Look and see.
M-M-M. Mum and me.
N-N-N. Let's chant again.
L-M-N. Let's chant again.
Let’s chant
Let’s circle
Listen and circle.
听一听，圈一圈。
Let’s write
Look and write.
看一看，写一写。
Let’s write
Look and write.
看一看，写一写。
Homework
1. 朗读字母Jj到Nn及例词。
2. 抄写字母Jj到Nn六遍。
谢谢
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Unit 4 We love animals
第3课时 Letters and sounds
教学内容
Letters and sounds 学生能够听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn学生初步掌握这五个辅音字母作为单词首字母时的发音。
教学目标
（一）语言知识目标
1. 学生能够能够听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。
（二）思维能力目标
1. 学生能够能够掌握这五个辅音字母的笔顺以及相关例词的发音。
（三）学习能力目标
1. 学生通过互动活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
1. 利用不同的语境，增强文化素养和与他人交往的能力。
教学过程
Step 1: Review
1. Greetings.
2. Review
T: Hello, everyone. We have learned letters from A to I.
T: Do you know these letters If you know, please stand up and say it out quickly and loudly.
(带动学生一起回顾学过的字母A到I，用快速闪卡的形式，快速回顾，学生如果知道，就快速地站立并大声的说出该字母)
Step 2: Letters
letters
T: Let’s learn the following letters.
T: Look! This is letter J. (用图片引出新字母，同时，展示字母的大小写的书写)
T: Look! This is letter K. (用图片引出新字母，同时，展示字母的大小写的书写)
T: Look! This is letter L. (用图片引出新字母，同时，展示字母的大小写的书写)
T: Look! This is letter M. (用图片引出新字母，同时，展示字母的大小写的书写)
T: Look! This is letter N. (用图片引出新字母，同时，展示字母的大小写的书写)
T: Let’s read them together.
T: J, K, L, M, N (带领学生一起朗读字母，注意纠正他们的发音)
Sharp eyes
T: Look at these letters. Let’s say it out quickly and loudly.
(快速的呈现字母，快速且大声说出来)
Step 3: Letters and sounds
Letters and sounds
T: How do they sounds in the words. Let’s have a look.
J--/d /
T: Look! It’s a jeep.
T: The frog jumps.
(用图片引出今天的两个例词，同时，展示其发音，带领大家一起朗读)
2)k--/k/
T: Look! It’s a kite.
T: She is Kate.
(用图片引出今天的两个例词，同时，展示其发音，带领大家一起朗读)
3)l--/l/
T: Look! It’s a leg.
T: The leg is long.
(用图片引出今天的两个例词，同时，展示其发音，带领大家一起朗读)
4)m--/m/
T: Look! She is a mum.
T: It is the milk.
(用图片引出今天的两个例词，同时，展示其发音，带领大家一起朗读)
5)n--/n/
T: Look! It’s his nose.
T: It is a bowl of noodles.
(用图片引出今天的两个例词，同时，展示其发音，带领大家一起朗读)
Let’s read
J, J, J, /d /, /d /, /d /, jeep, jump;K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate;L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg;M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk;N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles.
T: Let’s look at the letters and sounds. Let’s read them together.
(看字母及发音，一起来朗读例词)
Step 4: Let’s chant
Let’s read
T: Open your books, and let’s read these letters and sounds again.
(学生翻开书本，再次朗读书本上的字母及发音)
Let’s chant
T: Let's listen to the tape and chant after it.
(学生听录音材料，一边跟着读，一边chant)
Step 5: Let’s write
T: Look at these letters, let’s write them. First please write slowly one by one after me.
(让学生跟着老师的节奏一起写，注意书写的规范)
Step 5: Homework
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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