资源简介

高二生物组集体备课
影响种群数量变化的因素
2023.11.14
目录
01
03 教学目标
02 学情分析
04
教材分析
06 教学过程
教学重难点
05 教法、学法
教材分析/ 学情分析 / 教学目标 / 教学重难点 / 教法、学法/教学过程 / 教学反思
普通高中生物学课程标准：
举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。
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教材分析/ 学情分析 / 教学目标 / 教学重难点 / 教法、学法/教学过程 / 教学反思
本节课程内容面向高二学生。在其这个年龄段，对新鲜事物有强烈的兴趣，但由于其受诸多限制，未能将理论与实践相结合。
{3B4B98B0-60AC-42C2-AFA5-B58CD77FA1E5}学情分析
已知
未知
1.种群的数量特征
2.种群的J形增长
3. 种群的S形增长
4.环境容纳量
非生物因素对种群数量变化的影响
不同物种之间的相互作用对种群数量变化的影响
3.种群研究在实践中的应用
科学思维
科学探究
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生命观念
科学探究
科学思维
社会责任
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教法
直观教学法
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1
2
3
学法
阅读指导法
绘制思维导图
合作学习
自主学习
问题情境教学法
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导入
新课
应用
结束
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一、导入——创设情境
在我国北方的原野上，各种草本植物在春夏时节种群密度越来越高，在秋冬时节则相反。
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一、导入——创设情境
就像“离离原上草”一样，自然界的种群总是有盛有衰，数量处于不断变动中。那么，哪些因素可以影响种群数量的变化呢？
非生物因素
生物因素
阳光
温度
水
种内
种内竞争
种间
种间竞争
捕食
寄生
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二、新课——通过分析讨论教材实例
下表为某地人工柳树林中，林下几种草本植物的种群密度(平均值，单位:株/m2)随林木郁闭度( )变化的调查数据。
非生物因素对种群数量变化的影响
林冠层遮蔽地面的程度
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二、新课——通过对比归纳
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二、新课——通过对比归纳
3. 各因素之间的联系
非生物因素对种群数量变化的影响往往是_______的
综合性
如春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，日照延长、降水增多也是重要原因；对于动物来说，食物日益充足也是导致种群增长的重要因素。
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二、新课——通过分析讨论教材实例
二. 生物因素
1. 种群内部的生物因素
随着种群的增长，________会加剧，从而使种群的增长_________，这说明种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响
种内竞争
受到限制
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二、新课——通过分析讨论教材实例
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二、新课——通过分析讨论教材实例
生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。研究人员在90多年的时间里，对猞猁和雪兔的种群数量做了研究,结果如下图所示。
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二、新课——通过分析讨论教材实例
如此循环，二者的种群数量是相互影响的，是循环因果的关系。
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}条件
对于
猞猁
猞猁
种群
出生率
猞猁
种群
死亡率
猞猁种群数量
雪兔↑
食物
充足
↑
↓
雪兔↓
食物
缺乏
↓
↑
↓
↑
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
条件
对于
雪兔
猞猁↑
捕食压力增大
猞猁↓
捕食压力减小
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二、新课——通过分析讨论归纳
分析循环因果关系
在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此往复循环。
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(1)捕食:
除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的__________，每种动物都需要以其他生物为食。如果___________，动物种群会出现_______________、________________的现象
捕食对象
出生率降低
死亡率升高
食物匮乏
(2)种间竞争
森林中不同植物________________，草原上非洲狮与猎豹____________，这也会导致种群数量的变化。
竞争阳光和养分
竞争猎物
(3)寄生
作为宿主的动物被______寄生，_____或_____引起传染病，也会影响种群的_________________等特征，进而影响种群的数量变化.
寄生虫
细菌
病毒
出生率和死亡率
2.种群外部的生物因素
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1.密度制约因素
①概念: 一般来说，_____________等___________对种群数量的作用强度与该种群密度是______的；
②举例: 同样是缺少食物，种群密度______，该种群受食物短缺的影响就_____；
2.非密度制约因素
①概念: ___________等_________以及____________等______，对种群的作用强度与种群密度_____________；
②举例: 在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其密度______，所有个体都会死亡。
食物和天敌
相关
越高
越大
气温和干旱
生物因素
气候因素
地震、火灾
自然灾害
无关
高低
3.制约因素
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三、巩固——种群研究的应用
1. 濒危动物的保护
褐马鸡，被誉为中国十大濒危动物。通过人工建立保护区、人工繁育等方式，在陕西黄龙山的数量10余年间由最初的100余只增至近2000只.
2. 在渔业上---指导渔业捕捞
3. 有害生物的防治
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四、结束——课后思考
结介绍教材18页植保员的工作。
思考：我们可以运用我们的知识做什么？

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