资源简介

摩擦力——摩擦力方向判断 教学设计
教学目标
知识目标：①认识滑动摩擦力的规律，知道滑动摩擦力的产生条件 ②:学会判断滑动摩擦力和静摩擦力的方向
能力目标：培养学生利用物理语言分析，思考，描述滑动摩擦力概念和规律的能力，利用极限的物理思想解决物理问题。
情感态度价值观：培养学生实践认识（规律）实践（解决实际问题）的思想
教学重难点
①滑动摩擦力的方向判断
②静摩擦力有无及其方向判断
教学过程
激趣导入，知识准备
a.展示在结冰湖面人无法正常行走的络视频；
b.以此提问：人反复在冰面滑倒，无法行走的背后原因？
2.讲授新课
1）．两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面相对滑动时，
每个物体的接触面上都会收到对方施加的阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
2）．滑动摩擦力的产生条件
①两物体相互接触，且接触面不光滑；
②两物体接触处有压力；
③两物体接触面有相对运动。
3）．滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反，提出判断滑动摩擦力的方法：
①明确问题中施受力物体，假设此刻正站在施力物体上
②现在你和施力物体同步运动，你看到的受力物体运动方向即相对运动方向
③滑动摩擦力与你观测到的相对运动方向相反
针对练习：若VB＞VA，判断B对A的摩擦力方向
4）．静摩擦力
由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力叫作静摩擦力。
5）．静摩擦力的产生条件
①两物体接触且有挤压（即有弹力）。
②两物体接触面处有压力；
③两物体接触面有相对运动趋势
6）．静摩擦力的方向判定
①假设接触面光滑
②明确问题中施受力物体，假设此刻正站在施力物体上
③现在你和施力物体同步运动，你看到的受力物体运动方向即相对运动方向
④滑动摩擦力与你观测到的相对运动方向相反
针对练习：判断以下A对B的摩擦力有无及方向
课堂小结
1．摩擦力方向：与物体相对运动或相对运动的趋势方向相反。
2．摩擦力产生的条件：两物体要相互接触且存在压力；物体接触面粗糙；物体间发生相对运动或物体间有相对运动的趋势。
3．摩擦力方向判断
①明确问题中施受力物体，假设此刻正站在施力物体上
②现在你和施力物体同步运动，你看到的受力物体运动方向即相对运动方向
③滑动摩擦力与你观测到的相对运动方向相反

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