资源简介

Unit 6 How do you feel
Part B Let’s try & Let’s talk
单元 Unit 6 课时 第 4课时
学习 目标 1.学生能够听懂Let’s try中的对话并完成相关习题。 2.学生能够熟练阅读Let’s talk中的对话并回答相关问题。 3.学生能够能听、说、认读单词wrong，should，feel 和well。 4.学生能够体谅父母并关心父母。
教学 重难点 1能够在情景中运用句型“…should…”和“Don’t…” 并能在实际情景中灵活运用。 2.能针对他人的情况提出适当的建议。
学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 上节课我们已经学过“see a doctor, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten,”等表达建议的词汇，以及如何使用should给与他人建议等，本节课是在复习上一节内容的基础上继续学习扩展。
教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm up。热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song Are you happy today Today we will learn something about it. 2.Give suggestions T:Now let’s play a game. I will show you some pictures. You can use “He/She should...” give them some suggestions. 本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。并通转盘的游戏复习上一节课句型。
Part 2 ： Let’s try.练习听力。 Step II: Let’s try: 1.Lead in T:It's seven o'clock in the morning, and it's time to get up. What happened Let’s have a look. 2. Listen and circle T:Now let’s listen and circle. 3.Check the answer T:Now let’s read the listening material and check the answers. 通过听听力回答问题，训练学生们的听力技能。
Part 3： Let’s talk。学习对话内容。 Step III:Let’s talk: 1.Listen and answer T:Now let’s listen and answer the question: Can Sarah and Sam go to the zoo today And why S1:No, they can’t. S2:Because their father is ill. 2.Watch and answer T:Now let’s watch the video and answer the questions:How does Sam feel And how does his father feel After watching S1:He is sad. S2:He is not well. 3.Read and answer T:Now let’s read and answer the question:What should their father do S:He should see a doctor. 4.Watch and imitate T:Now let’s watch the video and imitate. 5.Read in group T:Work with your partner, read in group. 6:Let’s learn T:Now let’s learn some language points. ...... 通过听、看、读等回答问题，学习Let’s talk中的对话。
Part 4： Let’s practice。练习。 Step IV:Let’s practice: 1.Let’s act T:Your friends need some help. Call them and give your suggestions. T:Look at this girl, what’s wrong with her What suggestion should you give Make a conversation with your partner.
...... 2.Ask and answer T:Now work with your partner. Ask and answer according to given pictures. 3.Exercises T:Let’s do some exercises. ...... 通过练习进行巩固加强本节课内容。
Part 5： Summary。总结本节课学习内容。 Step V:Summary T:What words did we learn S:wrong ..... T:What about sentences S:..... 通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Part 6： Homework。布置作业 Step VI:Homework 1.Read and write the new words and phrases. 2.Read “Let’s talk” at home. 3.Finish your exercise book. 通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计： Unit6 How do you feel Part B Let’s try & Let’s talk see a doctor. He/She/You/… should take a deep breath. be sad. Don’t be angry.
教学反思：在本次课堂中，通过创设合理情景，帮助学生在真实的情景中使用所学语言，对不同情绪的人们给出合理的建议。同时，告诉学生们不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。本课件丰富有趣，层层递进，充分激发学生的学习积极性，高效地达成本节课的教学目标

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