资源简介

《滚核桃》教学设计
一、教学内容
1.欣赏《滚核桃》
2.认识堂鼓
二、教学目标
能感受到并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的场景产生联想。（知识）
认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮等不同音色。乐于参与音乐活动，能够模仿简单的演奏技巧。（能力）
更加热爱中国民族民间音乐。（情感）
三、教学重难点
教学重点：感受作品音乐形象。
教学难点：认识堂鼓，了解多种演奏技法，并简单模仿。
四、教学过程
（一）导入
师：你知道这是什么吗？（出示核桃图片）
师讲述核桃加工过程，引入在晾晒核桃的过程当中发生了一些有趣的事情。
（二）聆听
初次聆听
播放《滚核桃》片段
师：听到这段音乐，你想到什么样的场景？
学生自由回答
介绍作品
师：老师想到了核桃从屋顶滚落下来的场景，这就是我们今天要欣赏的内容《滚核桃》
《滚核桃》是山西绛州鼓乐，使用很多面堂鼓演奏的。乐曲表现了农民把打下来的核桃集中装袋，搬到屋顶上，然后铺开核桃晾晒，核桃晒干后从屋顶落到地上的场景，表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。
再次聆听
听速度
师：思考核桃从屋顶上滚落下的速度是越来越快还是越来越慢？
此处亮点：制作了一颗一颗核桃从屋顶滚落下来的动画，吸引学生眼球，有身临其境的感觉。
生回答：越来越快
师：一开始只有三两颗核桃零零散散地滚落下来，后面越来越多的核桃都滚落下来，速度也越来越快，所以音乐的速度是由慢渐快的。
听力度
师：核桃滚落到地上之后，由于惯性还要再滑行一段距离，这个时候核桃离房屋是越来越近还是远离越远呢？音乐的力度是越来越大还是越来越小呢？
此处亮点：制作了一颗一颗核桃从房屋旁边滚走的动画，吸引学生眼球，更容易体会音乐情绪。
（三）堂鼓
1.初步认识堂鼓
师：把核桃从屋顶上面滚落下来的场景描绘得如此栩栩如生的，正是我国民族打击乐器——堂鼓。堂鼓由鼓面、鼓钉、鼓边、鼓帮、鼓槌等部分组成。
2.学习演奏技法（3秒小视频）
师：堂鼓的演奏技法有很多种，其中包括
（1）敲击鼓心，用鼓锤敲打鼓面的中心
（2）敲击鼓帮，用鼓锤敲打鼓帮
（3）刮击鼓钉，用鼓槌从左到右或者从右到左划过鼓钉
3.观看演奏视频
（1）几种
师：观看演奏视频，找出视频当中用到了哪些演奏技法？
生：敲击鼓心、敲击鼓帮、刮击鼓钉。
师：我们讲过的三种演奏技法全部都用到了。
（2）最多
师：再次观看演奏视频，思考问题：视频中应用最多的演奏技法是哪一个？
生：敲击鼓帮。
（四）音乐活动
师：有堂鼓的学生使用堂鼓，没有堂鼓的学生用笔当做鼓槌，用桌子当作鼓面，桌子边当作鼓帮，跟着演奏视频，模仿敲击。
课堂小结
整堂课以学生为本，老师为主导，通过感受音乐的速度、力度，并认识堂鼓，进行简单的演奏，希望同学们能够更加热爱中国民族民间音乐。(共17张PPT)
五十六朵花之绛州鼓乐
《滚核桃》
你知道这是什么吗？
核 桃
核桃加工过程
聆听《滚核桃》第一部分
核桃晒干后从屋顶滚落到地上的场景
聆听乐曲片段，让你想到什么场景？
《滚核桃》
速 度
聆听《滚核桃》第一部分片段
由慢渐快
越来越多
越来越块
聆听《滚核桃》第一部分片段
力 度
由强渐弱
小
大
《滚核桃》演奏乐器
堂 鼓
鼓面
鼓钉
鼓帮
鼓槌
鼓边
鼓面
鼓钉
鼓槌
堂鼓的演奏技法
敲击鼓心
用鼓槌敲打鼓面的中心
敲击鼓帮
堂鼓的演奏技法
用鼓槌敲打鼓帮
刮击鼓钉
堂鼓的演奏技法
用鼓槌从左到右
或从右到左划过鼓钉
《滚核桃》第一部分演奏视频
这一部分运用了哪些演奏技法？
《滚核桃》第一部分运用的演奏技法
敲击鼓心
敲击鼓帮
刮击鼓钉
《滚核桃》第一部分运用做多的演奏技法
出现次数最多的演奏技法？
《滚核桃》第一部分运用的演奏技法
敲击鼓心
敲击鼓帮
刮击鼓钉
利用笔作鼓槌和桌子作鼓或手作鼓槌和腿作鼓模仿敲击
教师寄语
谢谢观看
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资料
澳巾演艺学院
散板
慢起渐快、渐强
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渐弱
路短年
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