人教版二年级音乐下册第三单元 《口哨与小狗》教案(表格式)+课件(共14张PPT内嵌音视频)

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人教版二年级音乐下册第三单元 《口哨与小狗》教案(表格式)+课件(共14张PPT内嵌音视频)

资源简介

(共14张PPT)
口哨与小狗
管弦乐合奏
《口哨与小狗》
管弦乐合奏
【美】普莱亚
拍腿或者拍桌子模仿小主人的脚步
熟悉的旋律出现了几次?
2次
随他们的脚步去散步吧!
接下来发生了什么事?
口哨与小狗
管弦乐合奏
【美】普莱亚
《口哨与小狗》
管弦乐合奏
[美]普莱亚
谢谢观看
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册窗西14么《口哨与小狗》教学设计
教师 年级 学科 教材(版本) 课题 课型
吕婷婷 二年级 音乐 人教版 《口哨与小狗》 欣赏课
教材分析 《口哨与小狗》又译《吹口哨的少年与小狗》,是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐曲。它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼,音乐形象鲜明。
教学目标 1.通过聆听《口哨与小狗》,感受小主人与小狗散步的情景,体验乐曲轻松愉快的音乐情绪;2.能够参与到音乐活动中,积极主动地表达聆听音乐的感受;3.能用肢体语言表现乐曲,并能够进行走步、表演加深对作品的理解与记忆。
教学重难点 1.通过聆听记忆主题;2.能用不同的肢体语言表现乐曲的不同乐段。
教学过程
教学环节 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图
导入 1分钟 师:欢迎来到音乐课堂,今天吕老师给大家带来了一位好朋友,它就藏在音乐中,你能找到它吗?(1.播放音乐)师:你听出来了吗?师:音乐中,除了有小狗,还有谁跟它在一起呢?我们再听一听?(2.播放主题A音乐) 生:是小狗,因为在音乐中我听到了小狗的叫声。(插入录制的学生声音)生:我听到了吹口哨的声音,应该是小狗的主人。(插入录制的学生声音) 利用学生的好奇心,营造出轻松愉快的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。从导入到新授学习A段,用不同的问题,不同的方式反复聆听主题,目的是记忆主题。 让学生养成静静聆听的好习惯。巩固学生对第一主题的记忆。
分段欣赏第一段 4.5分钟 师:在本首乐曲中,口哨也是音乐表现的一部分,我们听一听,小主人和小狗在做什么?(3.播放主题A音乐)师:你们想到了什么?师:音乐带给我们这么丰富的想象,多有意思呀。这首作品的曲名叫《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年与小狗》。是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐曲。师:小狗与主人在一起非常高兴,我们再一起来听一听,音乐是怎么告诉我们的?你可以边听边用小手拍腿或者拍桌子模仿小主人的脚步。(4.播放主题A音乐/插入视频)师:你们感受到了吗?他们走得特别的悠闲,走得速度不快也不慢,像这种适合走路、踏步、统一节奏步伐的中速音乐就是进行曲速度的音乐。师:悠闲的小主人和活泼的小狗,这两个音乐形象你们可要记住了,现在老师要考考你们,在这段音乐中,我们熟悉的旋律出现了几次?(5.播放主题A音乐)师:出现了几次呢?师:你有什么办法帮助听清楚的小窍门吗?师:谢谢你的提示,认识了小主人和他的小狗,接下来,让我们跟随他们的脚步去散步吧!如果你的身边有比较宽敞的空间,你也可以起立试一试,但要注意安全哦。(6.播放主题A音乐) 生1:他们在散步。生2:我家里也有小狗,我可喜欢和它玩了......生:用小手拍腿或者拍桌子模仿小主人的脚步。生:仔细聆听并思考。生:出现了2次。生:我听到了小主人长长的口哨声,这个声音一出现,就提示我们轻松的旋律要开始了。生:表现乐曲第一段。
学习第二段 2分钟 师:小主人和小狗散步途中还有故事,那接下来发生了什么事?(1.播放主题B视频)师:同学们的想象力非常丰富,这段音乐相对前一段音乐比较紧张,表现的是小狗跑丢,四处瞭望寻找主人,后来找到了主人。现在我将这段音乐奖励给你们来表演,让我们用动作来感受一下小狗与主人走散的紧张情绪。(1.播放主题B,录制学生视频) 生1:我觉得是小狗和小主人在打闹玩耍呢。生2:我觉得小狗很贪玩,路上跑丢了。生:表现乐曲第二段。 发挥学生的想象力大胆说出自己想法。用鼓励的语言,提高孩子们的学习兴趣。
学习第三段 2分钟 师:老师发现小狗和小主人散步的过程中还有一段旋律,与第一段散步旋律相比,音乐有什么变化呢?(1.播放主题C音乐)师:你们感受到了吗?师:听你们这样一说还真有这样的感觉。那除了散步的动作,你们能不能换一个动作来表现这段旋律呢?咱们一起来试一试。(2.播放主题C,录制学生视频) 生1:我觉得音乐比刚才更有劲了。生2:对,就像小士兵一样。生:听音乐做小士兵踏步动作。 发挥学生的想象力大胆说出自己想法。
完整欣赏 3分 师:今天我们认识了小狗和它的小主人,一起在音乐中散步,接下来我们完整聆听乐曲,感受音乐中传递的快乐吧。(完整播放乐曲)师:乐曲结尾小狗还汪汪的叫起来,他们遇到什么事情了呢?请同学们大胆展开想象,对音乐创编一个有趣的结尾吧! 生:完整演绎整首乐曲。 完整感受全曲,进一步了解全曲。
总结 30秒 同学们,你们喜欢小狗吗?小狗是我们最人类最好的朋友,让我们一起爱护小狗,爱护所有的小动物吧,今天的音乐课就上到这里,同学们再见! 培养学生爱护小动物。

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