资源简介

(共16张PPT)
乒乓变奏曲
聆听歌曲，歌曲中的小朋友在做什么运动？
这首歌曲能让你联想到乒乓球比赛的哪些动作呢？
乒乒乓乓乒乒乓，长方桌上摆战场。
你抽杀呀我推挡，小小球儿闪银光。
聆听《乒乓变奏曲》，并思考：
乐曲的情绪： 1、活泼轻快 2、优美抒情
乐曲的速度： 1、稍慢 2、稍快
活泼轻快
稍 快
《乒乓变奏曲》主题音乐
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主题音乐，让你想到乒乓球比赛什么动态的画面呢？
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数一数，主题音乐一共出现了几次？
主题
变奏一 变奏二 变奏三 变奏四 变奏五
“主题”及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。
变奏曲
变奏
变奏
变奏
变奏
与
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5
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4
3
2
完整聆听全曲，感受五个变奏的音区变化
学习乒乓球运动员们团结拼搏的坚强意志、吃苦耐劳的精神。
谢谢观看《乒乓变奏曲》微课教学设计
教师 学段 学科 教材 （版本） 章/单元 课题
颜莉 二年级 音乐 人教版 第二单元 乒乓变奏曲
微课名称 重难点（概念） 关键词（用、隔开）
《乒乓变奏曲》 感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。 变奏
微课 简介 通过欣赏音乐熟悉音乐主题，理解变奏的含义。
微课 目标 1、通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。 2、熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。（重点） 3、在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义。（难点）
微课 设计 熟悉主题音乐，感受理解五次“变奏”。
阶段 时间 内容 旁白 备注
导入 1分 30秒 歌曲导入 同学们好，欢迎来到音乐课堂！在音乐课一开始，老师想让大家听一段音频，请你听听这段音频的声音更像是哪种球类所发出呢？ 1、相信聪明的你，已经听出来啦，一场激烈的乒乓球赛正在进行着，那这首歌曲能让你联想到乒乓球比赛的哪些动作呢？ 有些同学可能想到颠球的动作，有些同学想到了挥拍的动作，那请你再次聆听歌曲的前两个乐句，加入你喜欢的动作，进行律动吧！
过程 13分 讲解知识点 1、这首歌曲叫《小小球儿闪银光》，表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练的球技。有一位作曲家叫王志刚，他借用歌曲《小小球儿闪银光》的前两个乐句，改编的一首钢琴独奏曲——《乒乓变奏曲》。 2、首先，请同学们完整聆听乐曲，思考：①这首乐曲的情绪是怎样的？②乐曲的速度是怎样的？ 相信同学们一定感受到了，这首《乒乓变奏曲》情绪是活泼、轻快的；乐曲的速度是稍快的。 下面我们就来聆听《乒乓变奏曲》的主题音乐。请同学们聆听音乐观察曲谱，找一找这两个乐句有什么不同？观察曲谱我们发现这两个乐句都有四个小节，都是以八分音符为主，乐谱旋律比较简单，只在结尾出现旋律走向的不同，第一乐句结尾旋律上行，第二乐句结尾旋律下行。 同学们让我们再次聆听跟着音乐来唱一唱，并请思考这个主题音乐能让你想到乒乓球比赛的什么动态画面呢？ 老师想到了，运动员颠着球，然后挥臂抽球，乒乓球划了一条大大的弧线把球推出去。请你找一找图形谱中，哪里表现的是运动员颠着球？哪里表现的是挥臂抽球呢？ 前面的圆球表现的是运动员颠着球，红蓝乒乓拍走出来的线条表现的是连贯的旋律，那我们一起试着在这段音乐里加入颠球和挥臂抽球的动作来感受。 主题音乐是单音构成。接下来请同学们完整聆听乐曲，数一数在这首乐曲中，主题音乐一共出现了几次？ 在这首乐曲中主题音乐一共出现了六次，除了第一次我们称之为主题音乐，剩下的五次都是主题音乐的一个变化反复，我们称之为变奏。像这样“主题”及其一系列变化重复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲，我们叫它变奏曲。 接下来我们就一起来感受每一次的变化规律。看看变奏一，请你聆听音乐，主题发生了什么变化？让你想到了什么画面？ 学生一：除了我们刚才唱的主题，好像音响变得更加丰富，还加入了伴奏，听起来比赛有点紧张。 哦，是什么吗原因听起来感觉比赛变紧张了呢？那这一次我们一起一边观察谱例，一边再次聆听音乐，看看在谱例中能找到你想要的答案吗？ 同学们，你们发现了吗？除了右手的主题旋律以外，左手加入了十六分音符，进行伴奏，因此比赛变得紧张起来，就好像乒乓球比赛，由一个人的热身运动，变成了由两个人的对打比赛， 8、那接下来，我们一起来欣赏一下变奏二，看变奏二主题旋律又发生了什么变化？让你想到了什么场景呢？ 同学们，在变奏二中，也像两个球员在对打比赛，但是主题旋律到了左手的部分，让我们一起再来听听音乐，想一想，变奏二与变奏一又有哪些联系呢？ 在视频中左右手声部互换了，所以变奏一和变奏二的关系是声部互换，就好像乒乓球比赛中两个球员互换了场地。 8、比赛还在进行着，那现在我们一起来欣赏一下变奏三，看看变奏三又能让你想到什么不一样的画面？ 同学们，你是否觉得变奏三的音乐更加激烈了，就像乒乓球比赛进入了关键时刻一样，让我们再次聆听，看看是哪些音乐要素给了你这样的感受呢？ 聪明的你在视频中有发现吗？变奏三的音符突然多了起来，节奏型从原来的八分音符为主，变成了十六分音符为主，而我们的主旋律藏在了这里，节奏更加的紧凑、有序、丰富。就好像乒乓球在空中飞来飞去一样，所以变奏三与主题旋律的关系在与旋律隐伏。 我们尝试看着变奏三的曲谱，用变奏三的音乐来演唱一下主题音乐的旋律吧！ 9、比赛马上进入尾声，请你听听变奏四和变奏五又发生了什么？它和我们前面听的有什么相同和不同的地方？又让你想到了什么画面呢？ 学生一：老师，变奏四和变奏五前面的音乐不一样了，不是我们刚刚唱过的旋律，但又能听出来一点。 学生三：老师，变奏四和变奏五感觉更有力了，像是两个运动员在做最后的对决。 是的，主题旋律音隐藏在了上下行音阶中，使人听起来若隐若现。那请同学们听听，四五变奏是弹跳的还是连贯的呢？ 我们发现连续的十六分音符像乒乓球在空中划起了大大的弧线，这里特别像打胡旋球。伴奏声部有选择的把几个音落在一起，放在每小节的重拍处，给人一种发力的感觉。 同学们，我们已经感受主题及五个变奏，相信你们已经清楚了什么是变奏曲。今天学习的《乒乓变奏曲》有一个主题，五个变奏组成。最后我们再来完整聆听乐曲，感受乐曲主题旋律音区的变化。如果你觉得快乐又有趣，请挥动你的小手，一起来打乒乓球吧！
总结 30秒 总结 同学们练习乒乓球不仅能丰富我们的课余生活，还能增强我们的体质，乒乓球更是我们的国球，在各大赛场上都能看到我国优秀的乒乓球运动员，取得的骄傲成绩，而老师希望我们的同学们能像乒乓球运动员一样有团结拼搏的坚强意志和吃苦耐劳的精神。今天我们的音乐课就上到这里吧，同学们再见!

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