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人教版物理九年级全一册第二十章《电与磁》“乐学·高效课堂”导学案
第五节 磁生电
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【学习目标】
1．知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2．知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关。
3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ，能区分交流电和直流电。
【学习重点、难点】
电磁感应现象及产生感应电流的条件。
【教学用具】磁体、电流计、导线、模型式手摇发电机
【教学过程】
（一）创设情景，新课导入：
世间万事万物都是有联系的。奥斯特实验说明电可以生磁,那么反过来磁能不能生电呢 今天我们就来研究这个问题。
（二）自主学习，探究新知
（一）学生阅读课本P138---P140内容，并将重点部分划线。
自学提纲：
1．法拉第是哪国物理学家？
2．什么是电磁感应现象？
3．产生感应电流的条件是什么？
4．发电机的原理是什么？
5．发电机由哪些部分组成？
6．发电机工作时能量转化是怎样的？
7．什么叫交流电和直流电？
8．我国交流电的频率是多少赫兹？
（二）自学检测
1．闭合电路的______导体，在磁场中做__________运动时，导体中就会产生_______，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫_____电流。
2．产生感应电流的条件是__________、___________________、 。
3．发电机是根据__________原理制成的。
4．发电机由_____和_____组成，工作时将_____能转化为____能。
5．我国交流电的频率是___Hz，电流方向在每秒内变化 次。
（三）动手动脑，巩固新知（以下活动也可以用视频或动画代替）
活动一：
（一）演示教材P138实验：探究什么情况下磁可以生电。
（二）小组交流归纳：
⑴电磁感应现象：
⑵电磁感应现象中产生的电流叫 。
⑶产生感应电流的条件： 。
活动二
（一）演示教材P139实验：发电机怎样发电？
（二）小组交流归纳：
⑴发电机是根据 来工作的。
⑵发电机的线圈连续转动，电流表的指针来回摆动，电路中产生的是 。
⑶交变电流的 在数值上等于电流在每秒内周期性变化的次数。
⑷我国的交流电频率是 。
(5)发电机工作时将 能转化成 能。
（四）课堂小结，总结收获
（五）当堂检测，巩固提高
1．英国物理学家_________经过10年的探索，在1831年取得突破，发现了利用磁场产生_________的条件和规律：_________电路中的_________导体在磁场中做_________运动时，导体中就产生电流.这种现象叫________。
2．下列说法正确的是（　　）
A．导体在磁场中运动能产生感应电流　 B．电动机是消耗了机械能得到电能
C．发电机将贮存的化学能转化成电能　 D．换向器能改变线圈中的电流方向
3．以下哪种物理现象发的发现和利用，实现了电能大规模生产（把机械能转化为电能）使人们从蒸气时代进入电气时代（　　　）
A．电流通过导体发热　 B．电磁感应现象 C．电流的磁效应 　D．通电线圈在磁场中受力转动
4．几位同学讨论产生感应电流的条件时，有以下几种说法，正确的是（ ）
A.导体只要在磁场中运动就能产生感应电流
B.导体在磁场中做切割磁感线运动就能产生感应电流
C.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动就能产生感应电流
D.闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动就能产生感应电流
5. 下列实验装置中用于研究电磁感应现象的是(　　　)
6．下列说法正确的是（ ）
A．电动机的发明，实现了机械能向电能的大规模转化
B．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
C．奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 D．电铃是利用电流的磁效应来工作的
（六）整理学案，布置作业
1、整理学案。请同学们把把今天的学案整理好。
2、布置作业:课后练习1、4、5（做到书上即可）
（七）教后反思：

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