资源简介

(共11张PPT)
同学们好，欢迎来到音乐课堂
模拟声音
沙 沙 沙 沙 沙 沙
X X X X X X
滴 答 滴 答
X X X X
同学们好，欢迎来到音乐课堂
模拟声音
呼 —
X —
叮 当 叮 当
X X X X
新课教学
聆听范唱，感受情绪
你们眼里的春天是什么样子的？
《小雨沙沙》
听一听，猜一猜
新课教学
再听歌曲，感受节奏
我们一起用身体感受歌曲的节拍进行律动
第一个藏着的这个小伙伴，它能发出什么奇妙的声音？
另一位小伙伴你们看，它是谁？
xx x | xx x |
x — |
拓展练习
加入乐器，完整演奏
让我们一起，随着音乐完整演奏一次吧！
谢谢观看
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歌曲《小雨沙沙》
小雨沙沙
许竞词
王天荣曲
天真地
1.2.小雨小雨
沙沙沙，沙沙沙，
种子种子在说话，在说话：哎呀呀
XN
雨水真
甜，
哎哟哟
我要发
芽。
我要出土，
哎哟哟
我要长
大。
刀
门
、
用
◇
e9巴e99|升《小雨沙沙》教案
教学目标
能够用亲切、活泼地声音演唱歌曲《小雨沙沙》，用打击乐器为歌曲伴奏，创编并表演情景剧。
过程与方法：通过对唱等形式使学生学唱歌曲，通过情景剧引导学生创编动作。
情感态度与价值观：用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。
教学重难点
教学重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。
教学难点：认识两种不同长度的音符并能用沙蛋和三角铁为歌曲伴奏。
教学过程
声势律动，创设情境。
师生问好：同学们好，欢迎同学们来到曾老师的音乐课。
节奏游戏
师：在我们美丽的春天中，有很多种声音，当他们组合在一起的时候就变成了一首动听的歌，今天 老师邀请大家用自己的小嘴巴来模仿图片中大自然给予我们的歌声。
师：当小雨点落了下来 会发出什么样的声音呢？
你听——沙沙沙 沙沙沙 xx x xx x
师：请你一起跟我来试一试吧
师：那你们还记得这个节奏在音乐节奏是怎么念的吗？
师：当小雨落在我们的屋檐上时，雨珠滴在了地下 发出 滴答 滴答的声音 x x x x
师：这个节奏你们认识吗？对了 走 走 走 走
师：当春雨下过 春风吹过来了，春风是什么样子的声音呢
师：你听 呼 —
师：这个节奏你们认识吗？
师：这是我们音乐王国的新朋友 他叫做走 呕 念得长长的
师：请大家跟我来试一试
师：当春风吹过来 把挂在房间的铃铛吹响了，铃铛发出叮当 叮当 的声音 xx xx
师：还记得是怎么读吗？ 没错 同学们记忆准确 是跑跑的节奏
新课教学，学唱歌曲。
师：同学们通过自己的努力，打开了通往春天的时光之门，你们眼里的春天是什么样子的？
(师生观看春天图片，边听《小雨沙沙》歌曲伴奏，边共同描述春天景色）
师：这就是我们今天要学习的歌曲小雨沙沙。据说，春天特别的美，春姑娘在开启春天的关卡里，留下了一串串长长的音符密码，他们有的藏在了低低的绿草地里，有的藏在了高高的大树上，请你们竖起小耳朵仔细听（PPT做出绿草地、大树、房子，教师弹奏）
（第一组----草坪）
2 2 2 | 2 2 2 |
（第二组----大树）
3 3 3 | 3 3 3 |
提问：谁藏在了绿草地？谁藏在了大树上？（学生听后，找出正确位置）。
师：春姑娘看到同学们这么聪明，又带了两组小音符，一组藏在更高的屋顶 上，另一组藏在了草丛中，仔细听（教师弹奏）
（第一组----房子）6 － |（第二组----草地） 2 － |
提问：谁藏在了房子上？谁藏在了草丛里？（学生听后，找出正确位置）。
师：通过同学们的不懈努力，终于揭开了这串长长的音符密码，你们认识它们吗？让我们一起来唱一唱（学生依次说出音符的唱名）
1.聆听范唱，初步感受歌曲情绪。
师：让我们边听边思考，《小雨沙沙》这首歌曲带给你什么样的感情，它的情绪是什么样的？（天真、活泼、欢快）
再听歌曲，感受歌曲节奏。
师：相信很多同学在心里都有了自己的答案，让我们带着这样的情绪，一起用身体乐器感受歌曲的节奏吧。（播放音乐，随音乐做律动。）
教师范唱，完整感受歌曲。
师：这样好听的歌曲，让老师也不禁想为你们来歌唱，请你来欣赏。（边唱边出示旋律线）
用lu模唱歌曲。
师：下面，我们一起用lu来模唱这首歌曲，嘴巴圆圆的、轻声，（教师弹琴，学生用lu模唱歌#的同时，用手指画旋律线）。
再听歌曲，感受歌词内容。
师：在这首歌曲中，除了小雨，还有谁？种子说了什么话？
加入歌词，演唱歌曲。
师：同学们，请你把自己当成一粒小种子，我们把歌词加进去，一起完整演唱一次吧。
三、拓展练习
1.加入小乐器，感受音乐节奏。
师：同学们动作唱的真美！今天，有两个神秘的小伙伴也来到了我们的教室，想和你们一起游戏，他们就藏在老师的课件里，我想先请一位同学听一听，第一个团里藏着的这个小伙伴，它能发出什么奇妙的声音？（师按节奏x xx演奏沙蛋）
生：沙沙沙的声音
师：没错，它小小的，像鸡蛋一样，能握在手心里，它就是沙蛋，沙蛋想用自己的方式跟你们打招呼，请你用拍手方式来回应它。
（教师演奏沙蛋x xx ｜ x xx ｜）
师：同学们表现的太棒了，另一位小伙伴已经迫不及待的想展示自己了，你们看，它是谁？ 没错，是三角铁。请你们仔细听一听，三角铁的声音是什么样的？三角铁和沙蛋的声音有什么区别？（提示学生说出声音的短、长）
师：请你跟随老师，一起来拍一拍沙蛋和三角铁的节奏吧。
学生看老师手的提示，演奏：
小沙蛋（学生按节奏x x x ｜ x x x｜ ）
三角铁（学生按节奏x — ｜）
让我们来做个小游戏，老师在前面进行拍手，你们奏响沙蛋和三角铁的声音。
x x｜x x｜xx x｜xx x｜
师：拍手 拍腿 拍手 拍腿
生：沙蛋沙蛋 沙蛋 沙蛋沙蛋 沙蛋 （2遍）
x x ｜x x｜x －｜
师：拍手 拍腿 拍手 拍腿
生：三角铁 —（2遍）
师：让我们随着音乐一起来一次。（师生随音乐互动）
小结。
师：同学们的表演都太棒了，让我们为自己鼓鼓掌吧。 通过今天的学习，我们知道了种子的生长离不开雨水的浇灌，我们的成长离不开父母老师的培养，所以你们一定要好好学习，长大后做一个对祖国有贡献的人，来回报我们的父母老师，好吗？
最后，让我们一起再次唱响这首好听的歌曲《小雨沙沙》把你们最好听的声音送给我，也送给你身边的好伙伴，用歌声来结束今天的音乐课。

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